A modern oktatási gyakorlatban számos országban, a látásfunkció károsodásának mértékétől függően, egyszerű elosztást használnak a vakok és a látássérültek, a látássérültek között.
A látáskárosodás mértékét a látásélesség csökkenésének mértéke határozza meg - a szem azon képességét, hogy két ragyogó pontot láthasson minimális távolsággal. A normál látásélesség 1 - 1,0-nek megfelelően a személy sajátos jellemzőit megkülönböztetik, hogy megkülönböztessék a speciális asztal tizedik sorának betűit vagy jeleit 5 m távolságban. A különbség a jelek közötti különbség a következő és az előző vonalak között a látásélesség különbségét jelenti 0,1-rel. Az ember képes az első vonal nagy jeleinek megkülönböztetésére felülről, látásélessége - 0,1, negyedik - 0,4, stb.
A látásélesség 0,1-nél kisebb mértékű meghatározásához ujjlenyomatot használunk. Lehetőség számolni az ujjak távolságát:
5 m a 0,09 látásélességnek felel meg;
Az a képesség, hogy megkülönböztessük a fényt a sötétségtől, a látásélesség a fényérzékelés szintjén felel meg.
Az a képtelenség, hogy megkülönböztessük a fényt a sötétségtől, azt jelenti, hogy a látásélesség 0.
Így a szem szemrevételezésénél jobb látásélességcsökkenés mértékétől függően, és a következő gyermekcsoportok megkülönböztethetők a vizuális elemző használatának képességétől a pedagógiai folyamatban;
vakok - a vizuális érzés hiányában, vagy maradványi látásukban (a látásélesség maximális mértéke - 0,04 a szemben, ami jobb a hagyományos korrekciós eszközökkel - szemüveg), vagy megőrizte a fényérzékenységet;
abszolút vagy teljesen vakok - a vizuális érzések teljes hiányával rendelkező gyermekek;
részlegesen vagy részlegesen vak - gyermek, akinek fényérzete van, látása (képessége, hogy elválasszon egy számot a háttértől), a látásélesség 0,005 és 0,04 között legyen;
látássérültek - 0,05 és 0,2 közötti látásélességű gyermekek.
Ennek a csoportnak a fő különbsége a vakoktól: az észlelés súlyosságának jelentős csökkenésével, a vizuális elemző továbbra is a világra vonatkozó információk észlelésének fő forrása, és az oktatási folyamat vezetőjeként is használható, beleértve az olvasást és az írást is.
A hiba előfordulásának időpontjától függően két gyermekcsoport van:
A vakok gyermekei hároméves korukban veleszületett teljes vaksággal vagy vaksággal rendelkeznek. Nincsenek vizuális ábrázolások, a mentális fejlődés teljes folyamata a vizuális rendszer teljes elvesztésének körülményeiben történik;
Vakok - olyan gyermekek, akik elhagyták a látást egy óvodáskorban és később.
A vizuális elemző sérülésének mélysége és jellege befolyásolja a teljes érzékszervrendszer fejlődését, meghatározza a környező világ megismerésének vezető útjait, a külső világ képeinek érzékelésének pontosságát és teljességét.
A látáskárosodás okainak elemzése azt mutatja, hogy az esetek 92% -ában a látássérültek és a betegek 88% -a vakság veleszületett. Ugyanakkor a gyermekkori vakság okai között az a tendencia, hogy a vizuális elemző fejlesztésében a veleszületett rendellenességek gyakoriságát növelik: 1964-ben. - az anomáliák 60,9% -a (M. Zemtsov, L. Solntseva adatai) 1979-ben. - 75% (A. Kaplan) 1991-ben - 91,3% (L. Kirillov) 1992-ben. - 92% (A. Khvatov).
A veleszületett betegségek és a látásszervek kialakulásának rendellenességei külső és belső káros tényezők eredménye lehet. Körülbelül 30% -a örökletes jellegű (veleszületett glaukóma, látóideg atrófia, myopia).
