A tanuló egyfajta nyílás, amely a szem diafragma közepén helyezkedik el, és lehetővé teszi a fény átjutását a szem retinájába. Ez vizuálisan feketenek tűnik, mivel a fénybe belépő sok fénysugár teljesen elnyeli a szem belsejében található szöveteket. Az emberekben a tanulók kör alakúak, de a természetben más típusúak is vannak, például a macskákban a tanuló egy kis hasadékhoz hasonlít.
A tanuló reakciója a fényre nagyon fontos teszt, amely az agy működését jellemzi. A ragyogó fény irányításakor a retina fényérzékeny sejtjeire a speciális fotoreceptorok egy bizonyos jelet küldnek az idegnek (a szemmozgás funkcióját végző) a sphincter izmok körkörös íriszén. Ezek az izmok összehúzódásokat okoznak, ezáltal csökkentve a tanuló méretét.
A tanuló fényének ellenőrzéséhez használja a szemlámpás tükört vagy a réslámpa megvilágítóját. Ha vannak.
A patológiás pupilláris tünetek változatai a reflexív károsodásának mértékétől függően az alábbi ábrán követhetők:
A jogsértések főbb jelei és okai. Az amaurosisban, amikor a retina vagy a látóideg károsodása miatt a fény észlelése hiányzik, mindkét tanuló ugyanolyan méretű, amikor a vak szeme csillogása egyik tanuló sem reagál, amikor az egészséges (párosított) vakító fény, mindkét tanuló reagál, a közeli ingerre adott válasz is fennmarad.
A Marcus-Gunn tünetével, amikor a retina vagy a látóideg csak részben sérült (például neuritis), és a látásélesség érintetlen lehet, a páciens szeme megvilágítása során mindkét diák válaszát lelassítják. Annak érdekében, hogy megkönnyítsük a különbség elkapását, a szemek váltakozóan megvilágítottak egy tükörszemmoszkóppal, próbálják felismerni a paradox reakciót: a fény gyors átadása egészséges szemtől a pácienshez, a tanuló nem csak.
A tanuló az írisz sötét lyuk. Ez korlátozza a retina felé tartó fényáramot.
A pupilla méretének változásai a retina fénystimulációja, mindkét szem vizuális tengelyeinek csökkentése, a szem törzs, a különböző távolságoktól eltérő tárgyak megkülönböztetése, valamint a különböző természetű ingerekre adott válaszként jelentkeznek. A tanuló méretének mérete az írisz két izmának függvényében változik: körkörös, ami a tanuló szűkülését és sugárirányú terjeszkedését biztosítja. Egy józan emberben a tanuló soha nem nyugodt. A tanuló állandó mozgása függ.
Csökkentett tanulók
verőértágulat
Vérzés a koponyán belüli traumás agykárosodás következtében
Agydaganat vagy tályog
A glaukóma által okozott túlzott nyomás az egyik szemre
Agyhártyagyulladás vagy agyvelőgyulladás által okozott membránok fertőzése
migrén
Az Anisocoria (a diákok átmérőjének különbsége) a szemkárosodást okozhatja: paraszimpatikus szálak (a tanulót megszorító) vagy szimpatikus rostok, amelyek az izomot idegzik (a tanuló tágulása)
A felső mellkas nyirokcsomójának tumorja a nyak szimpatikus idegének összenyomódásához vezet, és a tanuló a méret szűkítésével reagál (Horner szindróma)
A szem diafragma közepén elhelyezkedő pupilla lyuk lehetővé teszi a fény belépését a szem retinájába. A tanuló fekete, mert a tanulóba belépő fénysugarak többsége a szem belsejében felszívódik. Az emberekben a tanuló kerek, de más jellegű tanulók is vannak a természetben.
A paraszimpatikus idegek stimulálása is izgatja az írisz körkörös izomzatát (a tanuló sphincterét). Összehúzásával a tanuló szűkül, azaz az átmérő csökken. Ezt a jelenséget miosisnak nevezik. Ezzel ellentétben a szimpatikus idegek stimulálása stimulálja az írisz radiális rostjait, ami a pupilla dilatációját idézi elő, midriasisnak.
Pupilláris reflex fény. A szemek fényének hatására a tanuló átmérője csökken. Ezt a reakciót úgy hívják, hogy fénysugárzásra utal. Ennek a reflexnek az idegrendszere látható az ábra felső részén fekete nyilakkal. Amikor a fény a retinára ütközik, kis számú impulzus fordul elő a látóideg mentén a pretectalis magokra. Innen a másodlagos impulzusok a Westfal-Edinger magjába kerülnek, és ennek következtében visszavezetik a paraszimpatikus idegeket az írisz sphincterbe, ami a összehúzódást okozza. A sötétben a reflex gátolódik, ami a tanuló terjeszkedéséhez vezet.
A fény reflex funkciója a szem segítése.
Általában a tanuló szükségszerűen reagál a fényre, közvetlen és barátságos reakcióval, valamint a konvergenciával.
Optikai idegérzékenység
Ezek a reakciók károsodhatnak például a látóideg károsodása miatt.
Közvetlen fényben a szem nem reagál a közvetlen fényre, a másik szem sphincterje nem barátságos összehúzódása.
Ugyanakkor, ha a harmadik ideg ép, a szem szeme, barátságos reakcióval reagál, ha a másik szem és a látóideg nem sérül.
Az okulomotoros ideg károsodása
Egy másik ok lehet az okulomotoros ideg károsodása. A harmadik ideg károsodása esetén nem következik be közvetlen és barátságos reakció a fényre az érintett oldalon, a tanuló sphincterének paralízise miatt, ugyanakkor mind a közvetlen, mind a barátságos reakciók az ellenkező oldalon maradnak.
