A látássérült gyermekek osztályozása
A látássérült gyermekek kategóriája nagyon változatos és heterogén. A látásromlás és a vizuális lehetőségek mértéke szerint az alábbi alkategóriákat foglalja magában:
I. Vakok gyerekek. A látásélesség szempontjából ezek a gyermekek 0 (0%) és 0,04 (4%) közötti látásélességgel rendelkeznek, jobb szemüveges korrekcióval. A „Vak” alkategória magában foglalja a nagyobb látásélességet (legfeljebb 1, azaz 100% -ot) meghaladó gyermekeket, akiknek a vizuális mező határait 10-15 fokosra vagy a rögzítési pontra szűkítik. Ezek a gyermekek gyakorlatilag vakok, mivel a kognitív és orientációs tevékenységekben nagyon korlátozottan használhatják elképzeléseiket. Így a látásélesség nem a vakság egyetlen kritériuma.
II. Látássérült gyermekek. Ebbe a kategóriába tartoznak a 0,05 (5%) és 0,4 (40%) látásélességű gyermekek, akiknek szemüveges korrekciója jobb.
III. A gyengénlátó gyermekek vagy az alacsony látás és a normális látóhatárú határvonalú gyerekek, azaz a 0,5 (50%) és 0,8 (80%) látásélességű gyermekek jobb korrekciójú szemével.
megjegyzés : Gyermekek, akiknél a látásélesség 0,9-1,0 (90% -100%) látható.
A látás patológiájával rendelkező gyermekek, figyelembe véve az élességet és a látóteret, valamint a jogsértés szerves és funkcionális okai miatt, a csoport szokásos módon három csoportra oszlik:
I. Vak (lásd fent).
II. Látássérültek (lásd fent).
III. Funkcionális látássérült gyermekek. Legtöbben amblyópiával és guggolással rendelkező gyerekek.
Mindegyik csoportot jellemezzük.
A vak gyermekeknél a fő vizuális funkciók (akut és vizuális mező, fényérzékenység, színkülönbség, látás jellege) károsodásának mértéke a leginkább kifejezett. A látásélesség mély csökkenése lehetetlenné vagy nagyon korlátozottá teszi a vizuális érzékelést. A vak gyerekek tanításának, oktatásának, fejlesztésének és (re) habilitálásának a látásélesség fokának megfelelően történő tanításakor tanácsos a következő csoportokra osztani:
1) Teljesen vagy teljesen vak. Abszolút vakság mindkét szemében teljesen hiányzik a vizuális érzések.
2) Vak gyerekek fényérzettel. Ezek a gyermekek csak a fényt látják, azaz megkülönböztetik a fényt a sötétségtől, ugyanakkor a helyes vetítéssel rendelkező fényérzékeléssel rendelkező gyerekek helyesen mutathatják meg a fény irányát, és azok a gyermekek, akiknek a rossz megvilágítású fényérzékelése nem jelezheti, hogy hol ér a fény.
3) Vakok, akik könnyűek érzés és színérzet, azaz nemcsak a sötétség fényét különböztetik meg, hanem a színeket is megkülönböztetik.
4) Több ezer vak gyerek részesedése a normál látásélességtől (kb 0,005 és 0,009 között). Ezzel a látással kényelmes körülmények között az ember látja a kéz mozgását az arc előtt, nagyon közeli távolságban megkülönböztetheti a színeket, kontúrokat, tárgyak sziluettjeit. Az orvosi diagramokban az ilyen látásélességet 0,005 vagy kézmozdulatokként rögzítik az arc előtt.
5) Vak, egyenletes (objektív) látás, azaz gyerekek
alakos vagy objektív látás van. Ebbe a csoportba tartoznak azok a gyermekek, akiknek a látásélessége 0,01 és 0,04 között változik.
A látáskárosodás mértéke szerint a „Látássérült gyermekek” kategóriában is ésszerű a csoportokra osztani:
1. A látássérült gyermekek a látásélesség 0,05 és 0,09 közötti tartományban vannak, és a jobb látó szemen korrekciós pontok vannak.
2. A látássérült gyermekek, akiknek a látásélessége 0,1 és 0,2 között van, a jobb látó szemen korrekciós pontokkal.
3. A látássérült gyermekek 0,3 és 0,4 közötti látásélességgel rendelkeznek, szemüvegük a jobb látószemben korrigálva.
Az 1. csoport látássérült gyermekeiben (akutan 0,05-ről 0,09-re), rendszerint összetett látáskárosodást észlelnek. A látásélesség csökkenésével párhuzamosan a látóterük is csökken, térbeli látásuk csökken. Mindez bonyolítja a környező világ vizuális felfogását, beleértve az oktatási anyagokat is. Meg kell felelniük a szabályozott vizuális terhelésnek, valamint a károsodott látás védelmére és racionális használatára. Ezeknek a gyerekeknek a tanításakor speciális technikai és optikai eszközöket (különféle nagyítók, távcsövek, monoklékek stb.) Kell használni, és az ép analizátorok képességeire támaszkodni annak érdekében, hogy korrigálják és kompenzálják a károsodott és elmaradott vizuális funkciókat. Ennek a gyermekcsoportnak a látása nem elég stabil. Káros körülmények között romlik. Az oktatási és korrekciós és oktatási folyamatokban ezek a gyermekek a tanárok fokozott figyelmet igényelnek. Meg kell ültetni az első asztalra, győződjön meg róla, hogy a világítás kényelmes, a vizuális anyag kontrasztos színekben készül, és ha lehetséges, egyéni használatra. Ennek a csoportnak a gyermekei közül sokan egyszerre kell képezniük a Braille-rendszert. Legalábbis azok, amelyekben a vizuális elemző betegségei progresszívek, vagyis vaksághoz vezetnek.