A látásfunkció károsodásának genetikai tényezői lehetnek: albinizmus formájában megjelenő anyagcsere, örökletes betegségek, amelyek a szemgolyó (veleszületett anophthalmos) kialakulásának megszakadásához vezetnek, mikroftalmia, a horoid örökletes patológiája, a szaruhártya betegségei, veleszületett szürkehályog, különálló formák retina patológia.
A látás anomáliái is előfordulhatnak a terhesség alatt bekövetkezett külső és belső negatív tényezők hatására. A patológiás terhesség, az anyai eredetű vírusos betegségek, a toxoplazmózis, a rubeola stb. Hatással lehet a magzat fejlődésére.
http://studbooks.net/82800/psihologiya/prichiny_narusheniya_zreniya_klassifikatsiya_narusheniy_zritelnoy_funktsii_deteyA statisztikák szerint a világon mintegy 285 millió ember szenved látásromlástól; ezek közül 39 millió teljesen vak és 246 millió alacsony látás.
Sokan gyermekkor óta kezdik látási problémáikat. E tekintetben nagyon fontos szerepet játszanak a megelőző intézkedések és a nemkívánatos következmények megelőzésére irányuló intézkedések időben történő elfogadása. A látáskárosodás minden esetének 80% -a megelőzhető vagy gyógyítható.
Az embernek öt érzéke van a természetnek, amelyek lehetővé teszik számára, hogy megtapasztalja a körülötte lévő világot.
A látás egy személy azon képessége, hogy érzékelje az információt azáltal, hogy a fénytartomány elektromágneses sugárzásának energiáját átalakítja.
Ahhoz, hogy láthassuk, vizuális készülékünk nagyon nehéz munkát végez. A szem elkapja az optikai ingereket, idegimpulzusokká dolgozza fel őket, amelyek az agykéregbe továbbítódnak az adott kép feldolgozásáért és kialakításáért felelős területre. Ebben a komplex folyamatban a szemizmok, a szem optikai rendszere, amelynek szerkezete a szaruhártya, a lencse, az írisz és az üvegtest, az optikai ideg és az agy vizuális központjai. Ha ezek közül bármelyikben funkcionális meghibásodás következik be, látáskárosodást okoz. A különböző szerkezetek károsodása különböző rendellenességeket mutat.
Több mint 80% -a az információból, amelyet az ember látás útján kap. A vizuális károsodás részben vagy teljesen megfosztja őt egy ilyen lehetőségtől. A látássérültek korunkban - ez nem ritka.
Fontolja meg a látáskárosodás főbb és leggyakoribb típusait.
A rövidlátással egy személy rosszul megkülönbözteti a tárgyakat a távolban. Minél magasabb a rövidlátás mértéke, annál gyengébb látja a távolságot. A rövidlátású téma képe nem a retinára, hanem előtte áll. Ennek oka lehet a szaruhártya görbülete, a szemgolyó meghosszabbítása vagy mindkét tünet jelenléte. Leggyakrabban a rövidlátás észlelése felnőtteknél fordul elő, akik sok időt töltenek a számítógépen és az iskoláskorú gyermekeknél, mivel ebben az időben a szemek feszültsége többször növekszik. Ezt a jogsértést szemüvegekkel és lencsékkel, valamint sebészeti beavatkozással korrigálják.
Enyhe látáskárosodás speciális vizuális gyakorlatokkal korrigálható.
A látótávolságot a szaruhártya kanyarodása, a szemgolyó elégtelen mérete vagy mindkettő okozza. A hypermetropiában a kép nem vetül ki a retinára, hanem a mögöttes síkba. Közepes és magas távolságú, a kép fuzzy lesz, mind a közelben, mind messze. Ez a jogsértés gyakran gyermekkorban fordul elő, de nem mindig jelzi a látás gyengülését. A szemgolyók kis mérete miatt a normális távollét a normális. Ahogy a gyermek nő, a patológia önmagában halad, de a folyamatot egy okulista rendszeres látogatásával kell ellenőrizni.
Az asztigmatizmusban a szemgolyó felülete oválisvá válik, mint egy rögbi labda. Általában a szemnek teljesen kerek felülete van. Ezt a látáskárosodást nem megfelelő fókuszálás fejezi ki. A szemen áthaladó fénysugarakat két ponton vetítik a retinára, ami elmosódottvá teszi az objektumokat.
