Az első életévben a gyerekek keskenyek (2 mm), gyengén reagálnak a fényre, nem bővül jól. Szemrevételezett szemben a tanuló mérete folyamatosan változik 2 és 8 mm között a megvilágítás változásainak hatására. A mérsékelt megvilágítású helyiségkörülmények között a tanuló átmérője kb. 3 mm, a fiataloknál pedig a tanulók szélesebbek, és koruk szűkül.
Az írisz két izmának hangja hatására a tanuló mérete megváltozik: a sphincter a tanuló (miosis) összehúzódását végzi, és a dilatátor kiterjeszti (mydiasis). A tanuló állandó mozgása - kirándulások - a fény áramlását adja a szembe.
A pupillarúd átmérőjének megváltoztatása reflexesen történik:
A reflex pupilla dilatációja válhat éles csipogásra, a vestibularis készülék irritációjára forgás közben, és a kellemetlen érzések az orrnyálkahártyában. Megfigyeléseket írtak le, amelyek megerősítik a nagy fizikai feszültséggel járó diák terjeszkedését, még erős kézfogással is, és nyomást gyakorolnak a nyak bizonyos területeire, valamint a fájdalmas ingerre a test bármely részén. A fájdalomcsillapítás, valamint a mentális túlterhelés (félelem, harag, orgazmus) esetén a maximális midriasis (legfeljebb 7-9 mm) figyelhető meg. A tanuló terjeszkedésének vagy összehúzódásának reakciója a sötét vagy világos szavak feltételezett reflexeként dolgozható ki.
A trigeminális ideg reflexje (trigeminopupilláris reflex) magyarázza a tanuló gyorsan változó expanzióját és szűkületét, amikor megérinti a kötőhártyát, a szaruhártyát, a szemhéjak bőrét és a periorbitális területet.
A fényes fényre adott pupillás reakció reflexívét négy kapcsolat jelzi. A retinális (I) fotoreceptorokból indul ki, amelyek könnyű stimulációt kaptak. A jelet a látóideg és az optikai traktus mentén továbbítják az elülső agyi bi-színezéshez (II). Itt a pupillás reflex ívének efferens része végződik. Innentől fogva a tanuló szűkítésének impulzusa áthalad a ciliáris csomóponton (III), amely a szem cirkuláris testében található, a tanuló (IV) zárószegének idegvégződményeire. 0,7-0,8 másodperc múlva a tanuló szerződést köt. A teljes reflex útvonal körülbelül 1 másodpercig tart. A tanuló terjeszkedésének impulzusa a gerinc központjából a felső cervikális szimpatikus ganglionon keresztül jön a tanuló dilatátorához (lásd 3.4. Ábra).
A kábítószer-dilatált pupillák a midriatikus csoportba tartozó gyógyszerek (adrenalin, fenilefrin, atropin stb.) Hatására jelentkeznek. A leginkább tartósan kiterjeszti a tanulót 1% atropin-szulfát oldattal. Egy egyszeri, egészséges szembe történő behelyezés után a mydriasis akár 1 hétig is tarthat. A rövid hatású midriatikumok (tropikamid, mydriacil) 1-2 órával szélesítik a tanulót. A pupillákat a miotikumok (pilokarpin, karbakol, acetil-kolin stb.) Csepegtetésével szűkítik. Különböző emberekben a miotikumok és a midriatikumok reakciójának súlyossága változó, és függ a szimpatikus és paraszimpatikus idegrendszer hangjának arányától, valamint az írisz izomrendszerének állapotától.
A tanuló és a formája reakcióinak megváltozását a szembetegség (iridociklitisz, trauma, glaukóma) okozhatja, valamint az írisz izom-beidegzés perifériás, közepes és központi részeinek különböző sérüléseiben, az agy sérüléseiben, daganataiban, érrendszeri megbetegedéseiben, a felső nyaki mirigyben, az idegtörzsekben..
A szemgolyó szétzúzódása után a traumás poszt-traumás tünetek következtében fellépő paralízis vagy dilatációs görcs következhet be. A perifériás szimpatikus pupillamotor útjának irritációja miatt a mellkasi és hasi üregek (kardiopulmonális patológia, kolecisztitis, apendicita stb.) Különböző betegségei alakulnak ki.
A szimpatikus idegrendszer perifériás részeinek bénulása és parézise miosistát okoz, a szaggatott hasadék és az enophthalmos szűkülésével együtt (Horner triad).
A hisztériában, az epilepsziában, a tirotoxikózisban, és néha egészséges emberekben "ugró diákok" szerepelnek. A tanulók szélessége változatlan, függetlenül attól, hogy a látható tényezők milyen hatást gyakorolnak határozatlan időközönként és ellentmondanak a két szemben. Más szemészeti patológia azonban hiányozhat.
A pupillás reakciók változása számos szomatikus szindróma egyik tünete.
Abban az esetben, ha a tanulók a fényre, a szállásra és a konvergenciára nem reagálnak, akkor ez a diák paralitikus mozdulatlansága a paraszimpatikus idegek patológiája miatt.
A pupilláris reakciók vizsgálatára szolgáló módszereket a 6. fejezet ismerteti.
http://glazamed.ru/baza-znaniy/oftalmologiya/glaznye-bolezni/14.1.2.-zrachok.-norma-i-patologiya-zrachkovyh-reakciy/A szemészetben a tanuló szűkületét miozisnak nevezik. Ez az állapot nem független betegség. A nap folyamán az emberi tanuló szűkíti és bővül többször - ez normális reakció a fényre. Néhány esetben azonban a szűkítés a patológiai folyamat fejlődését jelzi.
A tanuló szűkösségét az emberben miosisnak nevezik.
A szem tanulói körkörös fekete (vagy vörös - albínó) pontok találhatók az írisz közepén. Egyfajta szűrő a fényhez. Mindenki szemei másképp fejlődnek. Nincs egységes „helyes” szabvány, az elfogadott fiziológiai normától való eltérések megengedettek.
A tanuló mérete egy felnőttnél kb. 6 mm.
A méretet természetes napfényben mérik, a szoba és az elektromos lámpák sötétedése nélkül. Ilyen körülmények között a felnőttek normál tanulómérete 5-6 mm. A minimális méret sötétben van rögzítve és eléri a 2 mm-t.
A szemek élesen reagálnak a fényre, a tanuló méretét az idegrendszer szabályozza. Amikor jelet küld, az egyik két izmos válaszol erre. A nagy oldalra való átméretezést dilatátornak, az izomnak, amely a tanítványt szűkíti - a pupillás sphinctert.
Egy egészséges emberben a normától való eltérés számos tényezőt okozhat:
A füstölt személy változást jelölhet. Gyógyszerekből is származik - minden anyagnak hatása van. Az amfetamin a tanuló növekedéséhez vezet, és ha heroint vagy morfint fogyasztanak, a kis szűk tanulók gyakrabban fordulnak elő. Az alkohol finom ingadozásokat okoz.
Az amfetamin-használat dilatált tanulókhoz vezet.
A személy érzelmi állapota is befolyásolja a szemet. A terjeszkedés pánikot, félelmet, izgalmat vagy érdeklődést vált ki.
A mioz, mint a betegség tünete, számos kóros állapotot jelezhet:
Annak érdekében, hogy pontosan meghatározzuk a tanulóváltást okozó okokat, figyeljünk a kapcsolódó tünetekre.
De van egyoldalú miozis, amelyben egy tanuló tágul, a másik szűkül. Hasonló állapotot gyakran megfigyelnek a kisgyermekek, akiknél a látásszervei az új környezeti feltételekhez alkalmazkodnak. A felnőttek egyoldalú miozisa a fej- vagy szemsérülésekről, a myopia fokozatos kialakulásáról vagy a fertőzések következményeiről beszél.
Az elsődleges panasszal forduljon egy szemészhez - ez az orvos ellenőrzi a látás szerveit. Emellett szükség lehet egy neurológussal, sebészrel, terapeutával, endokrinológussal vagy kardiológussal.
Amikor a szorongás tünetei megjelennek, a páciensnek a tanulók állapotától függetlenül kell időt töltenie. Ügyeljen a környezetre.
A recepción az orvos megméri a tanulók átmérőjét, és ellenőrzi a reflektort a világítás megváltoztatására. Végezzük el a tesztet "közelebb": a páciensnek egy kis távolságra kell néznie egy tárgyat, hogy a szemét messzire tegye. Először a tanulónak szűknek kell lennie, majd bővítenie kell.
Ha a tanuló nem reagál a fényre, vagy a klinikai rendellenességek gyanúja van, a szemlencse oldalsó megvilágításban kerül vizsgálatra. Az intraokuláris nyomást tonometria segítségével határozzuk meg: ez a nyomás vagy edények problémáinak kimutatása.
A vizsgálat során számos elemzést végeznek, beleértve az intraokuláris nyomást is
Ha a jogsértés oka nem állapítható meg, további vizsgálatokat írnak elő:
Ismertesse az okot a történelem összegyűjtése esetén is.