A második csoport látássérült gyermekei (a látásélesség 0,1-től 0,2-ig), mivel látásuk, valamint az 1. csoport gyermekei a fogyatékkal élőkhöz tartoznak, bár a látásélesség magasabb. Éppen ezért sok irodalmi forrásokban a tiflológiában a látás legfeljebb 0,2 (például az A.G. Litvak műveit lásd „orvosi gyenge látásnak”). Általánosságban elmondható, hogy könnyebben megtanulják a tanulást a lapos írási módszerrel és az olvasással, mint az 1. csoport gyermekeinek. Ezek közül azonban vannak gyerekek (ez a vizuális funkciók állapota miatt), amely fokozott figyelmet igényel a tanárok körében. Például, ha egy gyermek ilyen vizuális patológiás klinikai formákat kombinál, mint a magas látókörűség, a látóideg részleges atrófiája a látómező koncentrikus szűkítésével, és ugyanakkor fotofóbiában szenved, sokféle oktatási és háztartási tevékenység kapcsolódik a látás használatához. nagyon nagy problémák. Így az olvasás és az írás során a perifériás látás megsértése miatt jó világításra van szükség, de az csak a munkafelületet megvilágítja, de semmi esetre sem ragyog a szemében.
Ezen túlmenően, ahhoz, hogy egy ilyen gyermekhez közel lehessen dolgozni, szemüvegre van szüksége a közelben, a mozgás és csalás miatt - a szemüveg a távolságért.
A harmadik csoport látássérült gyermekei (a látásélesség 0,3-ról 0,4-re) a fogyatékossággal élő személyek nem ismerik el hazánkban, bár sikeres edzésük, oktatásuk és fejlesztésük során bizonyos szemészeti és higiéniai ajánlásokat és követelményeket kell követniük, speciális technikai eszközöket és technikákat alkalmazva.
http://elenafed.edusite.ru/files/-------------------------.------.htmA statisztikák szerint a világon mintegy 285 millió ember szenved látásromlástól; ezek közül 39 millió teljesen vak és 246 millió alacsony látás.
Sokan gyermekkor óta kezdik látási problémáikat. E tekintetben nagyon fontos szerepet játszanak a megelőző intézkedések és a nemkívánatos következmények megelőzésére irányuló intézkedések időben történő elfogadása. A látáskárosodás minden esetének 80% -a megelőzhető vagy gyógyítható.
Az embernek öt érzéke van a természetnek, amelyek lehetővé teszik számára, hogy megtapasztalja a körülötte lévő világot.
A látás egy személy azon képessége, hogy érzékelje az információt azáltal, hogy a fénytartomány elektromágneses sugárzásának energiáját átalakítja.
Ahhoz, hogy láthassuk, vizuális készülékünk nagyon nehéz munkát végez. A szem elkapja az optikai ingereket, idegimpulzusokká dolgozza fel őket, amelyek az agykéregbe továbbítódnak az adott kép feldolgozásáért és kialakításáért felelős területre. Ebben a komplex folyamatban a szemizmok, a szem optikai rendszere, amelynek szerkezete a szaruhártya, a lencse, az írisz és az üvegtest, az optikai ideg és az agy vizuális központjai. Ha ezek közül bármelyikben funkcionális meghibásodás következik be, látáskárosodást okoz. A különböző szerkezetek károsodása különböző rendellenességeket mutat.
Több mint 80% -a az információból, amelyet az ember látás útján kap. A vizuális károsodás részben vagy teljesen megfosztja őt egy ilyen lehetőségtől. A látássérültek korunkban - ez nem ritka.
Fontolja meg a látáskárosodás főbb és leggyakoribb típusait.
A rövidlátással egy személy rosszul megkülönbözteti a tárgyakat a távolban. Minél magasabb a rövidlátás mértéke, annál gyengébb látja a távolságot. A rövidlátású téma képe nem a retinára, hanem előtte áll. Ennek oka lehet a szaruhártya görbülete, a szemgolyó meghosszabbítása vagy mindkét tünet jelenléte. Leggyakrabban a rövidlátás észlelése felnőtteknél fordul elő, akik sok időt töltenek a számítógépen és az iskoláskorú gyermekeknél, mivel ebben az időben a szemek feszültsége többször növekszik. Ezt a jogsértést szemüvegekkel és lencsékkel, valamint sebészeti beavatkozással korrigálják.
Enyhe látáskárosodás speciális vizuális gyakorlatokkal korrigálható.
A látótávolságot a szaruhártya kanyarodása, a szemgolyó elégtelen mérete vagy mindkettő okozza. A hypermetropiában a kép nem vetül ki a retinára, hanem a mögöttes síkba. Közepes és magas távolságú, a kép fuzzy lesz, mind a közelben, mind messze. Ez a jogsértés gyakran gyermekkorban fordul elő, de nem mindig jelzi a látás gyengülését. A szemgolyók kis mérete miatt a normális távollét a normális. Ahogy a gyermek nő, a patológia önmagában halad, de a folyamatot egy okulista rendszeres látogatásával kell ellenőrizni.
Az asztigmatizmusban a szemgolyó felülete oválisvá válik, mint egy rögbi labda. Általában a szemnek teljesen kerek felülete van. Ezt a látáskárosodást nem megfelelő fókuszálás fejezi ki. A szemen áthaladó fénysugarakat két ponton vetítik a retinára, ami elmosódottvá teszi az objektumokat.
Az asztigmatizmus gyakran gyermekkorban alakul ki, általában egyidejűleg hosszú látással vagy rövid látással. A korrekció hiányában ez a jogsértés éles gyengülést okozhat a látásélességben, és okozhat strabizmust.
A szikra az egyik szem eltérése a közös rögzítési ponttól, ami lehetetlenné teszi két kép egyesítését. A strabismus az egyik vagy mindkét szem látásélességének csökkenése, vagy a refrakció és az elszállásolás csökkenése miatt következik be.
Az emberekben ez a zavar "lusta szem". Ez akkor alakul ki, ha különbség van a szemgolyók törésképességében, vagy az egyikük veleszületett rendellenessége, és a kezeletlen strabizmus következménye is. Ennek eredményeképpen egy homályos képet továbbítanak az agyba, és egyszerűen elnyomja az egyik szem munkáját. Ugyanakkor a látásélesség romlik.
Ha nem kezeli az ambliópiát, a látásélesség romlik.