Az asztigmatizmus gyakran gyermekkorban alakul ki, általában egyidejűleg hosszú látással vagy rövid látással. A korrekció hiányában ez a jogsértés éles gyengülést okozhat a látásélességben, és okozhat strabizmust.
A szikra az egyik szem eltérése a közös rögzítési ponttól, ami lehetetlenné teszi két kép egyesítését. A strabismus az egyik vagy mindkét szem látásélességének csökkenése, vagy a refrakció és az elszállásolás csökkenése miatt következik be.
Az emberekben ez a zavar "lusta szem". Ez akkor alakul ki, ha különbség van a szemgolyók törésképességében, vagy az egyikük veleszületett rendellenessége, és a kezeletlen strabizmus következménye is. Ennek eredményeképpen egy homályos képet továbbítanak az agyba, és egyszerűen elnyomja az egyik szem munkáját. Ugyanakkor a látásélesség romlik.
Ha nem kezeli az ambliópiát, a látásélesség romlik.
A látáskárosodás mértékét a látásélesség csökkenésének mértéke határozza meg - a szem azon képességét, hogy 2 fénypontot láthasson a legkisebb távolsággal. Az a személy, aki képes megkülönböztetni egy speciális tábla tizedik sorának betűit vagy jeleit 5 méteres távolságban, a normál látásélességet 1 - 1,0-nek kell tekinteni. A jelek közötti különbség a következő és az előző vonalak között különbséget jelent a látásélesség 0,1-es különbségében.
A látássérültek több csoportja is van:
A hiba bekövetkezésének időpontjától függően 2 vak kategória van:
A jó látás elengedhetetlen feltétele a gyermek egészségének és teljes fejlődésének. Az a vízió, hogy a gyermek megszerzi az alapvető kommunikációs készségeket, képezi a körülötte lévő világot és a saját látását. Innen kezdődik a gyermek személyiségének kialakulása.
Ha a gyermek látásélessége csökken, a csecsemő fejlődése jelentősen akadályozható, ezért rendkívül fontosak a gyermekek látásával kapcsolatos kérdések. A gyermek látási problémái elsősorban a szülőket érintik, mert felelősek gyermekeik egészségéért. Ezeket a problémákat semmilyen körülmények között nem szabad kiváltani.
Lehetetlen a látássérülést gyermekekben kezelni, ha nem ismeri az okokat. Tehát a gyermekek látáskárosodásának fő tényezői a következők:
A gyermekek látásának leggyakoribb megsértése a myopia. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a 7 és 15 év közötti életkor együtt jár a megnövekedett vizuális terhelésekkel (olvasás, írás, tanulságok az iskolában). A TV-nézés és a számítógéppel való munkavégzés szabályainak be nem tartása, a genetikai hajlam, a táplálkozási hiányosságok és egyéb negatív tényezők a strabizmus, myopia, amblyopia és egyéb látási problémák kialakulásához vezethetnek.
Minden gyermek látássérülése vagy szembetegsége azonnali orvosi segítséget igényel. Ne feledje: minél előbb kezdődik a kezelés, annál több esélye van a teljes helyreállításnak és a problémák hiányának a jövőben, függetlenül attól, hogy mi okozza a gyermek látáskárosodását. A szülők fontos felelőssége a gyermekek látásának tartása.
A vizuális felfogás hátrányai a fuzzy, nem világos képek és ötletek kialakulásához vezetnek a gyermekben, negatívan befolyásolják a mentális műveletek fejlődését (szintézis, elemzés, összehasonlítás, szintézis stb.), Ami nehézségekbe ütközik az iskolában való tanulásban, az anyag tanulásában. Ezenkívül a látáskárosodás jelentősen szűkíti az érzékszervi kognitív szférát, és ezáltal befolyásolja az érzelmek és érzések általános tulajdonságait, fontosságát az életben, és ezáltal egy személy személyes tulajdonságainak kialakulását. Gyakran a gyerekek elítélteknek és haszontalanoknak érzik magukat, és ez a depresszió a szellemi növekedés lassulásához vezet.