Az ideiglenes - funkcionális - miozis nem igényel speciális kezelést. Idővel, a tünet önmagában megy át, orvosi beavatkozás nélkül. Speciális terápiára van szükség az alapbetegség kimutatása esetén, amely a tanulók méretének változását váltotta ki.
Ha a szemészeti gyógyszerek szűkítését okozzák, a szemcseppeket úgy írják elő, hogy a tanuló visszatérjen a normális értékhez. Használjon ártalmatlan midriatikumokat - Irifren, Midrum, Phenylephrine, Cyclomed. Mindegyiket vény nélkül kapják, de csak az orvos jóváhagyása után használják fel. A Mioz néhány napon belül kerül megrendezésre.
Ceftriaxon - a meningitis kezelésére szolgáló gyógyszer
A betegség meghatározásakor külön kezelést választunk.
http://lechusdoma.ru/suzhennye-zrachki/A tanuló mérete a normál állapotban nagymértékben változik az emberek között. Még ugyanarra a személyre is, a tanuló mérete a szervezet állapotától, valamint ezek vagy más környezeti feltételek függvényében változik. Mindazonáltal szem előtt kell tartani, hogy még mindig vannak fiziológiai normák a tanulók méretére vonatkozóan.
Méretükben a tanulók szélesek (közepesek), közepes szélességűek és keskenyek (miotikusak). A midriasisról gyakori, ha a tanuló mérete meghaladja a 4 mm-t. A miosis fogalma kevésbé egyértelmű. Egyes szerzők azt javasolják, hogy a pupillás méreteket 1,5 mm-es méretben tartsák, másokat 2 mm-es méretben, és végül másokat is 2,5 mm-es méretben.
Mivel minden más dolog egyenlő, a nők átlagosan valamivel szélesebbek, mint a férfiak. Az életkor befolyásolja a tanulók méretét az alábbiak szerint. Az újszülötteknél a tanulók mérete általában 3 mm. A megvilágítás csökkentése esetén az újszülöttek tanulóinak mérete soha nem haladja meg az 5 mm-t a tanuló tágulását okozó izom hiánya miatt. 2-5 éves korig a tanuló mérete fokozatosan 4–5 mm-re nő, majd ez az érték legfeljebb 10 évig tart. 10 évtől 50-60 éves korig a diákok mérete 3-4 mm tartományban változik, majd 60 év után 1,5 vagy akár 1 mm-re csökken.
Ismert összefüggések vannak a pupilla mérete és a szemtörés között. A hypermetropusoknál a tanulók általában valamivel szűkebbek, mint az emmetropokban, és az emmetropokban, szűkebbek, mint a myopesokban. A tanuló méretének függősége csendes állapotban a szem refrakciójára különösen az asztalon látható.
http://zrenue.com/anatomija-glaza/40-raduzhka/383-razmer-zrachkov-malenkie-i-bolshie0-zrachki.htmlA tanulók kiszáradása (szimpatikus)
Az izomréteget táguló izomrostok sugárirányban helyezkednek el az íriszben.
Az elsőrendű szimpatikus idegszálak a hátsó oldalsó talamuszból származnak, és a középső agy, a híd, a medulla és a méhnyak CM oldalirányú fedőlapjába nem kerülnek az SM intermediolaterális oszlopának sejtjeire a C8-T2 (Badia ciliaris gerinc központ) szintjén. Itt szinapszisokat képeznek az oldalsó szarvak sejtjeivel (a neurotranszmitter AH), amelyek a 2. rendű neuronok (preganglionikus).
A második rendű neuronok axonjai szimpatikus láncba lépnek és emelkednek, de nem képeznek szinapszisokat, amíg el nem éri a felső cervikális gangliont, ahol a 3. rendű neuronok találhatók.
A 3. sorrendű neuronok axonjai (posztganglionikus) felfelé irányulnak az OCA-val, azok, amelyek az arcán izzadást biztosítanak, levágják és követik az NSA-val együtt. A többi a VSA-val együtt átadódik a carotis sinusán. Egyes szálak a V 1-et (a trigeminális ideg szemészeti ága) kísérik, áthaladnak (a szinapszisok kialakulása nélkül) a ciliáris ganglionon keresztül, és eljutnak a két, hosszú, ciliáris idegből (neurotranszmitter: norepinefrin) álló dilatátor izmokba. Az ICA-t kísérő egyéb szálakat az Ophta-ba juttatják, és a nyakmirigyet és a Müller-izomot (az úgynevezett orbitális izom) beidegzik.
A diákok szűkössége (paraszimpatikus)
Az izomrostok, amelyek szűkítik a tanulót, körkörösen az íriszben találhatók.
A paraszimpatikus preganglionos szálak az Edinger-Westphal magjából származnak (a középső agy felső részén, a felső dombok szintjén). Szinapszisokat alkotnak a ciliáris ganglionban. A posztganglionos szálak az izomzat megőrzésére szolgáló, a pupillát és a ciliarizmust szűkülő okulomotoros ideg összetételében (a periférián található) (az utóbbi parazimpatikus stimulációja a lencse relaxációjához vezet, növeli annak vastagságát és elhelyezését).
Pupilláris reflex fény
Pálcika és kúpos retina nevezzük, ha fényt stimulálnak, és axonjaik mentén a látóidegbe továbbítják. Az optikai traktusban a retina időbeli felének szálai az oldalukon maradnak, míg a retina orrfeleinek szálai a vizuális chiasmban metszenek. A fény reflexet továbbító szálak megkerülik az oldalsó csuklós testeket (ellentétben a rájuk vonatkozó látást biztosító szálakkal) és szinapszisokat képeznek a quadrilateralum felső dombjainak szintjén a pretectalis magokban. A behelyezett neuronok összekapcsolódnak az Edinger-Westphal mindkét paraszimpatikus motormagjával. A preganglionos szálak a harmadik ideg részeként áthaladnak a ciliáris ganglionba, amint azt a diákok szűkületének (paraszimpatikus) részében leírtuk.
Az egyik szem megvilágítása általában a diákok kétoldalú szimmetrikus (azaz ugyanaz) szűkületét okozza. Az azonos nevű tanuló válaszát közvetlennek, ellentétesnek hívják.
Az ágy melletti tanulók teljes tanulmánya a következőket tartalmazza:
1. a tanulóméretek mérése egy megvilágított szobában
2. mérjük meg a tanulóméreteket egy sötétített szobában
3. a tanulók fényes fényre (közvetlen és barátságos) való reakciójának meghatározása
4. reakció a konvergenciára: csak akkor vizsgáljuk, ha a tanulók fényre adott reakciója nem elégséges. A konvergencia során a tanulók általában keskenyek, és ez a reakció sokkal hangsúlyosabb, mint a fényreakció (a szállás nem szükséges, a látássérült betegek figyelemmel kísérhetik saját ujjuk mozgását)
5. a fény és a konvergencia reakciói közötti szétválasztás: a tanulók összehúzódása a konvergencia és a fényre adott válasz hiánya, a szifilisz (Ardzhill Robertson tanítványa) klasszikus leírása
6. Vizsgálat alternatív megvilágítással zseblámpával: egy vagy másik szem gyors alternatív megvilágítása zseblámpával min. Késleltetéssel. A tanuló dilatációjának meghatározásához várjon legalább 5 másodpercet (a kezdeti összehúzódás után a tanuló tágulását pupillás szivárgásnak nevezzük, és normális jelenség a retina adaptációja következtében). Általában a közvetlen és barátságos reakcióknak azonosnak kell lenniük. Ha a barátságos reakció erősebb, mint a közvetlen (a tanuló növekedése a közvetlen megvilágításban összehasonlítva annak értékével egy barátságos reakcióban), akkor ezt a feltételt afferens pupillás hibának nevezik
http://medbe.ru/materials/neyrooftalmologiya/diametr-zrachkov/A tanulóknak szimmetrikusnak kell lenniük. Meg kell értékelni méretüket és alakjukat - kerek vagy szabálytalan. A tanulók átmérője mindkét szemében azonos, bár a kék szemű emberek normális különbsége 0,5 mm lehet. A helyiségvilágítással rendelkező tanulók szélessége átlagosan 3-5 mm. Kerek formájúak. Ha nincsenek műtéti beavatkozások, a tanuló szabálytalan alakja szinte mindig patológiát jelez. A veleszületett rendellenességek, amelyek a normák jóindulatú változatai, befolyásolhatják alakját.
A pupilláris anomáliák neurológiai betegségekkel (szifilisz-elváltozásokkal), akut intraokuláris gyulladással járnak, ami spazmust vagy a pupillaszűrő atóniáját okozza; a korábbi gyulladás, amely után az íriszhez való tapadások alakultak ki, sérülések, korábbi sebészeti beavatkozások, különösen implantált intraokuláris lencsékkel, bizonyos szisztémás terápia hatására.