A látáskárosodás mértékét a látásélesség csökkenésének mértéke határozza meg - a szem azon képességét, hogy 2 fénypontot láthasson a legkisebb távolsággal. Az a személy, aki képes megkülönböztetni egy speciális tábla tizedik sorának betűit vagy jeleit 5 méteres távolságban, a normál látásélességet 1 - 1,0-nek kell tekinteni. A jelek közötti különbség a következő és az előző vonalak között különbséget jelent a látásélesség 0,1-es különbségében.
A látássérültek több csoportja is van:
A hiba bekövetkezésének időpontjától függően 2 vak kategória van:
A jó látás elengedhetetlen feltétele a gyermek egészségének és teljes fejlődésének. Az a vízió, hogy a gyermek megszerzi az alapvető kommunikációs készségeket, képezi a körülötte lévő világot és a saját látását. Innen kezdődik a gyermek személyiségének kialakulása.
Ha a gyermek látásélessége csökken, a csecsemő fejlődése jelentősen akadályozható, ezért rendkívül fontosak a gyermekek látásával kapcsolatos kérdések. A gyermek látási problémái elsősorban a szülőket érintik, mert felelősek gyermekeik egészségéért. Ezeket a problémákat semmilyen körülmények között nem szabad kiváltani.
Lehetetlen a látássérülést gyermekekben kezelni, ha nem ismeri az okokat. Tehát a gyermekek látáskárosodásának fő tényezői a következők:
A gyermekek látásának leggyakoribb megsértése a myopia. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a 7 és 15 év közötti életkor együtt jár a megnövekedett vizuális terhelésekkel (olvasás, írás, tanulságok az iskolában). A TV-nézés és a számítógéppel való munkavégzés szabályainak be nem tartása, a genetikai hajlam, a táplálkozási hiányosságok és egyéb negatív tényezők a strabizmus, myopia, amblyopia és egyéb látási problémák kialakulásához vezethetnek.
Minden gyermek látássérülése vagy szembetegsége azonnali orvosi segítséget igényel. Ne feledje: minél előbb kezdődik a kezelés, annál több esélye van a teljes helyreállításnak és a problémák hiányának a jövőben, függetlenül attól, hogy mi okozza a gyermek látáskárosodását. A szülők fontos felelőssége a gyermekek látásának tartása.
A vizuális felfogás hátrányai a fuzzy, nem világos képek és ötletek kialakulásához vezetnek a gyermekben, negatívan befolyásolják a mentális műveletek fejlődését (szintézis, elemzés, összehasonlítás, szintézis stb.), Ami nehézségekbe ütközik az iskolában való tanulásban, az anyag tanulásában. Ezenkívül a látáskárosodás jelentősen szűkíti az érzékszervi kognitív szférát, és ezáltal befolyásolja az érzelmek és érzések általános tulajdonságait, fontosságát az életben, és ezáltal egy személy személyes tulajdonságainak kialakulását. Gyakran a gyerekek elítélteknek és haszontalanoknak érzik magukat, és ez a depresszió a szellemi növekedés lassulásához vezet.
A pszichológusok megjegyzik, hogy a látássérült gyermekek a következő sajátosságokkal rendelkeznek:
A gyermekek vizuális károsodása akadályozza a térbeli orientációt, lassítja a motoros készségek kialakulását, a motoros és kognitív aktivitás csökkenéséhez vezet. Néhány gyermek fizikai fejlődésben jelentősen lemarad: a helyes testtartás zavarja a gyaloglás, a futás, a természetes mozgások, a kültéri játékok, a mozgások koordinálása és pontossága miatt.
A látáskárosodás másodlagos rendellenességekhez vezet a gyermekek fizikai fejlődésében. Számos látássérült gyermeknek alacsony a tapintási érzékenysége és a kéz és az ujjak mozgékonysága.
A látás hiánya vagy éles csökkenése miatt a gyerekek nem tudnak spontán módon, a körülöttük lévő emberek utánzásában különböző tárgyi-gyakorlati cselekedeteket elsajátítani, ahogyan a normálisan látó gyerekekben történik. Emiatt a karok izmai lassúak, vagy ellenkezőleg, túl feszültek. Mindez a tapintási érzékenység és a kézmozgás alacsony szintjéhez vezet, ami negatívan befolyásolja a tárgy-gyakorlati aktivitás kialakulását.
Az emberi test minden örökletes rendellenességét, beleértve a látás szerveit is, a szülők egyikéből, gyakran egy generációban továbbítják, és a veleszületett fejlődést a méh magzati fejlődésének időszakában alakítják ki. A megszerzett jogsértések a születés után több okból is megjelennek.
A felnőtteknél előforduló leggyakoribb szembetegségek a következők:
A jó látás nem csak a szemtől, hanem az agygal való kölcsönhatástól is függ. A látáskárosodás okai 3 csoportra oszlanak:
A látáskárosodást okozó tényezők:
A vakok és a látássérültek mentalitása nem különbözik jelentősen a normálisan látó emberek pszichéjétől, azonban bizonyos sajátosságokkal rendelkezik a látás óriási szerepével kapcsolatban a reflexió és az aktivitás irányításában.
A látáskárosodás és szélsőséges formája - vakság - jelentősen szűkíti az érzékszervi kognitív szférát és befolyásolhatja az egyéni érzelmek megnyilvánulásának mértékét, külső kifejeződését és bizonyos típusú érzelmek fejlődésének szintjét. Sok kutató tudomásul veszi, hogy a vakság az érzelmi állapotok természetében megváltozik az agyi túlsúly irányában, elnyomva az egyén tevékenységét, a szomorúság hangulatát, vágyat, vagy fokozott ingerlékenységet, hatásosságot. Ilyen következtetéseket vontak be a vakok és vakok kutatása során, akik súlyosan szenvednek a látásvesztés, valamint a vakok és vakok.