A tanulókat egyénileg, gyenge fényben vizsgálják. A betegnek egy távoli tárgyra kell néznie. Ha a tanulók reakciója a fényre életben van, akkor nincs szükség a szállásra adott válaszok ellenőrzésére, mivel az utóbbi hiánya, a megtakarított választ a fényre nem található. Ezért a közös standard következtetést - "a helyes forma tanulói, az élővilágra adott reakció" - nem kell kiegészíteni a tanulók reakciójához szoros távolságokban.
Ha azonban a fényre adott válasz gyengül vagy hiányzik, meg kell vizsgálni a szállásra adott választ és a konvergenciára adott választ.
Célkitűzés: felismerni a pupilláris reakciók patológiáját és differenciálni az afferens és efferens elváltozásokat. Egy ébren szenvedő betegben, aki csendesen ült a szobai világítással, spontán ingadozások figyelhetők meg a tanulók méretében. Ez a hippus néven ismert jelenség a spontán ingadozásokat tükrözi az autonóm idegrendszer paraszimpatikus és szimpatikus felosztottságaiban. Supranukleáris ingerek.
Vannak reflex pupilláris reakciók (fény, fájdalom) és barátságosak (a szállás, a konvergencia). A tanuló csak a szállásra nézhet és reagálhat. Normális esetben, amikor a szem sötétedik, a tanuló világít és szűkül. Gyakorlati jelentőséggel bír a tanulóknak a fény, a fájdalom és a szállás kialakulásának vizsgálata.
A tanuló reakciója a megvilágítás változására adaptív jellegű, mivel stabilizálja a retina megvilágítását egy kis tartományban. Egészséges embereknél mindkét szem tanulója azonos átmérőjű. A tanuló szélességét két izom kölcsönhatása határozza meg: a sphincter (az oculomotoros ideg által beidegzett) és a dilatátor (szimpatikus idegszálak által beidegzett).
A tanuló egyoldalú mozdulatlansága, amely az amaurosis következtében alakult ki, a tanuló kis dilatációjával kombinálódik, így az anisocoria előfordul. A kétoldalú amaurosisban a tanulók szélesek és nem reagálnak a fényre. A tanulók egyfajta amaurotikus mozgékonysága hemianopikus.
Kor: nincs megadva
Krónikus betegségek: nincs megadva
Jó estét. Érdekes magatartást találtam a szemeknél, amikor a bal szemet néztem, a bal szem normálisnak látszik, jobbra balra, ugyanolyan helyzetben és jobbra nézve az aktuális jobb oldali nézet balra van. Elment az orvoshoz, nem tudott nekem semmit sem mondani, csak azt kérdezte, hogy a születés hogyan történt, hogy voltak-e komplikációk. Azt mondtam, nem. Most úgy tűnik, hogy a szemem időről időre eltérnek egymástól, de magam is meg tudom csinálni. Mi lehet az, és megszabadulnunk kellene tőle? Köszönöm előre!
Címkék: sziklamászás, szem keringések, szemek különböző irányokban, szemek különböző irányban betegség
A szem izmainak atrófiája A szemek izmai otrofirovanny voltak. Az orvosok ellenségesen beszélnek.
Ideiglenes homályos látás, hogy ez lehet - a férfi hajlította a fejét.
Megnyitja a szem érdekeit.
Talán a leghatékonyabb módja annak, hogy vizuálisan meghatározzuk, hogy egy személy kábítószert vesz - a tanulókon alapuló definíció.
A tanuló az írisz sötét lyuk. Ez korlátozza a retina felé tartó fényáramot.
A pupilla méretének változásai a retina fénystimulációja, mindkét szem vizuális tengelyeinek csökkentése, a szem törzs, a különböző távolságoktól eltérő tárgyak megkülönböztetése, valamint a különböző természetű ingerekre adott válaszként jelentkeznek. A tanuló méretének mérete az írisz két izmának függvényében változik: körkörös, ami a tanuló szűkülését és sugárirányú terjeszkedését biztosítja.
Egy józan emberben a tanuló soha nem nyugodt. A tanuló állandó mozgása számos ingertől függ: egy személy fokozott aktivitása, fájdalom, érzelmi feszültség, erős félelem, hirtelen éles irritáció (push, hangos.
A fénycsillapításnak több fázisa van. A reakciót meglehetősen nagy látens időszak előzi meg. 0,2-0,3 másodperc tartományban van. A látens időszak ilyen jelentős időtartama közvetlenül kapcsolódik ahhoz a tényhez, hogy a pupillo-motoros pupilláris út számos neuronból áll. A tanuló szűkülése a látens időszak után szigorúan koncentrikusan és az első pillanatban gyorsan és nagy amplitúdójú, majd lassabb és kisebb amplitúdóval történik.
A tanuló maximális összehúzódása után kis kiterjedés következik be - az úgynevezett másodlagos expanzió, amelyet ezután egy új szűkítés vált ki.
A pupillának a fényre adott válaszának szűkítése átlagosan 0,7-0,8 másodperc. A fényre adott összes pupillás reakció a látens periódussal egy másodpercen belül van, bizonyos esetekben a növekvő és csökkenő irányban kis ingadozásokkal.
Ha a szem megvilágítása hosszú ideig folytatódik, az adaptáció miatt a tanuló fokozatosan bővül.
Anizokori I - tünet, amelyet a jobb és a bal szemek különböző mérete jellemez. Általában az egyik tanuló normálisan viselkedik, a második pedig fix helyzetben van.