A miotikumok telepítése után az irisgyulladás szimpatikus beidegződését megszegve, az irisgyulladás esetén pupilláris szűkület (miozis) fordulhat elő. A tanulók miotikusak lehetnek, ha a beteg bizonyos gyógyszereket kap a glaukóma kezelésére vagy heroin kezelésére. A pupilla (midriasis) terjeszkedését midriatikus (a pupillát tágító cseppek) cseppentése után figyelték meg, az okulomotoros ideg károsodásával; a tanuló egyoldalú terjeszkedése sérülést okozhat a tanuló sphincterének károsodása következtében. Ezek patológiásan szélesek lehetnek, szembetegítéssel, szisztémás mérgezéssel és a középső agyi betegségekkel.
A tanulók egyenetlen szélességét anisocorianak nevezik. A 2,5 mm-nél kisebb átmérőjű tanulók miotikusak, több mint 5,5 mm-esek a midriatikusak.
Amikor a fény belép a szemébe, a tanuló szűkül - a diák közvetlenül reagál a fényre, és amikor a második szem megvilágosodik, a tanuló fényes reakciója keletkezik. A közelítésnél a tanuló mérete is csökken. Ellenőrzik az egyes tanulók reakcióját a közvetlen és barátságos (az ellenkező tanulói fénytől), valamint a kedvező reflextől. A közvetlen fényvisszaverődést egy homályos helyiségben ellenőriztük, és az oldalról fényt hoznak. A reakció élő és lassú. A normálisan barátságos szűkület egyidejűleg fordul elő az ellenkező, nem megvilágított tanulóban, de kevésbé kifejezett.
A szállásra adott reakciót az ujjra néző tekintet rögzítésével ellenőrizzük, amely a vizsgált szemtől 10 cm-re helyezkedik el. A páciensnek meg kell kérnie az ujját, majd a távolabbi falon, az ujj mögött. A diák általában szűkül, ha egy közeli objektumot néz, és bővül, ha egy távoli tárgyat néz. A szállás elkerülésének elkerülése érdekében a pácienst arra kérik, hogy intenzíven nézzen a távolba, és a szemészeti vagy a kézi zseblámpa fénye minden szem előtt legyen. A gyenge fényviszonyok segítik a pupilláris reakciók kiemelését és jobban érzékelik a kórosan kicsi tanulót. Az abnormálisan széles tanuló a világos háttérvilágításnál kifejezettebb lehet. Általában, ha a diákok reagálnak a fényre, akkor a szállásra is válaszolnak. Argill-Robertson a központi idegrendszeri szifiliszt és néha herpesz zosteres elváltozásaival járó tanulók közvetlen és barátságos reakciók veszteséget szenvednek, de a reakció a reakcióra normális marad. Adieu tonikus tanulói mindenféle stimulációra reagálnak, de kórosan lassúak.
A szemésznek meg kell határoznia a lencse helyes központi elhelyezkedését, pozíciójának stabilitását (részlegesen elcsúsztatott lencsék remegnek), valamint átláthatóságát. A tanuló oldalfény-területe fekete. Ez feltehetően a lencse átláthatóságát jelzi. Az oldalsó megvilágítású lencse csak akkor látható, ha zavaros (szürkehályog). A tanuló területe szürke lesz.
A lencse átláthatóságára vonatkozó végső megítélés azonban csak a tanuló kiszélesedése után érhető el, amikor a lencse nagy része látható, és biomikroszkópiával és az átvilágítás módszerével.
T. Birich, L. Marchenko, A. Chekina
"A tanulók vizsgálata a betegségek diagnosztizálásában"? Egy cikk a szemészeti részből
http://www.myglaz.ru/public/ophthalmology/ophthalmology-0061.shtmlAz emberi szem az íriszben lévő lyuk miatt fényt kap. A tanulók átmérője egészséges férfiaknál és nőknél 2-6 mm. Ez változhat a személy megvilágításától, pszichoemutális és fizikai állapotától függően. De néhány kóros folyamat a testben, a pupilláris méret növekszik. Ugyanakkor aszimmetria figyelhető meg - a jobb és a bal szem átmérőjének egyenetlensége. Ez a tünet riasztó, és átfogó vizsgálatot igényel.
Az orvosi enciklopédiában a diákok túlzott dilatációjának tünetét mydriasisnak és szűkítő miozisnak nevezik. A jobb és a bal szemcsés furatok átmérője közötti különbséget anisocorianak nevezik.
A diákok mérete függ a szem fénytörő szerkezeteinek állapotától. Ezek közé tartozik a szaruhártya, az elülső kamra és az üvegtest. A rövidlátásban (myopia) szenvedő betegeknél a pupilláris átmérő nagyobb. Ez annak köszönhető, hogy ezeknek a betegeknek a vizuális szerve több fényt igényel, hogy az agykéreg nyaki részének optikai zónái azonosíthassák a képet.
A távoli látású embereknél (hipermetropiában) az ellenkező helyzet figyelhető meg, amikor a tanuló az életkorral szűkül. Tehát a vizuális szerv, mintha megvédené a retinát a rajta levő túlzott fénysugaraktól. Az utóbbit rudak és kúpok rögzítik, és a látóideg mentén közvetlenül az agyba. Az alábbi táblázat az aljzatok átmérőinek értékeit mutatja be, attól függően, hogy milyen korú és patológiás.
Általában a legkisebb pupillaméret 2,5 mm. A mioz a következő fiziológiai és kóros állapotokban figyelhető meg:
Az ilyen diszfunkciók klinikai tünetei:
Nem célszerű megítélni, hogy mennyi a súlya, mivel csak egy lyuk az íriszben, bár úgy néz ki, mint egy sötét szerkezet, amely a szemgolyó közepén helyezkedik el.
A tanulók aszimmetriája főleg akkor fordul elő, ha egy személy rosszabbul látja a jobb vagy bal szemet. Azonban a tanulók átmérője közötti éles különbség sok súlyos agyi sérüléssel is jelentkezhet. Ezek közé tartozik a fejsérülés, a vérzéses és az ischaemiás stroke, az átmeneti érrendszeri rohamok és a rosszindulatú daganatok. Mindezek a betegségek befolyásolják a szemgolyókat, mint a megnövekedett intrakraniális nyomás. Például, ha egy volumetrikus daganat növekszik, vagy a jobb féltekén vérzés lép fel, a megfelelő oldalon lévő szem szenved.
http://etoglaza.ru/anatomia/vazhno/diametr-zrachka.htmlA tanuló mérete változik attól függően, hogy a fény áramlása bosszantó legyen, függetlenül attól, hogy a szemek metsződnek, feszültek vagy nyugodtak. Más szóval, a tanuló mérete sokat mondhat az állapotról. Következésképpen figyelmet kell fordítani a tanulók méretére a látás problémáinak diagnosztizálásakor, valamint a belső rendszerek és szervek bármilyen betegségének vizsgálatakor.
A tanuló mérete változik a szem irisza izomzatának aktivitásától függően.
By the way, a tanuló mérete soha nem állandó állapotban van, természetesen kivéve azt az időt, amikor egy személy alszik. A diákok mérete szélességben változhat, ha a személy fél, vagy hirtelen aggódik. Más szavakkal, a diákok mérete felelős a környező valósággal kapcsolatos legteljesebb információk megszerzéséért, különös tekintettel az irritáció forrására.
A tanuló mérete még a személy halála előtt is változik. A tanulóméret csökkentése nyugodt állapotban, depresszióval és depresszióval történik, fáradtságos állapotban. A tanuló így megakadályozza a felesleges információk megakadályozását, ami megakadályozza a pihenést.
Ahogy egy személy felnő és öregszik, a tanuló mérete megváltozik a kerület csökkentésének irányában, mivel a testben előforduló összes folyamat lassabb az életkorral. A pupillaméret ilyen jellegű átalakulását az agyi aktivitás mértéke magyarázza a bioenergetikai szinten. A tanuló természetellenes változása a szűkítés felé azt jelzi, hogy az agy potenciálja csökken.
A tanuló méretének megfelelő átalakulása, ha a fény irritálja, egy szűkület. Ha a fényintenzitás csökken, a tanuló elkezd bővülni. A látószögek átlépésekor a tanulók mérete kisebb lesz, hígítás esetén pedig éppen kiterjed.
A látás adaptálása a tanulók méretének bizonyos átalakulásait is magyarázza: a közeli tárgyakat nézve a tanuló szűkül, és amikor az objektumokat megnézi, a tágulási távolságban.
A szem refrakciója is befolyásolja a tanuló változását, vagyis rövidlátással, szélesebb tanulókkal, mint távoli látással.
A levegőben a tüdőbe jutás folyamán a diákok kiszélesednek, és a kilégzéskor ismét szűkülnek. Még az agyi aktivitás is befolyásolja a tanulók méretét. Például, ha egy személy mentálisan egy éjszakát vonz a képzeletébe, akkor egy kiterjesztési jelet küld a diákoknak, és fordítva.