A látás elvesztése vagy mélységvesztése elsősorban az emberi tükröző tevékenység alapvető tulajdonságát érinti - aktivitás. Különösen jelentős látáskárosodás akadályozza az orientáció-kereső tevékenységet. Ezt a jelenséget azzal magyarázza, hogy a tevékenység fejlesztése nemcsak attól függ, hogy képes-e megtenni a mindent körülvevő ismereteket, hanem olyan külső hatásokat is, amelyek hozzájárulnak az orientáló tevékenység motívumának kialakulásához. Az ilyen hatások száma a látássérültek és különösen a vakok számára jelentősen csökken a látásfunkciók károsodása és az ebből eredő korlátozott mozgástér miatt.
A szegény látás és a külső segítség nélkül való elmulasztás szintén az egyik oka annak, hogy a személy fogyatékosságot kap.
A látáskárosodás csoportjának meghatározása a szemész előjoga.
Az I. csoport fogyatékossága a látásszervek károsodásának negyedik fokozatában jön létre. Az ilyen mértékű kritériumok a teljes vakság (mindkét szem nulla látása); a látásélesség jobb, mint a szemek 0,04 dioptriát meg nem haladó látása; mindkét szem látóterének szűkítése a rögzítési ponttól 10-0 ° -ig.
A II. Csoportba tartozó fogyatékosság akkor állapítható meg, amikor a vizuális elemző harmadik fokú károsodása. A kritériumok a következők:
A fogyatékosság második csoportjában egy személy munkaképessége csak speciálisan kialakított körülmények között lehetséges. Ez általában a vakok társadalma, ahol az emberek a munkájukat kezükkel végzik.
A szemcseppek a glaukóma és a szemnyomás tekintetében Trusopt a cikkben található.
Mi a teendő, ha az árpa megjelent a szemen, ezt fogja mondani.
A fogyatékosság harmadik csoportja a látáskárosodás második fokozatában állapítható meg, amelyet a következők jellemeznek:
A fogyatékkal élők harmadik csoportja látássérült.
A fogyatékkal élők 1–3. Életévét betöltött fiatalkorú polgároknak „fogyatékos gyermek” státusza van.
Így a látáskárosodás hibája fizikai vagy pszichológiai hiányosság, ami a normális fejlődéshez képest bizonyos eltéréseket okoz. A veleszületett és megszerzett hibák elsődleges rendellenességek, amelyek másodlagos funkcionális rendellenességeket okoznak, amelyek viszont kedvezőtlen hatást gyakorolnak számos pszichológiai folyamat kialakulására mind a felnőttek, mind a gyermekek körében.
http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.htmlEz magában foglalja a szembetegségek teljes listáját, amelyek a látásélesség romlásához vezetnek. A bolygónkon több mint hatmilliárd ember statisztikai tanulmányai szerint mintegy négymilliárd ember szenved a látáskárosodásban. Ráadásul ezek közül csak 1,3 milliárdot használnak a korrekció eszközének.
A vizuális analizátor megzavarása számos munkahelytípus számára akadályok kialakulásához vezet. Azok a személyek, akiknek rossz látásuk van, nem vehetnek részt sokféle sportban, nem tudnak elit csapatokban, például csapatokban vagy különleges erőkben szolgálni. Ráadásul a rossz látás nem teszi lehetővé a légi berendezések kísérletezését és még sok más.
Természetesen mindez negatívan befolyásolja az egyén pszichológiai és érzelmi állapotát. A személy rossz látása miatt a külvilágban azonnal megjelennek a veszélyek - ezek ütközések, és a járdán esik, veszélyek az autópályákon stb.
A látáskárosodás minden típusa két csoportra osztható - a látáskárosodás szerves és funkcionális típusai.
A látáskárosodás szerves típusai közé tartoznak a szemészeti kórképek, amelyek szerkezeti változásokkal járnak, mint például a látás idegének atrofikus károsodása, a blefaritis és a kötőhártya-gyulladás, valamint néhány más. Ezek a látássérülések a fénysugarak rossz irányát eredményezhetik a látásszervében.
A látáskárosodás funkcionális típusai a strukturális változásokkal együtt is kialakulhatnak. De a vizuális funkció romlása ebben az esetben teljesen más okból következik be - a fénysugarak folyamán bekövetkező változások, amelyek a látás szervébe hatolva képezik az objektum képét. Az ilyen típusú látáskárosodás a refraktív patológiákhoz kapcsolódik.
A normál látást arányosnak vagy emmetropikusnak nevezik. A közeli emberek (myopes) jól látják a közeli tárgyakat, a távoliak rossz dolgokat látnak, és a távoli embereket (hipermetrópokat), éppen ellenkezőleg. Az egész emberiség közel kétharmadának hiperopiája vagy láthatatlansága van, azaz ametropiás szemük van.
A myopic embereknél a törésközeg megnövekedett ereje miatt a szemgolyó megnövekedett méretéből adódóan a távoli tárgyak fényei a retina előtt koncentrálódnak. Ennek eredményeképpen a sárga folt területén nincs tiszta kép, a távoli tárgyak homályosak. Azonban a közeli tárgyakból származó fénysugarak a myopiás szemben pontosan a retinára összpontosulnak, és tiszta képet adnak feszültség nélkül vagy minimális feszültséggel a szállás során. A közellátó emberek órákig olvashatnak, nagyon finom részletekkel dolgozhatnak, anélkül, hogy elfáradnának a látványtól.
A távollétes szemekben éppen ellenkezőleg, gyenge refraktív teljesítményt vagy elégtelen méretet különböztetnek meg az elülső-hátsó tengely mentén. Az ilyen szem távoli és közeli tárgyaiból származó fénysugarakat kevésbé kell megtörni, és nincs egyértelmű kép a retinán, mivel a fókusz a retina mögött kiderül. Ezek a változások a szemben lévő kép fókuszálási körülményeiben refraktívak.
A hosszú látókörű és rövidlátó emberek szemükkel javítják a látásukat. A távlati szem előtt elhelyezett konvex üveg növeli a szem törésképességét, a fénysugarak fókuszát pontosan a retinára helyezik, és a szem kevesebb feszültséggel működik. A homályos üveg, amely a myopiás szem előtt helyezkedik el, csökkenti a refraktív erejét, a távoli tárgyak sugarai sárga foltban összemosódnak - a látás javítja a távolságot. A szemüveg használata azonban elkerülhetetlenül a szem belső izmainak gyengüléséhez vezet, amellyel idővel a szemüveget erősebbre kell cserélni.
