Minden személynek három fontos szerve van, amelyeken keresztül ismerik a külvilágot: a szemeket, a füleket és a érintésszerveket. Gyakran vannak veleszületett vagy szerzett anomáliákkal rendelkező betegek, amelyek miatt a szervezet nem tudja teljes mértékben ellátni funkcióit.
Ebbe a kategóriába tartoznak a különböző látássérült gyermekek. A szülőknek, akik gyermeküknél látássérülést tapasztalnak, ismerniük kell a nevelésük és fejlődésük alapvető szabályait.
Egy ilyen diagnózissal rendelkező gyermek mentális és fizikai fejlődése eltér az egészséges gyermekek fejlődésétől.
Ma már létezik a látáskárosodás jóváhagyott besorolása. Két fő csoport van:
A funkcionális rendellenességek közé tartozik a myopia, a hyperopia és az asztigmatizmus. Az első esetben a látáskárosodást figyelték meg, ha nagy távolságra koncentrálnak tárgyakra.
A myopia a leggyakoribb. Jellemző jelei a szaggatás, a feje dönthető és közel egy könyvet vagy egy tankönyv, amely nagyon közel van a szemhez.
A gyermek távollétében nem látja a szeméhez közeli tárgyat. Ez annak köszönhető, hogy a retina fókuszának fénytörése eltér. A jellemző tünetek közé tartoznak a gyakori fejfájás, a fáradtság és a fájdalom a szemben az állandó feszültség miatt.
Az asztigmatizmus ma egyre gyakoribbá válik. Ez a betegség a szaruhártya sérülésével jár. Az egyéb látási zavarok között megkülönböztethető a strabizmus és a szem remegése. Az első esetben az egyik szemnél a látásélesség csökken, és ha a kezelés nem időszerű, egy egészséges szerv is érintett.
Amikor a beteg remeg, a beteg a szemgolyó akaratlan ugrásait diagnosztizálja. Ezt a patológiát tekintjük a legsúlyosabbnak, nehéz kezelni. A legtöbb esetben az ilyen diagnózisban szenvedő betegek teljesen elvesztik a látásukat.
A látásélességtől függően a gyermekeket látványos, vak és látássérültek látják. Azoknak a betegeknek, akiknek a látásélessége 0 vagy 0,04 hagyományos egység, vak vagy gyakorlatilag vak.
Speciális adaptációk és tankönyvek szükségesek a képzéshez és fejlesztéshez. Az ilyen gyerekek hallási képességekre támaszkodnak, és a szükséges ismereteket érzékelik, főként hallókészülékek segítségével.
A látássérült betegeknél 0,05 hagyományos egység látható. A vizuális funkciók hibáin kívül a látóteret is szűkítik, korlátozott edzési terhelést mutatnak. Az osztályokat speciális intézményekben tartják speciális módszerekkel.
A látott embereknek vannak olyan vizuális hibái, amelyek időben diagnosztizálhatók, és hatékonyan kezelhetők. A látásélesség ebben a betegcsoportban 0,4-0,5.
Képzettek az általános iskolákban.
Talán egy ilyen találkozó: speciális szemüveg és a szemek terhelésének csökkentése.
Attól függően, hogy miért fordult elő a zavar, a következő hibák csoportjai különböztethetők meg:
A látásfunkció károsodásának fő okai a következők:
A különböző látássérült gyermekek fejlődésének jellemzői között fontos szerepet játszik a fizikai aktivitás. A tudósok azt állítják, hogy a hallás és az érintésérzet súlyosbodik a rossz látással rendelkező betegeknél. Ezért nagyon fontos, hogy elegendő szerepet kapjunk a gyermek megfelelő fizikai fejlődésében. Ezeknek a képességeknek köszönhetően a baba a társadalom teljes jogú tagjaként érzi magát, és teljes mértékben megtapasztalhatja a külvilágot.
Leggyakrabban a látássérült gyermekek csökkent izomtónusban szenvednek. Ennek oka elsősorban az űrben való gyenge tájékozódás, ami miatt a gyermek ülő életmódot vezet.
Bizonyos készségek fejlesztése érdekében a szülőknek az elemző hallására, a tapintási érzékenységre, a rezgésre és a test egyéb funkcióira kell összpontosítaniuk.
A látáskárosodásban szenvedő csecsemőknél gyenge megragadó reflex van; később elkezdenek felvenni az elemeket, ülni és járni. A gyermek fizikai fejlődésének csökkenése miatt a beszédkészülék is romlott (az ilyen gyerekek több éve vannak társaik mögött).
A vak gyerekek fizikai fejlődésének egyik jellemzője az a hangsúly, hogy a környező világ ujjaival érzékelhető. A módszerek sajátossága lehetővé teszi, hogy ujj, tenyér és csukló érzékelését fejlesszük.
A másik fontos szempont a szemész által meghatározott fizikai aktivitás szintjének meghatározása a gyermek látásélességének mértéke alapján. Ha ez az állapot nem figyelhető meg, akkor a látás további romlásának esélye nő.