A látásélesség is hatással van a tanulók változási képességére - ahogy a szemek rosszabbodnak, a tanulók szélesebbé válnak. A vakok mozdulatlanok és a tanulók a határértékig.
Az egy szem szemtanúinak mérete azt jelezheti, hogy a személy drogfüggő. A tapasztalt szakemberek a tanulóik mérete alapján is megbízhatóan tudják meghatározni, hogy melyik drogra húzódott a személy.
A dohányosoknak és az alkoholfogyasztóknak kis tanulók vannak.
Hogyan befolyásolja a tanulók mérete a betegséget?
Amikor a pajzsmirigy aktivitása megnő, a tanulók szélesebbé válnak, és amikor a pajzsmirigy hiányos, a tanulók megszorulnak.
A tüdőgyulladás gyulladásos folyamatai és a koponyán belüli nagy nyomás a tanuló éles szűkülését eredményezi. A betegség előrehaladott szakaszában a tanulók éppen ellenkezőleg, bővülnek. Ha a tanulóban bekövetkezett változás csak egyetlen szemben figyelhető meg, akkor a gyulladás csak az agy megfelelő felét fedi le.
http://www.megamedportal.ru/articles/oftalmologiya/razmer_zrachkov.htmlA tanuló egy kerek lyuk, amely a látásszervének íriszének közepén helyezkedik el. A szem optikai rendszerében igen nagy szerepet játszik, mivel az irritáló hatások hatására megváltoztathatja a méretét.
A tanuló lényegében csak egy lyuk a szemben. Fő feladatának, azaz a retina áramlásának szabályozása érdekében a közeli izmok aktiválódnak:
Az írisz szélén elhelyezkedő, a körben lévő sphincter felelős a tanuló szűkösségéért.
Szőtt szálakból áll, amelyek három dimenzióban vannak elrendezve. A sphincter vastagsága általában azonos méretű, és 0,07-0,17 mm lehet, és ennek az izomnak a szélessége általában 0,6 és 1,2 mm között van.
A dilatátor felelős a lyuk nyitásáért, és olyan rendszer, amely epiteliális sejtekből áll, amelyek mindegyike egy orsó alakú maggal rendelkezik, amelynek keresztmetszete lehet ovális vagy kör alakú. Ez az izom szorosan kapcsolódik az íriszhez és a pupillához, és két rétegből áll: elülső és hátsó.
A pupilláris nyílás fő funkciója, hogy szabályozza a fény mennyiségét, amely belép az üvegtestbe, majd a retinába. Ahhoz, hogy egy személy meglátjon egy tárgyat, a fénynek rá kell esnie. A visszaverődő fénynek köszönhetően megkapjuk azt a képet, amelyből a fény tükröződik. És mivel a tanulónak lehetősége van méretének megváltoztatására, a szemünk képes érzékelni a fényt, és ugyanakkor különböző megvilágítási fokokkal látni a körülöttünk lévő tárgyakat.
A pupillarúd alapelve hasonló a fényképezéshez használt membrán elvéhez. Túlzott fény esetén a membrán zsugorodik, és a fénysugarak intenzitása minimálisra csökken, ami lehetővé teszi a tiszta képet. Ha nincs elegendő fény, akkor a nyílás bővül, és ezáltal lehetőséget ad arra, hogy a kép ismét jól látható legyen. Tehát a tanulónak van egy diafragma tulajdonsága, amelyet a pupillás reflex befolyásol.
A reakciók és a pupilláris nyílás alakjának megváltoztatásával az alábbi betegségek azonosíthatók:
A betegség tünetei a következők lehetnek:
A pupillás reflex betegségei esetében a következő diagnosztikai módszereket alkalmazzuk:
Végezetül meg kell jegyezni, hogy a tanuló a látásszervének fontos része, amely felelős a tárgyak világos képének megszerzéséért. Az emberi testben a szembetegségek és betegségek azonosítása érdekében sok orvos megvizsgálja. Vigyázz a látásodra, és ne felejtsd el, hogy egy szemész profilaktikus vizsgálatokat végezzen annak érdekében, hogy időben észlelje a látásszervi patológiás változásokat.
A tanuló egy kerek lyuk az alma középső részén. Ennek a lyuknak a szerepe nagyon nagy, mivel a tanuló méretének megváltoztatásával szabályozzák a fényérzékelő rétegre eső fény mennyiségét.
A tanuló szerkezete sokkal bonyolultabb, mint egy közepén lévő lyuk. Annak érdekében, hogy az íriszre optimális fénymennyiséget biztosítsanak, a környező izmok részt vesznek a tanuló munkájában: a sphincter és dilatátor. Az első egér a lyuk körül helyezkedik el és felelős a szűkítésért. A sphincter szerkezete három dimenzióban található rostokból áll, amelyek szorosan összefonódnak. A sphincter vastagsága gyakran állandó érték, és 0,07 mm és 0,17 mm között változhat. Az izomréteg átlagos szélessége 0,6-1,2 mm.
A dilatátor funkció a pupilláris nyílás kiterjesztése. Ez az izom epithelialis sejtekből áll, egy orsó formájában, egy belső maggal. Keresztmetszetben ez az orsó ovális vagy kerek lehet. A dilatátor részeként két réteg van (elülső és hátsó), amelyek szorosan szövik az írisz és a pupilláris nyílással.
A pupilláris lyuk fő feladata, hogy szabályozza a tanulón áthaladó, és leeső fénysugarak mennyiségét. Annak érdekében, hogy a kép világos legyen, egy bizonyos mennyiségű fény szükséges az objektumok megvilágításához. A fénysugarak, a szemek, majd az emberi agy tükröződése miatt információt kap az objektumról. Mivel a tanuló képes változtatni a méretét, a szem különböző fényviszonyok között érzékelheti a képeket.
A pupillarúd alapelve hasonló a fényképezőgép membránjának munkájához. Ha megnövekedett a megvilágítás, a membrán csökken, ami csökkenti a film vagy mátrix besugárzásának intenzitását. Az eredmény tiszta kép. Ha nincs elég megvilágítás, a membrán kitágul, aminek következtében megnő a behatoló fénysugarak száma. Ez is hozzájárul a tiszta képhez. Hasonlóképpen, a tanuló a megvilágítás szintjétől függően növekszik vagy csökken. Ehhez a cselekvéshez a felelős pupillás reflex.
Az izmok legyőzésével, a tanuló kiszélesítésével vagy szűkítésével állandó növekedés vagy összehúzódás következik be, amely a fénysugarak hatása alatt nem változik.
Ha problémái vannak a pupilláris nyílással, a következő tünetek jelentkeznek:
Ha a diákok patológiája gyanúja merül fel, a pácienst megvizsgálják:
Ismételten meg kell jegyezni, hogy a pupilláris nyílás fontos szerepet játszik a világos vizuális kép kialakulásában, mivel a fénysugarak mennyisége a fotoreceptorokhoz jut. A pupilláris nyílás patológiájával a vizuális funkció szenved. A test különböző rendszerszintű kórképeiben is változás következik be. A betegség időben történő kimutatásához nem szabad figyelmen kívül hagyni az okulista rutin vizsgálatait.
Ahogy az ember kora, a lencséje nagyobb és vastagabb lesz, és elveszíti rugalmasságát, részben a lencsefehérjék progresszív denaturációjának köszönhetően. A lencse alakváltozásának képessége csökken az életkorral, és a szállás mértéke 45-50 évvel 2 dioptriára csökken; 70 évig - nullára. Ez az állapot presbyopia néven ismert.
Amint egy személy eléri a presbyopia állapotát, minden szeme állandóan egy bizonyos távolságra fókuszál, ami a személy szemének fizikai jellemzőitől függ. A szemek már nem tudnak szorosan illeszkedni az objektum rögzítéséhez, ezért a régi személynek bifokális szemüveget kell viselnie, amelynek felső szegmense a távoli tárgyakra, az alsó pedig közelebb van (például olvasásra).
Az írisz fő funkciója az, hogy növelje a szembe belépő fény mennyiségét a sötétben, és csökkenti a fény mennyiségét.
A tanulón keresztül a szembe jutó fény mennyisége arányos a tanuló vagy annak átmérőjének négyzetével. Az emberi szem átmérője körülbelül 1,5 mm és 8 mm között változhat. A tanuló nyitásának megváltoztatásával a szembe jutó fény mennyisége körülbelül 30-szor változhat.
A szem optikai rendszerének mélységélessége a pupillák átmérőjének csökkenésével nő. Az ábra két szemet mutat, amelyek mindegyikben azonosak, kivéve a tanulók átmérőjét. A felső szemben a tanuló átmérője kicsi, és az alsó szemben a pupilla átmérője nagyobb. Mindkét szem előtt kétpontos fényforrások helyezkednek el; az egyes források fénye áthalad a tanuló nyílásán, és a retinára összpontosít.