A szem befogadóképességét úgynevezett szemészeti ergográfia segítségével vizsgálják, amely lehetővé teszi a vizuális fáradtság mértékének pontos meghatározását. Az errográfia értékes módszerként bizonyult a dinamikus szem refrakciós rendellenességek azonosítására a myopiás gyermekek és serdülők körében, felhasználható arra, hogy értékelje a finom és pontos gyártási műveletekben részt vevő emberek látását.
A szem elhelyezése a látás legfontosabb szabályozója. Életkor fokozatosan csökken, mivel maga a lencse kevésbé rugalmas. Egy jelenség, az úgynevezett presbyopia vagy presbyopia keletkezik. A szálláslehetőségek gyengülése kapcsán egy személy egy könyvet vagy újságot kíván távolítani a szemtől (hogy megkönnyítse a ciliáris izmok munkáját), vagy a szemüveges tüskékhez hasonlítson.
Az asztigmatizmus az optikai rendszer által a kép torzulása, mivel a sugárzás törése vagy visszaverődése az átvitt fénysugár különböző szakaszaiban nem azonos. Ennek eredményeként az objektum képe elmosódik. Az objektum minden pontja homályos ellipszisként jelenik meg.
Gyakori okok a következők:
A látáskárosodás leggyakrabban különböző betegségek tünetei:
A látáskárosodást okozó tényezők a következők:
A vizuális rendszer vérellátottságának romlása (a szemek, a nagy féltekék nyakszívó része, utak) a világ helytelen vizuális érzékeléséhez vezethet. A vegetatív-vaszkuláris dystonia esetében általában rossz kapilláris funkció lép fel.
A látáskárosodást az agy és a retina nem megfelelő tápanyagellátásának okozza. De végül is egy ilyen eltérés az IRR egyik tünete. Ha az agy nem kap elég vitamint, kalciumot, foszfort, magnéziumot, oxigént, szén-dioxidot és más anyagokat, akkor instabillá válik. A belépő látásszervekből származó információkat helytelenül dolgozzák fel.
Az IRR a negatív gondolati folyamatok eredménye, amelyek bizonyos körülmények miatt a tudatból a tudatalatti szintre haladtak, és ott vannak rögzítve. Az agy gerjesztése, amely negatív gondolatok feldolgozásával foglalkozik, más területekre is terjedhet, az agyi féltekék vizuális területeit rögzítve. Ez megakadályozza, hogy a látvány szerveiből származó információ helyesen alakuljon át azonos képekké.
A vegetatív disztónia során fellépő látászavar esetén a betegnek a következő tünetei lehetnek:
Ebben az esetben a látás helyreállítása csak a vegetatív-vaszkuláris dystonia okainak megszabadulását segítheti. Speciális gyakorlatokkal növelheti jólétét és javíthatja a vizuális érzékelést. Hasznos aszánok a jóga (invertált pozíció), valamint a légzési gyakorlatok.
A látáskárosodás a következő betegségek tünete lehet:
Mely orvosok látják a látáskárosodást
A látáskárosodás korrekciójának alapvető módja a szemüvegjavítás. Az alábbiakban felsoroljuk azokat a szabályokat, amelyeket a pontok használatához használni kell.
Ha az optikai korrekció módszerei nem segítenek, azaz akkor, amikor a vizuális funkció jelentős megsértése van, speciális szolgáltatások jönnek létre, amelyek segítséget nyújtanak az ilyen típusú népesség számára.
Nehéz feladat a jó látás megőrzése, a betegségek megelőzése. A szemorvosok rendszeres látogatása mellett az alábbi módszereket ajánljuk.
A sport a betegség korai szakaszában segít a látás erősítésében és élességének helyreállításában. Ideális esetben előnyben kell részesítenie az ilyen típusú képzést, amely a szemek folyamatos összpontosítását igényli, például tollaslabda, tenisz, kosárlabda, futball.
A kontrasztos vízkezelések javítják a vérkeringést a retinában. Reggel öblítse át a szemét felváltva meleg és hideg tiszta vízzel körülbelül 20-szor. Alternatívak lehetnek a meleg és hideg kompressziók, amelyeket viszont a szemhéjakra kell alkalmazni.
Ülő helyzetben, a könyvet megfelelő távolságban tartva. A gyermek egy speciális állványt használ, amely a könyv optimális lejtését biztosítja. A hazugság elolvasása elfogadhatatlan - a test ilyen helyzetében a nyak szorított hajói, amelyek vérellátást biztosítanak az agyba. És ha az oldalánál fekszel, a könyv egyik széle közelebb van a másikhoz, és ezért a szemre a szükséges felszerelés folyamatosan változik. A közlekedésben történő olvasás szintén nem kívánatos. Az autó vagy a busz kaotikus mozgásai miatt a szemeidnek arra kell kényszeríteniük, hogy folyamatosan a fókuszra helyezzék a betűket, ami növeli a látásszervek terhelését.
A látás megőrzése érdekében ajánlott karotinoidokban és különösen a luteinben és zeaxantinban gazdag étrend. Ezek az anyagok képesek a szem retinájában felhalmozódni, növelve a védelmet a káros külső hatások ellen. A karotinoidok mellett az antioxidánsok, mint a béta-karotin, a C-vitamin, az E-vitamin, a cink és az omega-3 zsírsavak pozitív hatással vannak a látásra. Ezek a tápanyagok narancs, sárgarépa, kiwi, zöld leveles zöldségek (brüsszeli hajtások, spenót), paprika, valamint diófélék, hüvelyesek, tejtermékek és tojás gazdagok.