Az írisz vagy a szemgolyó károsodásának hiányában az anisocoria általában az efferens idegszálak (paraszimpatikus beidegzés) szorongásának eredménye az okulomotoros idegben, amely szabályozza a ciliopinalis centrumból származó pupillamozgásokat vagy szimpatikus idegrostokat. Az Anisocoria az Ady-szindróma és az Argyll Robertson-szindróma szerves része [1]. Egyes gyógyszerek és pszichoaktív anyagok hatással lehetnek a tanulóra, például pilokarpinra, kokainra, tropikamidra, amfetaminokra (például Ecstasy), szkopolaminra. Az ilyen típusú alkaloidok az éjszakai családok növényeiben is aniszokóriát okozhatnak. Az anisocoria összetett tünet, a tanuló két ellentétes akciójából áll: miosis (a tanuló szűkítése).
Hogyan reagál a tanuló a fényre. A szürkületben a tanuló kibővül, hogy több fényt engedjen. Normál tanulóméret. Erős fény mellett a tanuló szűkül, hogy megvédje a retinát a károsodástól.
4. dia a „Vigyázz a látásodra” bemutatóból. Az archívum mérete 151 KB-os megjelenítéssel. Letöltés bemutatása
„Vizuális látás” - Térfogat-vizuális segédeszközök. Didaktikus játékok. Képi vizuális segédeszközök. A látás szerepe az emberi életben. A vizuális segédeszközök használatának jellemzői. Speciálisan szervezett képzés. Az egyértelműség hatékony használatának feltételei. Maradék látás. Grafikus vizuális segédeszközök. Öt módszer az L.P. Grigorieva. A maradék látás fejlesztése és használata.
"Technológia a vakoknak" - Figyelje a vakokat. Vakok gyerekek. TV a vakok számára. Az eszköz. Lézeres érzékelő. Diákfejlesztés. Iskolák vak gyermekek számára. Mobiltelefon Hangfelvétel Vak gyermek. Kamera a vakok számára.
Otthon szembetegségek
Az anisocoria egy olyan tünet, melyben a jobb és bal szemű diákok mérete eltérő. Ez az állapot az orvosok gyakorlatában meglehetősen gyakori, és nem mindig jelenti a szervezetben a patológiák jelenlétét. Úgy véljük, hogy a populáció 20% -a fiziológiás anizocóriával rendelkezik.
Általában a normál világításban a tanulók szélességének 2-4 mm-nek, a sötétben pedig 4-8 mm-nek kell lennie. A különbség közöttük nem több, mint 0,4 mm. Élénk fényben és sötétben egységes összehúzódással vagy tágulással válaszolnak. A tanulók méretét az írisz izmok közös mûködése szabályozza - m. szfinkteres pupilla (szűkítés) és m. dilatátor pupilla (bővülő). Munkájukat az autonóm idegrendszer koordinálja: a paraszimpatikus a tanuló szűkületét és a szimpatikus - kiterjesztését okozza.
Önmagában a különböző tanulóméretek ritkán okoznak panaszt. Gyakran a kényelmetlenséget az anizocoria okozta állapotok kapcsolódó tünetei okozzák (pl. Diplopia, fotofóbia).
Lásd a betegséget: Uveitis
A tanulóknak a fényre adott reakciója - a tanulók mintájára - a következők: a tanulók közvetlen barátságos reakciója a fényre és a konvergenciára és a szállásra adott reakciók. A fényre adott közvetlen reakciót a következő módszer határozza meg: a fény felé néző páciens felajánlja, hogy a szemével és a másik szemével a szemébe nézzen. A vizsgázó ezután a kezével zárja a vizsgált szemet, majd kinyitja, figyelve a tanuló állapotát. Normális esetben, amikor a szem sötétedik, a tanuló világít és szűkül. A barátságos reakció meghatározása, az egyik szem sötétítése és megvilágítása figyelemmel kíséri a másik szem tanulójának állapotát. Általában az egyik szem megvilágítása nemcsak ennek a szemnek (közvetlen reakció), hanem a másiknak (a tanuló barátságos reakciója a fény felé) szűkületét okozza. A tanulók fényviszonyainak meghatározásakor a figyelmet kell fordítani annak sebességére. Amikor letargikus.
http://vlagi.net/kak-reagiruet-zrachok-na-svetA klinikai halál több okból is kialakulhat. Például, áramütés, fojtogatás, mérgezés, számos veszélyes patológia stb.
Nagyon fontos, hogy az orvosok megismerjék azokat a jeleket, amelyek alapján megkülönböztethető az eszméletvesztés a haláltól.
A megfelelően végrehajtott újraélesztéssel egy személy gyorsan kiváltható a klinikai halálból.
Fontos! Ennek egyik feltétele az, hogy a tanulók nem reagálnak. Továbbra is kiterjednek és nem reagálnak a külső ingerekre.
Sokan úgy vélik, hogy az iris központi részén lévő lyuk - ez a tanuló. Sőt, alkotmánya sokkal bonyolultabb. Ez izomszövetből áll, ami szükséges ahhoz, hogy biztosítsa a kívánt fényáramot, amely áthatol az írisz területére.
Ezeket az izmokat nevezik:
A sphincter izom a nyílás körül helyezkedik el, és felelős a tanuló szűkületéért.
A sphincter alapja a szál. A sphincter vastagsága állandó érték, amely 0,07-0,17 mm. A réteg szélessége 0,6 és 1,2 mm között változik.
A dilatátor a tanuló bővítését szolgálja. Olyan epitél szövetből áll, amelynek belső magja egy orsó alakú. A dilatátornak két elülső és hátsó izomrétege van, amelyek szorosan összefonódnak az írisz és a pupilláris nyílással.
A pupillás reflexbetegségek esetében a következő diagnózist végzik:
A videó szemléletének leírása:
Tanulmányok, amelyek a tanuló reakcióját mutatják a fényáramlásra:
A közvetlen válasz a következőképpen igazolható:
Amikor a diagnózist barátságos válasz segítségével végzik, az egyik szemet ezután sötétítik, majd megvilágítják. A szemész figyelemmel kíséri a második szem tanulójának reakcióját. Általában a fényben is ki kell terjednie, és távollétében kúpos lesz.