Következésképpen mindkét szemében a retina „világosan” két világos fókuszpontot lát. Amikor a retina előre vagy hátra mozog a fókuszhelyhez viszonyítva, a felső szem minden pontjának mérete szinte nem változik, míg az alsó szemből minden pont mérete nő, és „lágy kör” lesz. Más szavakkal, a felső szem optikai rendszerének mélységélessége sokkal nagyobb, mint az alsó.
Ha az optikai rendszer nagy mélységélességgel rendelkezik, lehetséges, hogy a retina jelentősen eltolódjon a fókusz síkból, vagy a lencse teljesítményének jelentős változása, a képváltozat kevéssé vagy egyáltalán nem csökken a retinán. A „sekély” fókusz mellett a retina kis fókusz síkbeli elmozdulása a kép túlzott elmosódásához vezet.
A legnagyobb mélységélesség a minimális pupillátmérővel lehetséges. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy egy nagyon kicsi lyukkal szinte az összes sugár áthalad a lencse közepén, és a központi sugarak nagy része, amint azt korábban említettük, mindig a fókuszban van.
Ha csak egy percre becsukod a szemed, és megpróbálsz teljes sötétségben élni, meg fogod érteni, hogy mennyire fontos az ember. Milyen tehetetlen emberek válnak ki, akik nem láthatják. És ha a szemek a lélek tükre, akkor a tanuló a mi ablakunk a világhoz.
Az emberi szerv egy komplex optikai rendszer. Ennek fő célja az, hogy a képet az optikai idegen keresztül továbbítsa az agyba.
A gömb alakú szemgolyó a pályán helyezkedik el, és három kagylóval rendelkezik: rostos, érrendszeri és retina. Belül a vizes nedvesség, a lencsék és az üvegtest.
A szemgolyó fehér szegmense nyálkahártyával van borítva. Az elülső átlátszó rész, a szaruhártya, egy nagy fénytörésű optikai lencse. Alatta van az írisz, amely a membrán működését végzi.
Az objektumok felszínéről visszaverődő fényáram először a szaruhártyára esik, és megtörve belép a lencsebe a pupillán keresztül, amely szintén egy domború lencse, és belép a szem optikai rendszerébe.
Az emberi látható kép következő útja a retina. Olyan sejtek héja, amelyek érzékenyek a fényre: kúpok és rudak. A retina lefedi a szem belső felületét, és az idegrostokon keresztül a látóidegen keresztül továbbítja az információt az agynak. Az a lényeg, hogy a végső észlelés és tudatosság az, ami látható.
Népszerű idióma van az emberekben: „kincset tart”, de ma kevés ember tudja, hogy a tanítványt a régi tanítványnak hívták. Ezt a kifejezést régóta használják, és amennyire csak lehetséges, megmutatja, hogyan kell kezelnünk a szemünket - mint a legértékesebb és kedvesebb.
Az emberi tanítványt két izom szabályozza: a sphincter és a dilatátor. Ezeket különböző szimpatikus és paraszimpatikus rendszerek szabályozzák.
A tanuló lényegében egy lyuk, amelyen keresztül a fény belép. Szabályozóként működik, az élénk fényben kicsi, és hiányos állapotban bővül. Így védi a retinát az égésektől és javítja a látásélességet.
Normálisnak tekinthető, ha egy személynek van egy tanulója? Ez számos tényezőtől függ. Az orvosi környezetben ezt a jelenséget mydriasisnak nevezik.
Kiderül, hogy a tanulók nemcsak a fényre reagálnak. Terjeszkedésüket egy izgatott érzelmi állapot indíthatja: erős érdeklődés (beleértve a szexuális természetet), erőszakos öröm, elviselhetetlen fájdalom vagy félelem.
A fent felsorolt tényezők természetes midriasist okoznak, ami nem befolyásolja a látásélességet és a szem egészségét. Általában ez a tanuló állapota gyorsan elmúlik, ha az érzelmi háttér normális állapotba kerül.
A mydriasis jelensége olyan személyre jellemző, aki alkohol vagy kábítószer állapotban van. Emellett a dilatált diákok gyakran súlyos mérgezést jeleznek, például a butilizmust.
A traumás agykárosodásban szenvedő betegeknél gyakran megfigyelhető a patológiás míhiasszis. Folyamatosan beszélünk számos lehetséges betegség emberi jelenlétéről:
Sokan tudják a filmekből, hogy amikor a mentőorvosok először megvizsgálják a szemeket. A tanulók fényre és a méretükre adott reakciója sokat mondhat az orvosoknak. Az enyhe növekedés az eszmélet enyhe csökkenését jelzi, míg az "üveg", majdnem fekete szemek nagyon súlyos állapotot jeleznek.
A túlzottan összehúzódó tanuló ellentéte a mydriasisnak. A szemészek miosisnak hívják. Az ilyen eltérésnek is számos oka van: ártalmatlan vizuális hiba lehet, de gyakran ez egy alkalom arra, hogy azonnal forduljon orvoshoz.
A szakértők többféle típusú miosist különböztetnek meg:
A statisztikák szerint minden ötödik személy a világon különböző méretű tanulókkal rendelkezik. Ezt az aszimmetriát nevezik anisocorianak. A legtöbb esetben a különbségek jelentéktelenek és csak szemész számára láthatók, de néhány esetében ez a különbség szabad szemmel látható. A tanulók átmérőjének szabályozása aszinkron módon történik, és bizonyos esetekben csak egy szemre változik, a másik pedig helyhez kötött.
Anisocoria lehet örökletes és megszerzett. Az első esetben a szem szerkezetét genetika okozza, a másodikban trauma vagy valamilyen betegség.
A különböző átmérőjű tanulók az ilyen betegségekben szenvedőkben találhatók:
Dupla tanuló - a legritkább típusú szem anomália. Ezt a veleszületett hatást, úgynevezett policoria-t jellemzi, hogy két vagy több tanuló van egy íriszben.
Ennek a patológiának két típusa van: hamis és igaz. A hamis változat azt jelenti, hogy a tanuló nem egyenletesen zárva van a membránnal, és úgy tűnik, hogy több lyuk van. Ebben az esetben a fényre adott reakció csak egyben van jelen.
A valódi polycoria a szemcsésze kialakulásának patológiájához kapcsolódik. A diákok alakja nem mindig kerek, lyukak ovális, cseppek formájában, a fényre adott reakció, bár nem kifejezett, mindegyikben megtalálható.
Azok a betegek, akiknek ez a patológiája komoly kellemetlenséget érez, a hibás szem sokkal rosszabbnak látja a szokásosnál. Ha a tanulók száma meghaladja a 3-at, és meglehetősen nagy (2 mm vagy annál nagyobb), az egy éven aluli gyermek valószínűleg sebészeti beavatkozáson megy keresztül. A felnőtteket korrekciós kontaktlencséket használják.
Sok fiatal anya gyakran észreveszi, hogy a diákjaik tágulnak. Érdemes emiatt pánikra emelni? Az elszigetelt esetek nem veszélyesek, ők okozhatják a helyiség gyenge megvilágítását és a könnyen ingerlő idegrendszer jellemzőit. Látva egy gyönyörű játékot, vagy félve a szörnyű Barmaley-től, a gyermek reflexív módon bővíti a tanulókat, ami hamarosan visszatér a normálhoz.
Ha egy ilyen feltétel folyamatosan figyelhető meg, akkor az ok a riasztás hangja és azonnal forduljon orvoshoz. Ez neurológiai megbetegedésekről beszélhet, és a szakértővel való további konzultáció minden bizonnyal nem fog fájni.
A diákok reakciója az életkorral változik. A serdülőknél a lehető legnagyobb terjeszkedés figyelhető meg, ellentétben az idősebbekkel, akik számára a tartósan összehúzódó tanulók a szokás változata.
Folyamatos külső tényezőkkel és a test teljes adaptációjával a tanulók soha nem pihenhetnek. Méretük folyamatosan változik a szem irisának állandó ingadozása miatt.
Életkor a tanulók mérete megváltozik. Újszülötteknél a nyugalmi méret 3 mm, de ritkán haladja meg az 5 mm-t még gyenge fényviszonyok mellett is. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a gyerekeknél a tanulók terjeszkedéséért felelős izmok nem teljesen alakultak ki.
2-4 éves korig a szemizmok erősebbé válnak, és a diákok mérete fokozatosan 4-5 mm-re emelkedik, és így 10-12 évig marad. Ezután csökken, és 45-55 évig 3-4 mm. Idős korban a tanulók mérete 1-2 mm-re csökken, ami a fiziológiai folyamatok lelassulásával magyarázható.
A tanulók állapotát az emberi test általános állapota befolyásolja. Vannak speciális orvosi kezelési módszerek, amelyek meghatározhatják az egyes belső rendszerek és szervek állapotát a tanulók méretének és alakjának megfelelően.