A pszichológusok megjegyzik, hogy a látássérült gyermekek a következő sajátosságokkal rendelkeznek:
A gyermekek vizuális károsodása akadályozza a térbeli orientációt, lassítja a motoros készségek kialakulását, a motoros és kognitív aktivitás csökkenéséhez vezet. Néhány gyermek fizikai fejlődésben jelentősen lemarad: a helyes testtartás zavarja a gyaloglás, a futás, a természetes mozgások, a kültéri játékok, a mozgások koordinálása és pontossága miatt.
A látáskárosodás másodlagos rendellenességekhez vezet a gyermekek fizikai fejlődésében. Számos látássérült gyermeknek alacsony a tapintási érzékenysége és a kéz és az ujjak mozgékonysága.
A látás hiánya vagy éles csökkenése miatt a gyerekek nem tudnak spontán módon, a körülöttük lévő emberek utánzásában különböző tárgyi-gyakorlati cselekedeteket elsajátítani, ahogyan a normálisan látó gyerekekben történik. Emiatt a karok izmai lassúak, vagy ellenkezőleg, túl feszültek. Mindez a tapintási érzékenység és a kézmozgás alacsony szintjéhez vezet, ami negatívan befolyásolja a tárgy-gyakorlati aktivitás kialakulását.
Az emberi test minden örökletes rendellenességét, beleértve a látás szerveit is, a szülők egyikéből, gyakran egy generációban továbbítják, és a veleszületett fejlődést a méh magzati fejlődésének időszakában alakítják ki. A megszerzett jogsértések a születés után több okból is megjelennek.
A felnőtteknél előforduló leggyakoribb szembetegségek a következők:
A jó látás nem csak a szemtől, hanem az agygal való kölcsönhatástól is függ. A látáskárosodás okai 3 csoportra oszlanak:
A látáskárosodást okozó tényezők:
A vakok és a látássérültek mentalitása nem különbözik jelentősen a normálisan látó emberek pszichéjétől, azonban bizonyos sajátosságokkal rendelkezik a látás óriási szerepével kapcsolatban a reflexió és az aktivitás irányításában.
A látáskárosodás és szélsőséges formája - vakság - jelentősen szűkíti az érzékszervi kognitív szférát és befolyásolhatja az egyéni érzelmek megnyilvánulásának mértékét, külső kifejeződését és bizonyos típusú érzelmek fejlődésének szintjét. Sok kutató tudomásul veszi, hogy a vakság az érzelmi állapotok természetében megváltozik az agyi túlsúly irányában, elnyomva az egyén tevékenységét, a szomorúság hangulatát, vágyat, vagy fokozott ingerlékenységet, hatásosságot. Ilyen következtetéseket vontak be a vakok és vakok kutatása során, akik súlyosan szenvednek a látásvesztés, valamint a vakok és vakok.
A látás elvesztése vagy mélységvesztése elsősorban az emberi tükröző tevékenység alapvető tulajdonságát érinti - aktivitás. Különösen jelentős látáskárosodás akadályozza az orientáció-kereső tevékenységet. Ezt a jelenséget azzal magyarázza, hogy a tevékenység fejlesztése nemcsak attól függ, hogy képes-e megtenni a mindent körülvevő ismereteket, hanem olyan külső hatásokat is, amelyek hozzájárulnak az orientáló tevékenység motívumának kialakulásához. Az ilyen hatások száma a látássérültek és különösen a vakok számára jelentősen csökken a látásfunkciók károsodása és az ebből eredő korlátozott mozgástér miatt.
A szegény látás és a külső segítség nélkül való elmulasztás szintén az egyik oka annak, hogy a személy fogyatékosságot kap.
A látáskárosodás csoportjának meghatározása a szemész előjoga.
Az I. csoport fogyatékossága a látásszervek károsodásának negyedik fokozatában jön létre. Az ilyen mértékű kritériumok a teljes vakság (mindkét szem nulla látása); a látásélesség jobb, mint a szemek 0,04 dioptriát meg nem haladó látása; mindkét szem látóterének szűkítése a rögzítési ponttól 10-0 ° -ig.