Egy másik módja - a konvergenciára és a lakhatásra való reagálás - tárgyakat követ. Ha bármilyen tárgy közel van a szemhez, akkor a tanulók szűkülnek. Minél inkább a megfigyelés tárgya, annál szélesebb lesz a tanulók.
Segítség! Néha az orvos a mutatóujját használja. A páciens a csúcsra néz, amelyet ezután megközelítünk, majd eltávolítjuk.
Néha megsértik a szemtanuló reakcióját, például:
A tanuló fényre adott válaszai mellett a következő esetekben is megváltoztatható az átmérője:
Ilyen helyzetekben megfigyelhető a tanuló bővítése:
A térfogatban lévő pupillák a szemizmok proprioceptorait befolyásoló bizonyos gyógyszerek alkalmazásától függően is változhatnak.
A klinikai halál azt a folyamatot jelenti, amikor a vérkeringés megáll a szervezetben, a légzés megáll és az impulzus nem hallható. Ugyanakkor mindezek a folyamatok reverzibilisek, mivel nincsenek nekrotikus változások a központi idegrendszerben és az emberi rendszer más szerveiben.
A klinikai fókusz halála 3-tól 6 percig tarthat, amíg az agyi szakaszok nem veszítik el a hipoxia állapotának vitalitását. A lehető leghamarabb el kell végezni az újraélesztési akciókat, csak ebben az esetben az embernek esélye van az életre.
Fontos! Klinikai halál esetén a tanulók fényreakciója megmarad. De az élet minden jelei hiányoznak.
Ezek a körülmények, ez a legmagasabb reflex, amely az agy nagy féltekéjének kéregében záródik. Ebből arra lehet következtetni, hogy míg ezek a nagy féltekék működnek, a tanuló nem veszíti el a fényre való reagálási képességét.
Amikor a biológiai halál bekövetkezik, az első pillanatokban tanuló diákok is kibővülnek. Ez a test görcsös és agonikus állapotának köszönhető.
A klinikai halál során a tanuló lyukai a megvilágítástól függetlenül megnőnek. A bőr sápadtvá válik, élettelen árnyalatot kap, az izmok ellazulnak, még egy kis hangjelzés sem.
A kiterjesztett tanulók és a megvilágításra nem adott válasz az agyi hipoxia jele. Ez az állapot a vérkeringés megszűnése és a klinikai halál kezdetén 40-60 másodperc alatt alakul ki.
Amellett, hogy a tanulók a klinikai halál idején tágulnak, a feltételnek más jellegzetességei is vannak:
Segítség! A biológiai halál bekövetkezésekor a tanuló alakja a "macska szem" nevet kapja, azaz a szemgolyó nyomását követő halál után 60 percen belül a tanuló egy keskeny rés formája.
A videó a klinikai halál jeleit írja le:
Annak érdekében, hogy maximális segítséget nyújtson egy olyan személy megmentéséhez, aki klinikai halálállapotban van, a mentő megérkezése előtt meg kell tennie mindent, ami szükséges az újraélesztéshez, a mesterséges légzéshez és a szívmasszázshoz.
http://dobradom.com/voprosy-o-smerti/zrachki-pri-klinicheskoj-smerti.htmlHa a betegek nem reagálnak a világos ingerre, számos kérdés merül fel. Először is meg kell érteni a megnyilvánulás okait, amelyek a veleszületett betegségekhez vagy traumás károsodáshoz kapcsolódhatnak. Az orvosok figyelmet fordítanak arra, hogy a tünetek összetéveszthetők súlyos betegségekkel. Az optikai idegek diagnosztizálására utalnak, majd átfogó kezelést alkalmaznak az okok kiküszöbölésére.
A tanuló sérülések miatt, különösen a koponya, a kábítószer, az alkohol, valamint a szembetegségek, más szervek és rendszerek krónikus kórképei miatt.
Amikor a betegek szembesülnek azzal a problémával, hogy a tanulók nem reagálnak a megvilágítás változására, ez az alkalom azonnal szakemberhez fordul. Ezek a megnyilvánulások elsősorban az alábbi okok miatt fordulhatnak elő:
A tanulók életkori jellemzői miatt nem szűkülnek megfelelően. Ez részben az érzékenység csökkenésének köszönhető. Az orvosok azt is mondják, hogy a szűk szűk tanulók nem mindig jelzik a betegség kialakulását. Ez akkor fordul elő, ha ilyen tényezőknek van kitéve:
Felhívjuk a figyelmet arra a tényre, hogy a széles tanuló fényes fényének kitéve gyorsan szűk és kicsi lesz. A betegség hiánya jelzi az arc megfelelő szimmetriáját az érzelmek megjelenésével. Általában ilyen esetekben, a patológiák hátterében, a mosoly azt az érzést keltheti, hogy egy személy elnyomja a fogait, megrázza az arcát, vagy túl szélesre teríti az ajkát. A fiziológiai míhiasszisban a fájdalmat nem kell érezni, és a nyálka vagy a genny nem szabadul fel a szemből. A testhőmérséklet normális, normális érzékenység a végtagokban, hányinger és hányás hiánya - ez azt jelzi, hogy nincs patológia.
A kómában szenvedő betegek tágultak.