Ugyanígy a diákok méretét is befolyásolja a személy érzelmi állapota. A tanulókat fáradtság, depresszió, mérges és ideges állapotban csökkentik. Éppen ellenkezőleg, az inspiráció és az öröm pillanataiban nőnek.
A tanulók méretét a fényszint befolyásolja. Alacsony fényben vagy sötétségben a diákok tágulnak, napfényben vagy fényes fényben keskenyek. A szem összpontosítása nagy mértékben befolyásolja a szem állapotát. A távoli tárgyakra összpontosítva a tanulók nőnek, míg a közelben lévőek csökkennek. Ezenkívül a tanulók mérete a légzés során megváltozik: belélegezve bővülnek és a kijáratnál megszorulnak.
A tanulók állapota befolyásolja a személy nemét. A női tanuló átlagos átmérője 0,3 mm-rel magasabb, mint egy férfi. Ez azt jelenti, hogy a női szemek több napfényt kapnak, mint a férfiak.
A dohányzás, az alkoholfogyasztás vagy a kábítószer-használó emberek valamivel kevesebb tanulóval rendelkeznek, mint az egészséges életmódot.
A pupillaméret másik tényezője a látásélesség csökkenése. A myopia, a hyperopia, az asztigmatizmus és az egyéb szembetegségek egyénben ezek vagy más szemizmok rosszabbodnak, ami a tanulók csökkenéséhez vezet.
http://igens.ru/the-diameter-of-the-pupil-is-normal-pupil-what-is-it-and-what-functions-does-it-perform.htmlAz írisz fejlődésének anomáliái
Iris, írisz, írisz (latin írisz), egy vékony, mozgatható membrán a szem gerincesekben, egy lyuk (tanuló) a központban; a szaruhártya mögött, a szem elülső és hátsó kamrái között, a lencse előtt. Szinte világos. Pigment sejteket tartalmaz (emlősökben, melanocitákban), körkörös izmokat, a tanuló szűkítését és sugárirányú kiterjesztését. A pigment hiánya az íriszben (ebben az esetben a szemek vöröses árnyalatúak) kombinálódnak a bőr, a haj (albinizmus) elégtelen pigmentációjával. A legtöbb hal íriszje nem tartalmaz izmokat, és a tanuló nem változtatja meg az átmérőt. A fejfarkas puhatestű írisz az írisz.
Ezért 7 mm-nek kell lennie az ideális maximális méretnek egy távcső vagy távcső kilépő pupillájához. Ezek a népszerű 7x50 éjszakai üveg távcső kedvezmények. Osztjuk fel egy 50 mm-es lyukkal, 7x-es nagyítással, és 1 mm-es kilépő pupillát kapsz, majdnem jobbra.
Némelyikünknek bagoly tanulója van, akik sötétben közel 9 mm-re emelkednek; mások nem teszik 4 mm-ig. Egy fiatal felnőttkor után fokozatosan csökken az életkor? először lassan, majd gyorsabban 30-60 évig, majd lassan a következő években. De még az azonos korú emberek körében is jó 3 mm-es szóródás van, így néhány 70-es évnél idősebbek túlléptek néhány tinédzsernél.
Az írisz színét az öröklés és ennek következtében az állampolgárság határozza meg. Emberben különböző értékeket vehet fel, de négy tényező határozza meg
Kék Az írisz véredényei kékes árnyalatúak
kék
szürke
Barna Amikor a melanin tartalma az íriszben van
fekete
Sárga Különálló anyagok, amelyek gyakran járnak a májbetegséggel
Vörös A vér színe - csak albinizmus esetén
A probléma az, hogy ha egy távcső vagy távcső kilépő tanulója túl nagy ahhoz, hogy illeszkedjen a szemébe, elveszítheti a műszerből érkező fényt. Képzeld el, hogy egy teleszkóp elülső végét lefedő, nagymértékben megnagyobbodott írisz, mint egy horrorfilmben, egy kisebb rekesznyílásra diafragmálódik. Például, ha egy 4 hüvelykes teleszkópot 10-szer használnak, a kilépő pupillája 10 mm-es. Ha a szemednek ez a mérete csak ¾ ilyen, akkor csak a távcső ¾-es nyílását nézed? Úgy működik, mint egy 3 hüvelykes, nem 4 hüvelykes.
Ugyanez vonatkozik a távcső okuláraira is. Ha 5 mm-es szemkagylóval és 8 hüvelykes távcsővel rendelkezik, legalább 40-szer kell használni. Ez igaz a teleszkóp méretétől függetlenül. Nyilvánvaló, hogy „a hallgató méretének megismerése” szlogennek kell lennie a vásárlás során. A tanulmány végén két módszert ismertet a hallgató mérésére.
A tanuló. A pupilláris reakciók normája és patológiája
Az első életévben a gyerekek keskenyek (2 mm), gyengén reagálnak a fényre, nem bővül jól. Szemrevételezett szemben a tanuló mérete folyamatosan változik 2 és 8 mm között a megvilágítás változásainak hatására. A mérsékelt megvilágítású helyiségkörülmények között a tanuló átmérője kb. 3 mm, a fiataloknál pedig a tanulók szélesebbek, és koruk szűkül.
Miért nem használod a maximális diákméretet? Így a legalacsonyabb teljesítményt, a lehető legnagyobb látóteret kapja egy adott okulártervezéssel, és azt is, amit „gazdagabb mezőnek” nevezünk. Ez azt jelenti, hogy a legtöbb csillag a showba kerül. maximális felületi fényerő? a látómező minden egyes négyzetméteres fénysűrűségét, amelyet a szemed láthat a jelenet megtekintésekor.
Ez nem jelenti azt, hogy a csillagok maguk is fényesebbé válnának, ellentétben a téves elképzelésekkel, amelyeket a könyvet gondatlan megfogalmazás és a reklám összetett megfogalmazása oszt meg. Az alacsony energiafogyasztás ugyanazokat a fényeket tömöríti egy kisebb területre.
Az írisz két izmának hangja hatására a tanuló mérete megváltozik: a sphincter a tanuló (miosis) összehúzódását végzi, és a dilatátor kiterjeszti (mydiasis). A tanuló állandó mozgása - kirándulások - a fény áramlását adja a szembe.
A pupillarúd átmérőjének megváltoztatása reflexesen történik:
a retinalis irritáció fény hatására;
ha az objektumot világos távolságra telepítik különböző távolságokon (szállás);
a vizuális tengelyek konvergenciája (konvergencia) és divergenciája (divergencia);
reakciót más irritációkra.
Így a nyílt szemmel való megtekintés a leggazdagabb megtekintési lehetőség egy gazdag területen. Látod a legnagyobb felület fényerejét, amit valaha is lehetett. Ebben a tekintetben semmilyen méretű, hatalmas vagy tervezett teleszkóppal soha nem lehet puszta szemmel verni? amely a felületi fényesség problémáját a megfelelő perspektívában jelent. Ha ez minden, amire szüksége van, miért zavarja a távcsövet? Tény, hogy jó okai vannak arra, hogy ne használja a teleszkóp legalacsonyabb megengedett teljesítményét.
A reflex pupilla dilatációja válhat éles csipogásra, a vestibularis készülék irritációjára forgás közben, és a kellemetlen érzések az orrnyálkahártyában. Megfigyeléseket írtak le, amelyek megerősítik a nagy fizikai feszültséggel járó diák terjeszkedését, még erős kézfogással is, és nyomást gyakorolnak a nyak bizonyos területeire, valamint a fájdalmas ingerre a test bármely részén. A fájdalmas sokk, valamint a mentális túlterhelés (félelem, harag, orgazmus) során a maximális midriasis (legfeljebb 7–9 mm) figyelhető meg. A tanuló terjeszkedésének vagy összehúzódásának reakciója a sötét vagy világos szavak feltételezett reflexeként dolgozható ki.
Először is, ha a távcső kilépő tanulója pontosan megegyezik a szemed méretével, akkor a szemed is a megfelelő helyen kell tartania, vagy levágja a fényt. Ez lehet praktikus, ha megszervezed a fejedet egy fordulóban. Ellenkező esetben egy milliméter vagy annál nagyobb él a kényelmes természetes mozgásteret biztosít.
A másik ok az, hogy a szeme optikai minősége a legrosszabb az éleken. Ezért találja meg, hogy egyetlen okulár sem számít, függetlenül attól, hogy ideálisan tervezték, nagyon pontosan csillagokat mutat, nagyon alacsony teljesítmény mellett. Éppen ezért a szabad szemmel nézett fényes csillagoknak kevés pontjuk van, és villognak rajtuk. Az a személy, aki népszerűsítette az ötágú "csillag" formát, egyszerűen megtartotta a különleges szemlejtéseket.
A trigeminális ideg reflexje (trigeminopupilláris reflex) magyarázza a tanuló gyorsan változó expanzióját és szűkületét, amikor megérinti a kötőhártyát, a szaruhártyát, a szemhéjak bőrét és a periorbitális területet.