A látás speciális gyakorlata jó hatással van a szemszövetek vérellátásának fokozására, növeli a szemizmok hangerejét, rugalmasságát és erejét, erősíti a szemhéjak izmait, enyhíti a fáradtságot. Technika torna a szemeknek sokat. Kínálunk az egyik legegyszerűbb. Mind a gyermek, mind a felnőtt használhatja a munka vagy az iskolai szünet alatt.
A rövidlátás kezelésére egy amerikai szemész, U. Bates, az alábbi gyakorlatokat kínálja, melyeket az indiánok éberségének javítására szolgáló módszer megismerése után fejlesztett ki. Megállapította, hogy az észak-amerikai indiánok fenomenális ébersége nem genetikai tulajdonság, hanem a korai gyermekkorban gyakorolják. Íme néhány közülük.
Ezeket a gyakorlatokat naponta kétszer kell végrehajtani. Egy hónap múlva 2-3 hétig szünetel, majd kezdje újra. A szem működésének ez a módja erősíti a szemizmokat, kiképzi és masszírozza a lencséket, javítja a vérkeringést és a szemek táplálását.
Az ősi gimnasztikai rendszerben a gyakorlatok a szemekhez (fordulatok, körmozgások, stb.) Kerültek. Kétségtelen, hogy hasznosak, mivel a szem mozgását szabályozó izmokat vonják, aktiválják a vérkeringést egy adott területen, és enyhítik a mentális fáradtságot. Utánuk az emberek sokkal vidámabbak.
Ezen túlmenően az ilyen gyakorlatok segítenek megszabadulni az alsó és felső szemhéjban lévő úgynevezett zsákoktól (ez általában a bőr öregedését és rugalmasságának elvesztését jelzi). A pozitív hatás bizonyos funkcionális kapcsolatokon alapul az agyi és az agyi idegsejtek idegsejtjei között.
Íme néhány olyan gyakorlat, amelyek segítik a szemizmok erősítését, a szemhéj bőr rugalmasságának fenntartását, az öregedés késleltetését (2.3. Ábra). Ezeket körülbelül 10 percen belül kell elvégezni.
A második és a harmadik gyakorlatokat nemcsak nyitott, hanem csukott szemmel is ajánljuk. Őket ülve kell megismételni, minden edzést 3-4 alkalommal megismételve 1-2 perces intervallummal.
A gyermek életének első évei a látás intenzív fejlődésének ideje. Ebben az időszakban alakul ki a látás, ami azt jelenti, hogy a 3 és 7 év közötti időszakban a legjobb hatást érik el az időben azonosított problémák kezelése során. Ezért a szemészek azt mondják, hogy a szülőknek a gyermekük látásairól tudniuk kell, hogy a gyermekek látásának legfontosabb problémái 7 éves koruk előtt jelennek meg. 7 év elteltével a gyermek vizuális rendszere megkezdődik az iskolával összefüggő megnövekedett terhelések tapasztalata, és a "bejárja a világot" minden, amit korábban nem vettek észre, és amit meg lehetett volna akadályozni: myopia, asztigmatizmus, amblyopia.
Ebben az esetben már sokkal nehezebb harcolni a betegséggel, mivel az értékes idő elveszik, ezért jóval több erőfeszítést fordítunk a jó eredmény elérésére. Sajnos az óvodákban a látásvizsgálatokat nominálisan végzik, és nagyon nehéz önállóan meghatározni, hogy a gyermek problémái vannak-e. Végül is, ha a gyermek nem éles fájdalmat tapasztal, gyakran egyszerűen nem érti, hogy rosszul látja.
12 év elteltével a gyermekek látássérültségének problémái általában nem kezelhetők, és csak a gyermekkor vége várakozásáig várni kell, hogy felnőtt problémával kezdjen kezelni a problémát, vagyis lézeres látáskorrekciót és más műveleteket hajtson végre. Nyilvánvaló, hogy mindez egyfajta nyomot hagy ezeknek az embereknek a pszichológiájára. Ezen túlmenően az ilyen emberek a rossz látás következtében mindenféle veszélynek vannak kitéve. Ez csökken, ütközések az utcákon, közlekedési balesetek.
A károsodás mértékét a látásélesség csökkenésének mértéke határozza meg. Attól függ, hogy a szem két fényes pontot lát-e el a minimális távolságtól. Abban az esetben, ha a gyermekek szemei képesek különbséget tenni a szemészeti táblázat tizedik sorában található betűk és jelek között (a gyermektől az asztalig terjedő távolság 5 méter), a látásuk normális, és 1,0 értéknek felel meg. A tizedik sorból lefelé vagy felfelé való eltérés 0,1-es élességváltozásnak felel meg.
A látássérült gyermekek besorolása több csoportba sorolható:
A besorolás magában foglalja a látáskárosodás megnyilvánulásának ideiglenes elválasztását is:
A gyermekek vizuális károsodása a születés vagy a sérülések okozta probléma. A gyermekek gyenge látása komoly aggodalomra ad okot a szülők számára. A gyermeknek bizonyos nehézségei vannak a körülöttük lévő világ tanulmányozásában, mivel ezek a gyermekek jelentősen korlátozottak a nyilvános kapcsolatokban, beleértve az óvodába vagy iskolába való belépést is. A látáskárosodás leggyakoribb típusai gyermekeknél:
Amikor a szülők kérdéseket tesznek fel, hogy miért esik a gyermek látása, elsődleges okokból kell választ keresni. Ezek veleszületett és szerzettek lehetnek.
A gyermek látásélességének csökkenésének elkerülése érdekében fontos biztosítani, hogy elegendő mennyiségű vitamin és biológiailag aktív anyag kerüljön a szervezetbe.
A látásszervek igényeinek megfelelően gondosan kiválasztott biológiailag aktív komponensek kombinációja védi a gyermek szemét, ami különösen fontos a 7 éves korától kezdve, amikor az első komoly vizuális terhelés elkezdődik az általános iskolában. és csökkenti a szembetegségek kockázatát.
A fogyatékkal élők naponta nehézségeket tapasztalnak. Ez nemcsak a korlátozott képességei, hanem a mentális fejlődés jellemzői is. A gyermekkori látássérült gyerekek eltérnek társaiktól, és a kommunikációban és az oktatásban egyaránt különleges megközelítést igényelnek. Ehhez a szülőknek meg kell érteniük a kezelés és az oktatás szükségességét és időszerűségét.