A természetellenesen széles tanuló és az élet egyéb jeleinek hiánya klinikai vagy biológiai halálra utalhat. Számos különbség van azonban a táblázatban:
http://etoglaza.ru/bolezni/esche/zrachki-ne-reagiruyut-na-svet.htmlA paraszimpatikus idegek stimulálása is izgatja az írisz körkörös izomzatát (a tanuló sphincterét). Összehúzásával a tanuló szűkül, azaz az átmérő csökken. Ezt a jelenséget miosisnak nevezik. Ezzel ellentétben a szimpatikus idegek stimulálása stimulálja az írisz radiális rostjait, ami a pupilla dilatációját idézi elő, midriasisnak.
Pupilláris reflex fény. A szemek fényének hatására a tanuló átmérője csökken. Ezt a reakciót úgy hívják, hogy fénysugárzásra utal. Ennek a reflexnek az idegrendszere látható az ábra felső részén fekete nyilakkal. Amikor a fény a retinára ütközik, kis számú impulzus fordul elő a látóideg mentén a pretectalis magokra. Innen a másodlagos impulzusok a Westfal-Edinger magjába kerülnek, és ennek következtében visszavezetik a paraszimpatikus idegeket az írisz sphincterbe, ami a összehúzódást okozza. A sötétben a reflex gátolódik, ami a tanuló terjeszkedéséhez vezet.
A fény reflex funkciója, hogy segítse a szemet abban, hogy gyorsan alkalmazkodjon a fényváltozásokhoz. A tanuló átmérője körülbelül 1,5 mm-től a maximális szűkítésig 8 mm-ig terjed, a maximális tágulás mellett. Mivel a fényerő a retinán a tanuló átmérőjének négyzetével arányosan nő, a fény és a sötét adaptáció tartománya, amely a pupillás reflex segítségével érhető el, kb. a tanuló által a szembe jutó fény mennyisége 30-szor változhat.
A pupillák idegrendszeri sérüléseivel kapcsolatos reflexek (vagy reakciók). A központi idegrendszer egyes sérüléseivel megszakad a retina vizuális jelének a Westphal-Edinger magba történő továbbítása, ami blokkolja a pupillás reflexeket. Ez a blokád gyakran a központi idegrendszer szifiliszének, az alkoholizmusnak, az encephalitisnek és más lézióknak köszönhető. Általában a blokád az agyi őshártya preectális régiójában fordul elő, bár ez lehet az optikai idegek finom szálainak megsemmisítése.
A rostok, amelyek az ürügyből a Westphal-Edinger magba mennek, főleg gátló hatásúak. Gátló hatásuk nélkül a mag krónikusan aktívvá válik, és a tanuló reakciójának elvesztésével együtt a tanuló állandó szűkületét okozza.
Ezenkívül a tanulók normálisnál szűkebbek lehetnek, miközben a Westphal-Edinger magot más módon stimulálják. Például, amikor a szemek egy közeli tárgyra vannak rögzítve, a jelek, amelyek a lencse elhelyezését és a két szem konvergenciáját okozzák, egyidejűleg a tanuló enyhe szűkületéhez vezetnek. Ezt a tanulónak a szállásra adott reakciójának nevezzük. A tanuló, aki nem reagál a fényre, de reagál a szállásra, és ugyanakkor súlyosan összezsugorodik (az Argill Robertson tanítványa), a központi idegrendszer fontos diagnosztikai tünete (gyakran szifilitikus).
Horner szindróma. Néha megsértik a szem szimpatikus beidegzését, amely gyakran a szimpatikus lánc nyaki régiójában található. Ez Horner-szindrómának nevezett klinikai állapotot okoz, amelynek fő megnyilvánulásai a következők: (1) a tanuló állandóan szűkült az izom izom szimpatikus beidegzésének megszakítása miatt, szemben az ellenkező szem tanulójával; (2) a felső szemhéjat leengedik (általában az ébrenlét alatt nyitva marad, a felső szemhéjba ágyazott sima izomrostok részleges csökkentésével és a szimpatikus idegrendszer által beidegzett részleges csökkentésével).
Így a szimpatikus idegek megsemmisítése lehetetlenné teszi a felső szemhéj nyitását a normálisan széles körben; (3) az érintett oldalon az arc és a fej vérei folyamatosan bővülnek; (4) az izzadás hiánya (ami szimpatikus idegjeleket igényel) az arcban és a fejben a Horner-szindróma által érintett oldalon.
http://meduniver.com/Medical/Physiology/995.htmlAz emberi szemnek összetett szerkezete van, összetevői egymáshoz kapcsolódnak és egyetlen algoritmus szerint működnek. Végül a környező világ képét alkotják. Ez a komplex folyamat a szem funkcionális részének köszönhető, amely a tanulón alapul. A halál előtt vagy után a diákok megváltoztatják a kvalitatív állapotukat, ezért ezeknek a jellemzőknek az ismeretében megállapítható, hogy mennyi ideig meghalt.
A diák úgy néz ki, mint egy kerek lyuk az írisz középső részén. Megváltoztathatja az átmérőjét úgy, hogy a fénysugarak abszorpciójának területét a szemre esik. Ezt a lehetőséget a szemizmok nyújtják: a sphincter és dilatátor. A sphincter körülveszi a tanítványt, és amikor összehúzódik, szűkül. Ezzel ellentétben a dilatátor kiterjed, nemcsak a pupillás nyílással, hanem maga az íriszrel is.
A pupilláris izmok a következő funkciókat látják el:
A tanuló és a környező izmok reflexmechanizmus szerint működnek, amely nem kapcsolódik a szem mechanikai stimulálásához. Mivel a szem idegvégén áthaladó impulzusok érzékenyen érzékelik magukat a tanuló, képes reagálni az egyén által tapasztalt érzelmekre (félelem, szorongás, félelem, halál). Az ilyen erős érzelmi izgalom hatására a pupilláris lyukak kibővülnek. Ha az ingerlékenység alacsony - kúpos.