A II. Csoportba tartozó fogyatékosság akkor állapítható meg, amikor a vizuális elemző harmadik fokú károsodása. A kritériumok a következők:
A fogyatékosság második csoportjában egy személy munkaképessége csak speciálisan kialakított körülmények között lehetséges. Ez általában a vakok társadalma, ahol az emberek a munkájukat kezükkel végzik.
A szemcseppek a glaukóma és a szemnyomás tekintetében Trusopt a cikkben található.
Mi a teendő, ha az árpa megjelent a szemen, ezt fogja mondani.
A fogyatékosság harmadik csoportja a látáskárosodás második fokozatában állapítható meg, amelyet a következők jellemeznek:
A fogyatékkal élők harmadik csoportja látássérült.
A fogyatékkal élők 1–3. Életévét betöltött fiatalkorú polgároknak „fogyatékos gyermek” státusza van.
Így a látáskárosodás hibája fizikai vagy pszichológiai hiányosság, ami a normális fejlődéshez képest bizonyos eltéréseket okoz. A veleszületett és megszerzett hibák elsődleges rendellenességek, amelyek másodlagos funkcionális rendellenességeket okoznak, amelyek viszont kedvezőtlen hatást gyakorolnak számos pszichológiai folyamat kialakulására mind a felnőttek, mind a gyermekek körében.
http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.htmlMinden született baba halláson, látáson és érintéssel érzékeli a világot. Sajnos nem minden morzsa jellegű, és néha a gyermek bármilyen jogsértéssel születik. A látássérült gyerekek meglehetősen másképp látják a világot, és oktatásuk és fejlődésük saját jellegzetességekkel rendelkezik. Egy ilyen gyermek megfelelő nevelése nagyon fontos annak fejlődéséhez, az iskolai és későbbi életkori adaptációhoz. Mit kell tudni a látási problémákkal küzdő gyermekek fejlődéséről?
A cikk tartalma:
Sajnos sok gyermeknél a látáskárosodás diagnosztizálásakor más rendellenességeket is észlelnek - agyi bénulás, halláskárosodás, mentális retardáció stb.
A gyermekek vizuális károsodása három típusra oszlik:
Ami a látássértések okát illeti, azok megosztottak
Mint tudják, a látássérült gyerekek, a külvilággal megismerkedve és meghallgatással, nagyobb mértékben ismerkedhetnek meg. Ennek eredményeként a világ felfogása másképp alakul ki, mint a gyerekek látása. Az érzéki képek minősége és szerkezete is eltérő. Például a gyerekek hangjaik alapján felismerik a madarakat vagy a járműveket, nem pedig külső jelükkel. Ezért az ilyen problémákkal küzdő gyermekek egyik fő pontja a különböző hangokra összpontosít. A szakemberek részvétele az ilyen gyermekek életében nélkülözhetetlen része a normális fejlődéshez szükséges oktatásnak.
Milyen jellemzői vannak a látásproblémákkal rendelkező gyermekek oktatásának?
Az oktatásban mind az iskolában, mind az óvodában minden gyermeknek szüksége van. És látássérült gyerekek - speciális oktatásban. Természetesen, ha a zavarok nem túl komolyak, akkor a gyermeket rendszeres kertben (iskolában) képezhetjük, általában szemüveget vagy kontaktlencsét használva a látáskorrekcióhoz. A különböző kellemetlen helyzetek elkerülése érdekében a többi gyermeknek tisztában kell lennie a látássérült gyermek egészségügyi jellemzőivel.
Miért van jobb, ha a gyermeket egy speciális óvodába küldik?
A speciális kertek mellett speciális gyermekkori látáskorrekciós központok is vannak. Segítségükkel a szülők könnyebben kezelik a látássérült gyermek tanulásának és fejlődésének problémáit.
http://www.colady.ru/razvitie-detej-s-narusheniem-zreniya-kazhdyj-rebenok-imeet-pravo-na-yarkij-mir.html