Korai életkorból a látássérült gyermekek nehézségekbe ütköznek az alapvető dolgok elvégzésében. Ilyen körülmények között megváltozik a mentális fejlődés. Szóval, ha kommunikál a társaikkal, akiknek nincs problémája a látással, a gyermek bizonytalannak érzi magát, hiszen a játékban, a kommunikációban nehézségekbe ütközik.
Az ilyen bizonytalanság hozzájárulhat ahhoz, hogy a gyermek előbb vagy utóbb visszavonuljon magába. Növekszik, a gyermek nagy bizonytalanságot érez, amelynek oka lehet a mozgások gyenge koordinációja, tájolás az űrben. A gyermek el fog kezdeni érezni magát, ami mentális állapotának súlyosbodásához vezet.
Egy gyermek, aki félreértést érez a körülötte lévő személyek részéről, bezárja magát, és nem akarja, hogy bárki bejusson a világába. Gyakran előfordulhat, hogy a gyermek a mentális fejlődés súlyosbodása miatt agressziót mutathat másokkal szemben. Az agresszió egyfajta védekező reakció.
Ráadásul a látássérült gyermek mentális fejlődésének sajátosságai a túlzott érzelmében rejlik, a gyermek ideges, ingerlékeny, és folyamatosan stressz alatt áll.
Ha egy ilyen gyermek nem kap megfelelő figyelmet, akkor a mentális fejlődés sajátosságai, különösen az állandó feszültségben, negatívan befolyásolhatják az agykérget. Ebben az esetben a gerjesztés és a gátlás folyamatainak egyensúlyában lehetnek hibák.
A látássérült gyermekek, valamint a mentális testek fizikai fejlődésének sajátosságai bizonyos különbségeket mutatnak, amelyek megkülönböztetik ezeket a gyerekeket a többiektől. A látási problémákkal küzdő gyermekek fizikai fejlődésének jellemzői: A gyermek kisebb mobilitással rendelkezik, míg mozgásai kínosak, mivel problémái vannak a koordinációval.
A gyakorlatokat lassabban hajtják végre, mint a szokásos gyerekek, miközben ügyességük szenved. A mozgás pontatlan, szabálytalan. A megváltozott fizikai fejlődés miatt a gyereknek nehéz az űrben navigálni. A problémás látással rendelkező gyermekek rossz egyensúlyt mutatnak. A gyermekkorban tapasztalt vizuális problémákat tapasztalt gyermeknek, aki fizikai fejlődésének különbségeit tapasztalta, meg kell találnia a megfelelő képzési programot.
A fizikai fejlődés jellemzőit célzó programnak a következő elveken kell alapulnia: A gyermek fizikai fejlődésének javítása érdekében megfelelő figyelmet kell fordítani az egészségére és az idegrendszerre. Minden nap meg kell javítani a gyermek testének képességeit. Minden erőfeszítést megtesz a normális fizikai fejlődés teljes elérése érdekében.
Annak ellenére, hogy a gyermek különleges fizikai fejlődést mutat, érdeklődésre van szükség a különböző tevékenységek iránt. A gyermek nem érzi a félelmet, ha alapvető dolgokat végez. A gyermeket személyiségre kell emelni. Ha a látássérült gyermeknek van ideje, hogy odafigyeljen és fejlessze a fejlődését, akkor megszabadulhat a korábbi fizikai fejlődés sajátosságaitól.
A látásélesség enyhe csökkenésével, amely könnyen korrigálható, ha elkezdi a kezelést, mielőtt a gyermek a kertbe kerül, akkor az iskolába való belépéskor az állapota teljesen normális.
A mérsékelt látás patológiájú gyermekek gyengébbnek érezhetik magukat, ezért nagyon fontos, hogy a szülő beilleszkedjen belőle olyan bizalmat, hogy a gyermek nem rendelkezik. Ha rendszeres óvodába jár, akkor kérjen segítséget olyan tanároktól, akik nehéz időkben is támogatják a gyermeket.
A látássérült gyermekek tanítása és nevelése különbözik a normál fejlesztési programoktól. A szülők alapvető szerepet játszanak a gyermek különböző helyzetekhez való hozzáigazításában. A gyengén látó gyermekek számára a világ ismeretének fő segítői a hallás és tapintási kapcsolat. Ennek fényében különös figyelmet kell fordítani a beszédfunkció fejlesztésére, a szülőknek sokat kell beszélniük a babával. Ahhoz, hogy könyvet olvashasson neki, kérje meg neki, hogy visszahívjon, leírja neki minden cselekedetét és mindazt, amit egy felnőtt lát, mert egy felnőtt szemén keresztül látja a látást látó gyermek.
Az óvoda és az iskola kiválasztása nagyon óvatos. A speciális oktatási intézményeknek speciális oktatói tanárai vannak, akik világosan megértik, hogyan kell képzési és testnevelési feladatokat kialakítani a látássérült gyermekek számára.
Minden gyermek életében a legnehezebb időszak, különösen azok, akiknek rossz látásuk van, az 1 év és 7 év közötti életkor. Ebben az időszakban gyorsan fejlődik és kialakul az ember főbb létfontosságú funkciói. Ebben a korban nő a fizikai stressz a gyermeknél az óvodába való belépés miatt, különböző körökben és szakaszokban
A szülőknek figyelniük kell a csecsemő állapotát, rendszeresen részt kell venniük a szemészi tervezett vizsgálatokon (4 alkalommal). Ugyanakkor minél nagyobb a terhelés a gyermekre, annál gyakrabban látogatják meg az orvost a szempatológiával rendelkező gyermekek.
3 éves kortól a vizsgálat során a szakértők különböző módszerekkel vizsgálják a látássérülteket, leggyakrabban az Orlova-táblát használják, amelyben a betűket egyszerű képekkel (csillagok, karácsonyfák, háromszögek) helyettesítik. A jogsértések észlelésekor speciális torna ajánlott, és ha a gyermek egy kompenzáló kertkategóriában vesz részt, az ajánlást az orvos az óvodai intézményben kapja meg.