A fizikai és lelki stressz alatt az emberek szemének lyukai a szokásos méretük ¼-re szűkíthetők, de pihenés után gyorsan visszatérnek a szokásos mutatókhoz.
A tanulók nagyon érzékenyek a kolinerg rendszerre ható bizonyos gyógyszerekre, mint például a szív- és alvószerekre. Ezért a tanuló átmenetileg szűkül a felvételükkor. Szakmai tanulói deformitás tapasztalható azokban az emberekben, akiknek munkája egy monoklon - ékszerészek és óragyártók használata. Szembetegségek, például a szaruhártya-fekély, a szemedénygyulladás, a szemhéj-prolapsus, a belső vérzés, a pupilláris nyílás is szűkül. Egy ilyen jelenség, mint a macska tanulója a halálban (a Beloglazov tünete) szintén a környezetük szemében és izomzatában rejlő mechanizmusok szerint megy végbe.
Normál körülmények között a sötétben, gyenge fényviszonyok mellett, erős érzelmek: a boldogság, a harag, a félelem, a hormonok, köztük az endorfinok felszabadulása miatt növekszik a tanulók száma.
A sérülések, a kábítószer-fogyasztás és a szembetegségek erős növekedése figyelhető meg. Az állandóan kitágult pupillák jelezhetik a szervezet mérgezését a vegyi anyagokkal, alkohollal, hallucinogénekkel való érintkezéssel. A traumatikus agyi sérüléseknél a fejfájás mellett a pupillarendszerek természetellenesen szélesek lesznek. Az atropin vagy szkopolamin bevétele után ideiglenes expanzió léphet fel - ez egy normális mellékhatás. A diabéteszben és a hyperthyreosisban a jelenség meglehetősen gyakori.
A tanuló dilatációja a halálnál a test közös reakciója. Ugyanez a tünet jellemző a komatikus körülményekre.
A normál élettani állapotú tanulók kerekek, azonos átmérőjűek. Amikor a fény megváltozik, reflex vagy összehúzódás következik be.
A tanulók szűkítése a reakciótól függően
A tanulóknak a halálban bekövetkező fényviszonya először a mezők terjeszkedésének mechanizmusán, majd a szűkítésen keresztül megy végbe. A biológiai halálos tanulók (végleges) saját jellemzőikkel rendelkeznek, amikor összehasonlítják a tanulókat az élő személyekkel. A post mortem vizsgálat egyik feltétele az elhunyt szemének ellenőrzése.
Először is, az egyik jele lesz a szem szaruhártyájának "szárítása", valamint az írisz "elhalványulása". Szintén egy különös, fehéres filmet nevezünk a szemre - a tanuló unalmas és unalmas. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a halál után a könnycseppek megszűnnek, és a szemgolyót hidratálják.
A halál teljes körű biztosítása érdekében az áldozat szeme finoman összenyomódik a hüvelykujj és a mutatóujj között. Ha a tanuló keskeny réssé („macska-szem” tünetévé) válik, a tanuló specifikus halálos reakciója meg van adva. Egy élő emberben az ilyen tüneteket soha nem észlelik.
Figyelem! Ha a fent említett jelek megtalálhatók az elhunytban, akkor a halál nem jött több mint 60 perccel ezelőtt.
A klinikai halálos tanulók természetellenesen szélesek lesznek, a világításra való reagálás nélkül. Ha az újraélesztés sikeres, az áldozat pulzálni kezd. A szaruhártya, a szemek és a tanulók halálát követően a barnás-sárga csíkokat Larshe foltjainak tekintik. Ezek akkor alakulnak ki, ha a szem a halál után nyitva marad, és a szem nyálkahártyájának erős száradásáról beszél.
A halálos (klinikai vagy biológiai) tanulók megváltoztatják sajátosságaikat. Ezért, ismerve ezeket a tulajdonságokat, pontosan meg tudja állapítani a halál tényét, vagy haladéktalanul megmenteni az áldozatot, pontosabban a kardiopulmonális újraélesztéshez. Az „Eyes a lélek tükröződése” népszerű kifejezés az emberi állapotot megfelelő időben írja le. A tanulók reakciójára összpontosítva sok esetben lehetséges megérteni, hogy mi történik egy személyrel, és milyen lépéseket kell tenni.
http://zabota-doma.ru/zabolevania/smert/zrachki-pri-smerti/Az egészség ökológiája: Talán a leghatékonyabb módja annak, hogy vizuálisan meghatározzuk-e, hogy egy személy kábítószert vesz - a tanulók meghatározása. A tanuló az írisz sötét lyuk. Ez korlátozza a retina felé tartó fényáramot.
HOGYAN KELL TUDNIVALÓK A MAN ADDICT?
Talán a leghatékonyabb módja annak, hogy vizuálisan meghatározzuk, hogy egy személy kábítószert vesz - a tanulókon alapuló definíció.
A tanuló az írisz sötét lyuk. Ez korlátozza a retina felé tartó fényáramot.
LITTLE TEORY:
A pupilla méretének változásai a retina fénystimulációja, mindkét szem vizuális tengelyeinek csökkentése, a szem törzs, a különböző távolságoktól eltérő tárgyak megkülönböztetése, valamint a különböző természetű ingerekre adott válaszként jelentkeznek. A tanuló méretének mérete az írisz két izmának függvényében változik: körkörös, ami a tanuló szűkülését és sugárirányú terjeszkedését biztosítja.
Egy józan emberben a tanuló soha nem nyugodt. A tanuló állandó mozgása számos ingertől függ: egy személy fokozott aktivitása, fájdalom, érzelmi feszültség, erős félelem, hirtelen éles irritáció (push, hangos hang) a tanuló dilatációjához vezet. Tehát az emberi test megpróbálja gyorsan megkapni a vizuális információt az ingerről. A drogfüggőnek van egy tanulója egy helyen (a gyógyszer időtartama alatt), néha egy kicsit szó szerint 1 mm-rel.