A fényes fényre adott pupillás reakció reflexívét négy kapcsolat jelzi. A retinális (I) fotoreceptorokból indul ki, amelyek könnyű stimulációt kaptak. A jelet a látóideg és az optikai traktus mentén továbbítják az elülső agyi bi-színezéshez (II). Itt a pupillás reflex ívének efferens része végződik. Innentől fogva a tanuló szűkítésének impulzusa áthalad a ciliáris csomóponton (III), amely a szem cirkuláris testében található, a tanuló (IV) zárószegének idegvégződményeire. 0,7-0,8-nál kisebb lesz a tanuló. A teljes reflex útvonal körülbelül 1 másodpercig tart. A tanuló terjeszkedésének impulzusa a gerinc központjából a felső cervikális szimpatikus ganglionon keresztül jön a tanuló dilatátorához (lásd 3.4. Ábra).
Valójában a fő ok, amiért a diákok nyitottak és bezáródnak, nem lehetnek a fény beállítása, hogy csökkentsük a rendellenességeket, megállítsuk a szem megnyitását, ha elegendő fény van ahhoz, hogy megengedje. Sajnos, a szemünk annyira tökéletlen, hogy a természet egy trükkös trükköt használ, amit a tanszék legrosszabb távcsövei alkotói használnak? állítsa le a nyílást az aberrációk elrejtéséhez.
Erre nem gyógyíthatunk, hogy kivesszük a szemgolyóidat, és őröljük és polírozzuk a legjobb optikai alakot, amit nem ajánlunk. Mindenesetre, amikor egy távcsövet vagy távcsövet használ, a hallgató kisebb, mint a maximális, nem közvetíti a fényt egy rossz külső területről.
A kábítószer-dilatált pupillák a midriatikus csoportba tartozó gyógyszerek (adrenalin, fenilefrin, atropin stb.) Hatására jelentkeznek. A leginkább tartósan kiterjeszti a tanulót 1% atropin-szulfát oldattal. Egy egyszeri, egészséges szembe történő behelyezés után a mydriasis akár 1 hétig is tarthat. A rövid hatású midriatikumok (tropikamid, mydriacil) 1-2 óra hosszat kitágítják a pupillát, és a gyulladásos gyulladás (pilokarpin, karbakol, acetil-kolin, stb.) Beszivárgása következik be. Különböző emberekben a miotikumok és a midriatikumok reakciójának súlyossága változó, és függ a szimpatikus és paraszimpatikus idegrendszer hangjának arányától, valamint az írisz izomrendszerének állapotától.
Ez a zónás probléma segíthet az úgynevezett „Stiles-Crawford scotopic effektus” magyarázatában is, így a tanuló szélére eső nagyon homályos fény nem érzékelhető olyan könnyen, mint a központhoz közel eső fény mennyisége. Itt van még egy ok arra, hogy konzervatív legyen a legalacsonyabb teljesítményed használatakor, még akkor is, ha az objektumok túlságosan homályosak a lencse aberrációk megjelenítéséhez.
Schmidt-Cassegrain fényvisszaverőkkel és távcsövekkel egy másik oka van annak, hogy elkerüljük a lehető legalacsonyabb teljesítményt. Ezeknek a teleszkópoknak központi akadálya van - a másodlagos tükör blokkolja a bejárati diákokat. Minél nagyobb a kimeneti látás, annál nagyobb a közepén a fekete folt, és minél jobban átlépi az optikailag jobb zónát a szem közepén.
A tanuló és a formája reakcióinak megváltozását a szembetegség (iridociklitisz, trauma, glaukóma) okozhatja, valamint az írisz izom-beidegzés perifériás, közepes és központi részeinek különböző sérüléseiben, az agy sérüléseiben, daganataiban, érrendszeri megbetegedéseiben, a felső nyaki mirigyben, az idegtörzsekben..
Végül természetesen fényszennyezés van. Ha növeli a felület fényerejét a leggazdagabb mező képének megszerzéséhez, akkor az ég telítettségét egyenlő mértékben növeli. Ennek ellenére néhány ember nagy teret szeretne látni. Még a csillagok is pontokat mutatnak és villognak.
De mivel az élet szép? A skála másik végén olyan, mint egy túl kicsi kijáró tanuló. Az alaphatárt a teleszkóp nyílásban rejlő diffrakció határozza meg. Ez azt jelenti, hogy a távcső minimális hasznos mérete 5 mm. De még 1 mm-es tanulóval is bosszantó hatásokat észlel. Látod, hogy a retina véredényei a "lebegő" mellett a Jupiterre vannak helyezve? mikroszkópos foltok és törmelékforgács a szem folyadékában.
A szemgolyó szétzúzódása után a traumás poszt-traumás tünetek következtében fellépő paralízis vagy dilatációs görcs következhet be. A perifériás szimpatikus pupillamotor útjának irritációja miatt a mellkasi és hasi üregek (kardiopulmonális patológia, kolecisztitis, apendicita stb.) Különböző betegségei alakulnak ki.
Életkor az úszók általában növekszik. Más kisebb szabálytalanságok is láthatóak lehetnek. Általában a retina mögötti neurális hálózat csodálatos munkát végez mindezen dolgok képeinek feldolgozásából. Általában azonban egy hurokba dobja magát, amikor a képet egy kis tanuló szűk fénykúpjai alkotják. A szem soha nem használ 1 mm-es tanulót a természetben, így vizuális feldolgozórendszerünk nem fejlődött ki, hogy kijavítsa az ilyen kis tanuló problémáit.
Ha folyamatosan figyeli az úszókat, a gabonát és a nagy erőt viselő véredényeket, hagyja figyelmen kívül őket. A fiatal diákok még sürgetőbb problémája a szemek enyhítése. Ekkor lebeg a kilépő pupilla a szemüvegüveg mögött. A szemelnyelés mértéke nagymértékben függ a szemlencsék kialakításától. Azonban minél kisebb a kilépő tanuló, annál közelebb van az üveghez.
A szimpatikus idegrendszer perifériás részeinek bénulása és parézise miosistát okoz, a szaggatott hasadék és az enophthalmos szűkülésével együtt (Horner triad).
A hisztériában, az epilepsziában, a tirotoxikózisban, és néha egészséges emberekben "ugró diákok" szerepelnek. A tanulók szélessége változatlan, függetlenül attól, hogy a látható tényezők milyen hatást gyakorolnak határozatlan időközönként és ellentmondanak a két szemben. Más szemészeti patológia azonban hiányozhat.
Mivel ki kell vennie a hallgatót a szemből, lehet, hogy erősen bezáródnia kell. Ha szem előtt tartva szemüveget kell viselni, előfordulhat, hogy nem tudja lezárni a szemét, hogy láthassa a teljes látómezőt. Ellenőrizze, mielőtt távcsövet vásárol.
Teleszkópon a nagy teljesítményű szemmel jól tükrözi a szemet, egy mérsékelten hosszú fókuszú szemlencsével egy Barlow lencsével. A Barlooz egykor rossz hírnevet kapott, de a modern, jól megtervezett modellek többrétegű lencsetagokkal nem befolyásolják jelentősen a képminőséget.
A pupillás reakciók változása számos szomatikus szindróma egyik tünete.
Abban az esetben, ha a tanulók a fényre, a szállásra és a konvergenciára nem reagálnak, akkor ez a diák paralitikus mozdulatlansága a paraszimpatikus idegek patológiája miatt.
E tényezők arányának eredményeképpen egy bizonyos színt kapunk. Például a zöld kék és sárga keveréke, a mocsár kék és barna. Nincs tiszta sárga szem az emberben, de ha az írisz véredényei nagyon halványak, az eredmény lehet sárga-zöld színű, ami ritka. Egyes esetekben előfordul, hogy a véredények színtelenek, de a személy nem albínó, és az írisz melanint tartalmaz, majd a szemek vöröses-réz fényűek lesznek. A szürke szeme kék. Fekete - nagy koncentrációjú melanin.
Amikor mindent elmondunk és megteszünk, akkor valószínűleg a teleszkóp megtekintéséből fogsz találni magad, amikor a kilépő pupillája 2-5 mm-re van. Nem véletlen, hogy ez a diákok napi munkamérete, amit a természet adott neked. Könnyű megtalálni a tanuló átmérőjét, és nézni, hogyan változik meg egy másik fény. Gyors teszteléshez tartsuk függőlegesen a ceruzát a szemed előtt, helyezzük az arcodra és a szemöldökre. A standard ceruza átmérője körülbelül 7 mm. A fényes fény ellen egy homályos perem látható az átlátszatlan mag körül.
Az írisz kialakulásának anomáliái közé tartozik az aniridia (az írisz hiánya), coloiba, elszíneződése (kétszínű írisz, heterochromia, albinizmus), tanuló patológiája (polycoria, tanuló ectopia stb.). Az írisz diafragma funkciójának megsértése (aniridia, coloboma, albinizmus, polycoria) a látás jelentős csökkenésével jár. Gyakran előfordul, hogy az írisz rendellenes fejlődése veleszületett glaukómához vezet.