Kérdés: Hello! A jobb szemem gyakran pattogó képet lát, ha bezárom, a bal szememmel láthatóan látom, újra megnyitom, nincs tiszta kép, miközben szédül, és annak érdekében, hogy jobban láthassam a fejem. Mit lehet összekapcsolni? Bármilyen betegség?
Válasz: Ezt sok ok okozza, mind a szem, mind az idegrendszer. Szüksége van egy szemorvos és egy neurológus belső konzultációjára.
Kérdés: Hello. Miért, a lencse mesterséges cseréjével végzett műtét után, a két méteres tárgyak szellemképe is megjelent.
Válasz: Hello. Talán megsértették a mesterséges lencse optikai részének helyes pozícióját. A lencse enyhe elmozdulásával (decentralizációjával) a betegek úgy tűnik, hogy a vizuális terhelések után kifáradnak a fáradtságról, gyakran kettős látás figyelhető meg a távolságra nézve, lehet, hogy panaszok merülnek fel a szemében. A panaszok általában nem állandóak, és a pihenés után eltűnnek. Az IOL szignifikáns elmozdulásával (0,7-1 mm) a betegek állandó látási kellemetlenséget éreznek, megduplázódnak, főként messziről nézve. A vizuális munka takarékos módja nincs hatással. Az ilyen panaszok kialakulásához ismételt sebészeti beavatkozást igényel, amely az IOL helyzetének korrekcióját jelenti. Lépjen kapcsolatba az egészségügyi szakemberrel.
Kérdés: Hello. Az érzéstelenítés után az 1-es típusú cukorbetegségű fia meglátta a látását és szédül. Sérülhet, és nem veszélyezteti a további romlást? A műtét után egy héttel megjelentek a jelek.
Válasz: Hello. A látásélesség csökkenése (csökkent látás) a szemészeti műtétek komplikációja, más műveletekkel ez a jogsértés nem figyelhető meg. A szaruhártya mikrotesztek az anesztézia ismert szövődményei, azonban ez a kóros állapot nagyon ritka, és nem jár a látásélesség változásával. A csökkent látás lehetséges oka a diabétesz lefolyásának romlása lehet. Ezért, hogy pontosan válaszoljon a kérdésre, szükség van egy szemész (szemorvos) megkötésére, valamint a vércukorszint meghatározására. Ugyanakkor ismételten megismétlem, hogy az érzéstelenítés és a látáskárosodás közötti kapcsolat nem valószínű.
Kérdés: Hello. Ebéd után a látást hirtelen megzavarta, két képet látok a bal szememmel és a jobb szememmel, de nem fedik egymást (nem fókuszálnak). Egy okulista felé fordultam, minden rendben van a látásomban. Azt tanácsolta, hogy lépjen kapcsolatba egy neuropatológussal. A városunkban nem kap. Tájékoztassa, mit lehet tenni? A szemész azt mondta, hogy ez az idegrendszer megsértése.
Válasz: Hello. Az elszigetelt duplikáció a stroke, myasthenia és más betegségek megnyilvánulása lehet. De először is a kivételek egy stroke. Ez egy akut állapot, ha nem jut el a neurológushoz, azt tanácsolom, hogy hívjon egy mentőt, menjen a kórházba, ahol szükség van a stroke kizárására, csak egy neurológus tudja ezt megtenni.
Kérdés: Hello. 36 éves vagyok. A látás normális (100%). Többször ébredtem fel az éjszaka közepén, és élesen kinyitottam a szememet, és láttam mindent vörösben (mint egy vérfolton), néhány másodperc múlva a vörösség szétszóródott. Könyvelőként dolgozom (a munkanap végén fáradt vagyok a szememben), így folyamatosan látom a látás szintjét. Nem szedek semmilyen gyógyszert, szisztematikusan. Az ezzel kapcsolatos felmérések nem mentek át. Szeretném tudni, hogy ez valamiféle látáskárosodás, és mi lehet az oka?
Válasz: Hello. A neurológusnak meg kell vizsgálnia az agy vérellátásának megsértését.
Kérdés: Hello. Kérem, mondja meg a következő tünetek eredetét és okát. A támadás vizuális károsodással kezdődik - nem tudok tárgyakra koncentrálni, sötétség jelenik meg a szemem előtt, nem tudok olvasni és írni. Ugyanakkor a jobb kezében zsibbadás érzi magát. Fokozatosan növekvő fájdalom a fejben. Akkor ez az érzés eltűnik, csak súlyos fájdalom marad. Ami a leginkább megijeszt, egy támadás beszédbetegséggel jár - nem emlékszem a legegyszerűbb szavakra, elveszítem a gondolatomat. Általában ez az állapot kb. 25 percig tart, az utolsó alkalom 40 percnél hosszabb volt, és a kéz, az arc és az ajkak fele kivételével. A fejfájás 6-8 óráig tarthat, fájdalomcsillapítók nem segítenek. Az ilyen támadások évente 3-4 alkalommal, újabban kevesebbek. 20 éves vagyok, öt évvel ezelőtt kezdődött. Lehet, hogy mindez a nyakhoz kapcsolódik? A hajlítás során szinte mindig fáj egy vagy több fokozatra.
Válasz: Hello. Ne késleltesse meg a neurológus látogatását! Átfogó vizsgálatot igényel! Az állapot összefüggésben lehet a nyaki csigolyák változásával, de a beszédbetegségek nem egyértelműek. Talán mint az eszméletlen államok?
Kérdés: Hello. Kérlek, kérlek, 42-kor, jól láttam, a betűk homályosak. Kell kezelnem?
Válasz: Hello. Nem igényel kezelést. Ehhez egyszerűen szükség van az optimális szemüvegkorrekcióra a közelben. Átlagosan 40 évvel a problémák a közeli munkával kezdődnek.
http://www.diagnos-online.ru/symptoms/symptom0444.html