HOGYAN KÜLÖNLEGES AZ ADDICT?
A tanuló jelezheti a bevitt gyógyszer típusát. Amint úgy tűnik, a képeken (fotók) 1,2,3 látható
1. ÁBRA NORMÁBAN SZEMÉLY (SZEMÉLYTÁBLÁZAT)
A mérsékelt megvilágítás átlagos mérete, a fény fényerejétől függően változik, a tanuló folyamatosan mozog a szűkülttől a kiterjesztettig.
A megvilágítás változásának élessége is hatással van, így ha a szemében egy zseblámpát világít, akkor egy józan ember azonnal dolgozni fog a összehúzódáson, kikapcsolja az élénk fényt, a tanuló kibővül - ez a tanuló normális munkájának jele, a rabszolga ugyanolyan helyzetben van, mint a diák ? szűkült vagy kiterjesztett, lásd a 2. és 3. ábrát.
2. ÁBRA A KÁBÍTÓ SZEMEK
A rabja tanulója - heroin, morfin, mák drogok, kodein tartalmú gyógyszerek (terpincode, codelac, nurofen és mások) szűkülést okoznak.
A szem tanulója szűkült (kicsi), nem reagál a megvilágítás változására, ha néhány másodpercig ragyog egy zseblámpát, és kikapcsolja, a diákok egy szűkített helyzetben maradnak, azok számára, akik megértik ezeket a helyzeteket, egy szűkült tanulóval rendelkező rabszolga szemei már gyanúsak 1-2 éven át m.
Tájékoztatásul az ilyen gyógyszerek, mint az opiátok (opioidok), a heroin, a morfin, a kodein stb. Időtartama. kb. 5 óra, ekkor a szemek diákjai fokozatosan kezdenek működni, a retina tanuló fényre adott reakciója szinte nem érzékelhető, de még mindig jelen van. Mivel a hatóanyag (hatóanyag) felszabadulása a testből 5 órával a fogyasztás után következik be, a rabja józan és a tanuló funkcionalitása fokozatosan helyreáll.
3. ÁBRA EYE DRUG ADDICT
Egy rabja tanulója - kokain, amfetamin, ecstasy, LSD, re-vintin (csavar a szlengben) a tanulók jelentős növekedését okozza.
Ebben a helyzetben a tanuló azonnal észrevehető, általában az ilyen gyógyszerek hatása kb. 24 óráig tart (kivéve a kokain, amelynek hatása 1-1,5 óra), és a tanuló egy vagy több nap után meghosszabbítható, néha középső pozícióba kerül, majd ismét megújul, ez megtörténik mint az ember józanul.
Bizonyos esetekben a repint ("csavar" szleng) használata után a tanuló két napig meghosszabbodik. A zseblámpával végzett tesztelés során a tanuló kiterjedt, nagyméretű állapotban marad, 1 mm-rel kissé változik, attól függően, hogy mennyi idő van a gyógyszer szedésére.
Marihuána, kender, hasis stb. mind a szűkületet, mind a tanuló dilatációját okozhatja. A gyógyszer bevétele után a drogfüggő fehér szeme rózsaszínre vagy vörösre válik, a gyulladt (felfújt) hajók láthatók, és a fő dolog az, hogy a drogfüggő szemei „üvegessé” válnak.
Az írisz színe (szemszín: kék, szürke, barna, stb.) Nem játszik szerepet, de minél sötétebb, annál nehezebb a diagnózis.
Ha nagyon gyakran lát egy személyt a nem szabványos tanulókkal, akkor ez az első jele a kábítószer-használatnak.
Általában egy személy használ egy gyógyszert. Amikor egy gyermek vagy rokon hazatér, nézzen be a szemébe, ha a tanuló folyamatosan nem szabványos és azonos méretű vagy nagy vagy kicsi - ez a kábítószer-használat jele.
Ne felejtsük el, hogy egy kis vagy nagy tanuló a világításra, a sötétségre vagy a napra reagál, de a folyamatosan kis vagy nagy tanuló a használat jelzése. Változtassa meg a világítást, vagy kapcsolja be és kapcsolja be a zseblámpát, ragyogva a szemét. Egy józan emberben a tanuló folyamatosan változik, szűk fényes fényben, a sötétségben bővül, a függő tanulója ugyanabban a helyzetben lesz (amelyben? Lásd a képeket 1,2,3).
Érdekes lesz számodra:
Ha egy személyt opiátok (heroin, kodein, mák, villamos, zaldiar, stb.) Használnak, az ilyen függők néhány trükköt használnak a tanuló álcázására. A trükk az, hogy a gyógyszertárak sok olyan gyógyszert értékesítenek, amely célszerűen terjeszti ki a tanulókat.
http://econet.ru/articles/136208-priznaki-narkoticheskogo-opyaneniya-ili-kak-opredelit-narkomana-po-glazamA drogfüggők általában óvatosan elrejtik a betegségüket - hazudnak, megfordulnak, elrejtik a specifikus tulajdonságokat, és elfedik az anyagok bevételének nyomát. És néha az egyetlen dolog, ami segít egy családnak, hogy kiderítse az igazságot, a drogfüggő tanítványa. Érzékenyek a pszichotróp gyógyszerekre, és nemcsak a felvétel tényét, hanem a kábítószer típusát is ki tudják adni.
A tanuló egy kerek lyuk a szem irisban. Az írisz izmai megváltoztathatják a lyuk átmérőjét, beállítva a fényáramlást. A nyílás a fényes fényben szűkül, hogy ne „vakítsa meg” a fényérzékeny receptorokat a szem belsejében. A sötétben a szemnek a lehető legtöbb fényt kell kapnia a kép pontos észleléséhez, így a lyuk megnő.