Blokkolja a legtöbb fényt a látványról, ha kézzel vásárol, és figyelje a magot. Ha a mag teljesen homályos fényben van szétszórva, hogy a fény közepén egy kis fényt láthasson, a tanuló 7 mm-nél magasabbra emelkedett. A legjobb mód az, hogy egy pár apró hasítékot használjunk átlátszatlan lapon, amelynek belső széleit egy mért távolság választja el. Nézzétek meg egy pár hasadékot, megtartva a papírt a szemöldökét és az arcát. Két fénysugarat fog látni. Ha a széleik alig érintik, a tanuló átmérője megegyezik a lyukak közötti távolsággal.
A ciliáris test és a choroid rendellenességei között a kolobómák gyakrabban fordulnak elő. A choroid coloboma régiójában a retina nem fejlett vagy hiányzik. A kiterjedt choroid colobomákkal a látás csökken.
Reflexiálisan bővíti a tanulót a test belső változásainak hatására és hatására. Ezek közé tartoznak elsősorban a vestibularis berendezés forgás közbeni változásai, az orrnyálkahártya diszkomfortja és a hangos sípolásra adott válasz. A kutatás során azt is megállapították, hogy a tanuló mindig nagy fizikai feszültséggel és túlzott terheléssel bővül.
A tanuló a sötétségbe való belépés után az első néhány másodpercben vagy a legtöbbben használja ki a bővítését, de az abszolút maximális méret elérése néhány percet vesz igénybe. A tanuló dilatációját nem szabad összekeverni a valódi sötét adaptációval, a retinában lassabban előforduló kémiai eljárással.
Az érett könnyű reflex optimális vizuális rendszer az enyhe traumás agykárosodásban végzett kutatás és alkalmazás számára. Azt találták, hogy a nagysebességű érzékenység jelentősen lelassult, lelassult és csökkent, de szimmetrikus jellegű és kisebb, mint a normál átmérő. Számos tanulóparaméter is különbözik azoktól, akik nem rendelkeznek fényérzékenységgel.
A tanuló dilatátorát az emberi test bármely részén éles és súlyos fájdalom jellemzi, a test bizonyos sebezhető területeire gyakorolt nyomással. A szinte 9 mm-ig terjedő miatriás fájdalom és traumatikus sokk, és a legmagasabb érzelmi reakció pillanatában mentális túlterhelés tapasztalható, amit a harag, félelem, pánik, orgazmus provokálhat. Egy olyan izom, amely szűkíti a tanulót vagy kibővül, akkor is működhet, ha specifikus reflexet alakít ki a „light” vagy „dark” feltételes szavakra válaszul.
Vannak, akik úgy vélik, hogy a diák a lélek ablaka. A tanuló is lehet az enyhe traumatikus agykárosodáshoz. A kapott agykárosodás és a környező mikrokörnyezet, gyakran egy féknyereg, széleskörű neurális károsodást okoz. Például előfordulhat, hogy az impulzusvezérlés, az alvás, a figyelem és a memória csak néhányat jelent. Ezzel a felülvizsgálattal kapcsolatos vizuális diszfunkció azonban a tanuló fény reflexére vonatkozik.
A klinikusok rendszeresen tanulmányozzák a tanulókat, hogy értékeljék különösen a vizuális rendszer neurális integritását. Klinikailag az anomális pupillaméret és érzékenység fontos nyomokat nyújt a különböző elváltozások helyének és természetének azonosítására, kiterjedt afferens és efferens útvonalai mentén. Nemrégiben a modern akupunktúra jelenléte miatt a klinikusnak és a kutatónak most lehetősége van arra, hogy a hallgató egyenletes állapotának és a diákok közvetlen és következetes válaszának dinamikáját értékelje.
A trigeminopupilláris reflex, amely a trigeminális ideghez kapcsolódik, megmagyarázza az egyén tanulójának szinte pillanatnyi szűkítését vagy bővülését, amikor egy ujj vagy tárgy érintkezik a kötőhártyával, a szemhéjak bőrével, a szaruhártyával és a periorbitális térséggel.
A reflexív szerkezetét a szem tanulójának a fényes megvilágításhoz való reakciójának kialakításában négy kapcsolat jelöli. Megkezdődik a retina fotoreceptorok íve, amely könnyű stimulációt kap. Ezután a látóidegen keresztüli jel belép az agy elülső dvuholmiya-ba. Ekkor a reflexív efferens része véget ér. És itt jön létre az impulzus, amelynek funkciói a tanuló összehúzódását képezik. Az impulzus a ciliáris test ciliáris csomópontján áthalad a tanuló sphincterje felé, vagyis az idegvégződései felé. A tanuló sphincter csökkenti az átmérőjét, az egész folyamat, a retinára eső fénytől a miosisig végződő fénytől kezdve, csak 0,7-0,8 másodpercet vesz igénybe. A tanuló hígítója impulzust kap a gerinc központjától a méhnyak szimmetikus csomópontjának felső szakaszán való további terjeszkedéséhez.
Bizonyos gyógyszerek szedése során előfordulhat az emberi tanuló szűkítése és dilatációja, ezek közé tartoznak a midriatikumok és a miotikumok.
A gyógyszerekre gyakorolt hatás súlyossága minden egyes ember esetében eltérő, és függ a szem izomrendszerének állapotától és a paraszimpatikus és szimpatikus idegrendszerek hangjától.
A pupilla formájú hibáit és reakcióit az iridociklit, a glaukóma és a sérülések okozhatják. A patológiák gyakran akkor is előfordulnak, ha az írisz központi és átmeneti izmainak beidegzése megzavarodik, a daganatok, az agy érrendszeri betegségei, a méhnyakmirigy betegségei, az idegvégződések sérülése a pupillás reakciók irányításáért felelős pályán.
A szemgolyó kontúziója a dilatátor paralíziséhez vagy spasmához vezet, ami midriasisban nyilvánul meg. A tanuló patológiás terjeszkedése gyakran a mellkas és a hasüreg betegségeiben alakul ki, amelynek folyamata azt eredményezi, hogy a pupillomer út beidegzése zavar. A szimpatikus NS perifériás részeinek parézise és paralízise miozishoz vezet. A tanuló ilyen szűkülése kombinálható az enophthalmosszal és a pálcás hasadék szűkülésével is.
„Ugrás ikonok” - ez a kifejezés a szemészetben a két tanuló szélességének következetlen változását jelenti, amely semmilyen konkrét okból és különböző időközönként történik. "Ugrás a tanulókat" gyakran észlelik tirotoxikózissal, hisztériával, epilepsziával, néha ez a hiba gyakorlatilag egészséges embereknél is megfigyelhető. A tanulók reakcióinak változásai a szomatikus szindrómák jeleihez tartoznak. Ha a fény ingerek, a szálláshely nem okoz reakciót a diákok között, akkor ez jelzi a paraszimpatikus idegek patológiáját.
A szem elhelyezése az a képesség, hogy világosan és világosan láthatjuk a szemtől eltérő távolságra lévő tárgyakat. A szálláshely bizonyos funkciókat lát el a teljes szemgolyó és annak szerkezeteiben. A szem elhelyezésének mechanizmusa a ciliáris izom rostjainak csökkentése és ellazítása. A ciliáris izom csökkentésével a Zinn kötés ellazul, ami részt vesz a lencséknek a ciliarus testhez való rögzítésében. Ez a lencse feszültségének csökkenéséhez vezet, és konvex lesz. A lencsék simítása a ciliáris izom relaxációjának következménye. Ennek az izomnak a beidegzését folyamatosan szimpatikus és oculomotoros idegek végzik.
A szem elhelyezése a tiszta és messze fekvő pontra korlátozódik. A legközelebbi pontot az a távolság határozza meg, amelyen a finom nyomtatás stressz nélkül elolvasható. A legtávolabbi pontot a szem állapota határozza meg, amelyben a tárgy jól elkülöníthető a szállás hiányában. A szem elhelyezésének térfogatát az optikai rendszer által a reflexió növekedése jelenti, amely a legmagasabb látási feszültségen jelentkezik. Az életkorral kapcsolatos változások a testben is befolyásolják a lencse szerkezetét - elveszíti a rugalmasságát, aminek következtében a szem térfogata megváltozik.
A szem elhelyezése kórosan változhat. A szálláshely spazmusát rövidlátás jellemzi, és gyakrabban fordul elő a sérült, hosszantartó stressz alatt álló fiataloknál, fényes fényforrás hatására. A fertőzések és mérgezések hatására parézis és paralízis következik be. Az átmeneti bénulást a pupillás tágulási cseppek beinjektálása okozhatja, ha atropint, zúzódásokat használnak. A szemelhelyezés bármely patológiáját szemésznek kell kezelnie.
http://viman.ru/the-size-of-the-pupil-is-normal-pathology-of-the-pupils.html