Ezek a lépések a pupillás reflex miatt következnek be. A retina fotoreceptorai idegimpulzusokkal információt szolgáltatnak a megvilágítás mértékéről az agyra. És elküldi a megfelelő jelet az írisz két izmára - a bővülő (dilatátorra) és a szűkítőre (sphincter).
A lyuk méretét más tényezők befolyásolják:
Szembetegség nélküli józan emberben a tanuló folyamatosan változik a környezeti feltételekhez való alkalmazkodás érdekében.
A pszichotróp anyagok hatására egy rabja szemei ezt a képességet elveszítik. A kábítószer típusától függően - stimuláló vagy nyugtató - az idegrendszer gátolódik, vagy éppen ellenkezőleg, túlzottan izgatott. Mindkét esetben a látóideg görcsök - a tanuló elveszíti a mobilitást, sokáig lefagy, és abbahagyja az ingerekre adott válaszokat.
Fontos! A diákfüggő nem reagál a fény és a külső ingerekre.
Az opiátok (morfin, heroin, kodein, desomorfin, metadon) az ópium alapú gyógyszerek. Nyugtató és gátló hatásuk van, lelassítják a test minden folyamatát. A tanulókat az ópium drogok szűkítik: a vegetatív idegrendszer depressziós, a reflexek elhallgatnak, és a szemek nem alkalmazkodnak a fényhez.
A pszichostimulánsok olyan gyógyszerek, amelyek izgatják az idegrendszert. Ezek közé tartozik a kokain, az amfetamin, az ecstasy, az LSD, a pervitin, a mefedron (só).
Egy stimuláns rabja szemei több napra is kibővítették a tanulókat. Ez azért van, mert a szimpatikus idegrendszer erősen túl stimulálja. A pszichostimulánsok hatása a testre 1-2 napig tart, és ebben az időben a tanuló nem szűk.
A stimulánsok és az ópium-gyógyszerek szedésének tüneteit könnyű ellenőrizni. Egy embernek van egy zseblámpája a szemében, majd élesen elveszti a fénysugarat, és megismétli az eljárást. Ha nincs reakció, vagy jelentéktelen, ez a kábítószer-függőség súlyos tünete.
Egyes gyógyszerek (kannabisz, hasis, fűszer és designer keverékek) hatása alatt a tanulók kiszámíthatatlanul viselkednek - bővülhetnek és szűkek, és néha normálisak maradnak. Ebben az esetben a függőség azt fogja mondani:
Még ha túlságosan kitágult vagy szűkült tanulókat is lát, ne tegyen elhamarkodott következtetéseket - ez súlyos betegségek tünete lehet.
A tanuló dilatációja jele lehet:
A pupilláris szűkület jele lehet:
Ha egy közeli személy meglepettnek és megijedtnek a szeme rendellenes reakciója miatt, nem próbálja elrejteni és nem agresszíven viselkedik - sürgősen hívja az orvosokat.
A tanuló abnormális reakciója a kábítószerfüggőség legismertebb és leginkább észrevehető jele, így a szenvedélybetegek megtanulják elrejteni. Például az internetes keresőmotorokban sok kérés van arra, hogy miként szűkítheti a tanulókat a sebesség vagy a hajszárító után - amfetamin szleng neve.
Keresési lekérdezések a Yandexben
Gyakran ilyen kérdések találhatók a fórumokon: a drogfüggők megvitatják a tematikus csoportok álcázásának módjait, vagy segítséget kérhetnek az orvosi portálokon. Ebben az esetben az érdeklődés oka sokféle.
Vizsgáljuk meg a leghatékonyabb és megvitatott módszereket a szemreakció egy gyógyszerre való elrejtésére:
A szemcseppek különösen népszerűek a drogfüggők körében, mivel segítenek a tanulók szűkösségében vagy gyorsabbá és gyorsabbá tételében.
Cseppek a tanulók szűkítésére
A szűkítéshez csökken:
Bővítéshez:
Fontos! Ha a hozzátartozója vagy barátja szemmel látható okok nélkül kezdte használni a szemcseppeket, ezt más jelekkel együtt kell figyelmeztetni.
Ha egy drogfüggő nem tud speciális cseppeket vásárolni, akkor a népi jogorvoslatok kerülnek alkalmazásra. Legtöbbjük a diákok szűkítésére szolgál:
A tanulók otthoni szűkítése vagy bővítése és a látóideg görcsének enyhítése szintén segíti a speciális gyakorlatokat. Népszerű gyakorlatok:
Minden feladatot 10-15 alkalommal végeznek.
Fontos! A szenvedélybetegek vizuális gyakorlatokat tehetnek látásuk gondozásának ürügyén. Ezért a szemgyakorlatnak figyelmeztetnie kell, ha egy rokon más függőségi jeleit mutat.
Ha észrevesz egy személy abnormális reakcióját a diákok és a vöröses szemek között, gondosan figyelje meg a viselkedését és megjelenését.
A drogfüggőség fiziológiai jelei:
Viselkedési tünetek:
És a függőség legnyilvánvalóbb jele konkrét attribútumok:
Ha meg van győződve arról, hogy egy szeretett ember függősége van, ne rohanjon el egy komoly beszélgetést.
Készíts előzetesen:
Ha nehéz megbeszélni a beszélgetést és annak kezdetét, akkor ingyenesen konzultálhat a kábítószerrel. Ne feledje, hogy egy szeretett ember egészsége és élete mostantól függ a cselekedeteitől.
http://reshenie-web.ru/blog/zrachki-narkomana-kak-opredelit-zavisimost-po-glazam.html