A fizikai fejlődés késleltetése a beteg mentális képességeinek romlásához vezet (ennek eredményeként más problémákat adnak a vaksághoz). Ezért nagyon fontos, hogy a gyerekek maximálisan részt vegyenek a játékokban, a házimunkák megoldásában és a látóközönséggel való kommunikációban.
A szakértők azt is javasolják, hogy vegyenek fel olyan speciális játékokat, amelyek segítik a maradék látás funkciójának aktiválását (ezek nagy, fényes és tényező objektumok).
A látássérült gyermekeknek gyakran problémái vannak a mozgások összehangolásával. Ezért a szülőknek olyan optimális feltételeket kell biztosítaniuk, amelyek megakadályozzák a nem kívánt sérüléseket (az éles sarkok korlátozása stb.).
Néhány beteg szigorúan tilos bizonyos sportágakban részt venni, még nagyobb vizuális zavarokat okozhat.
A környezet megismerése minden személlyel 80-90%. A látássérült gyermek úgy érzi, mint a társadalom rosszabb tagja, és a fizikai aktivitás korlátozása mellett pszichológiailag is szenved.
Minden szülőnek ismernie kell a látássérült gyermekek fejlődésének pszichológiai jellemzőit. Fontolja meg a következő pontokat:
A rossz látással rendelkező betegek jellemzői szinte azonosak. Mindenki fokozott figyelmetlenséget, gyenge memóriát, alacsony figyelem koncentrációt stb.
Nem tudják megfelelően megítélni a partner érzelmi állapotát, gyakran konfliktusba kerülnek, érintetlenek és irritáltak. Igaz, a fenti megnyilvánulások mértéke más.
A látássérült gyermekek gyakran szenvednek az objektumok színérzékelésének hiányától. Ez nagyban bonyolítja a tanulást, és instabil érzelmi hátteret jelent.
Ezért az osztályteremben speciális anyagot kell használnia. Semmi esetre sem lehet agresszíven viselkedni a vakok felé. Emlékeztetni kell arra, hogy jelentősen elmarad a társaik fejlődésében.
A látássérült gyermekek felkeltése külön figyelmet igényel a szülőktől. Fontos megjegyezni, hogy minden mozdulatot sokszor meg kell ismételni, amíg a baba automatizálódik.
Különös figyelmet kell fordítani az ilyen betegek oktatási intézményének kiválasztására (speciális óvoda, speciális iskola stb.). A teljesen vakok számára speciális intézmények vannak. Speciális szakemberekkel rendelkeznek, akik segítenek megtanítani a beteg alapkészségeit.
Egy másik fontos figyelem az azonos korú gyermekek pszichológiai alkalmazkodására. Nagyon gyakran, a vakok a férfiak nevetségessé válnak, ami a depresszió kialakulásához és a beteg állapotának romlásához vezet.
Ezért nagyon fontos, hogy a szülők előkészítsenek egy babát az iskolába járás előtt. Szükség van egy olyan pszichológussal való konzultációra, aki segít megoldani a lehetséges konfliktusokat.
A fogyatékkal élő vizuális funkciókkal rendelkező gyermekek speciális óvodai és iskolai intézményekben tanulnak (ezt a fentiekben tárgyaltuk). A szokásos képzésen kívül ezekben az intézményekben korrigálják a gyermek vizuális, motoros, kognitív és egyéb funkcióit.
A látássérült gyermekek fejlődése beszállókártyákban történik (a látássérültek és a vakok számára). Az oktatási anyagok érzékeléséhez speciális felszerelés és technológia szükséges.
Szükséged lesz olyan vizuális segédeszközökre, amelyekben a képek elég nagyok. A speciális oktatási rendszer magában foglalja a vak betegek higiéniai szabályainak és szabványainak végrehajtását (ezt mind a vonatkozó dokumentumok írják le).
Ezeknek a gyerekeknek az oktatása egy okulista szigorú felügyelete alatt történik, és a stressz mértékét az alapbetegség alapján határozzák meg. A képzési program tartalmazza a kötelező fizikai tevékenységet stb.
Az ilyen iskolákban való tartózkodásuk után sok gyermek úgy gondolja, hogy felkészült a szakma és a társadalom életének független megválasztására.
A kisebb diszfunkciójú gyerekeket egy tömegiskolában tanítják. Ebben az esetben az orvos egyértelműen előírja a fizikai aktivitást (bizonyos esetekben a gyermek felmentést kaphat a testnevelési órákon való részvételről stb.), És egy pszichológus tanácsadását is hozzárendeli az érzelmi háttér meghatározásához.
Válassza ki a megfelelő oktatási intézményt. Először is, ez minden a látásélesség mértékétől függ. Bizonyos esetekben a gyerekeket csak iskoláztatással látják el, míg mások közönséges iskolákban és egyetemeken vehetnek részt.
A gyengén látó gyerekek, a tanulás, elmaradhatnak társaiktól. Ez nem okozhat negatív reakciót a szülőktől. Talán az orvos további osztályokat javasol otthon. Emlékeztetni kell arra, hogy a túlzott szemtörzs csak súlyosbíthatja a meglévő látási problémát.
Az osztályok alatt egy rövidlátó, távoli vagy más betegségben szenvedő gyermeknek kell ülnie egy bizonyos asztalnál. Az osztályban lévő helyet a tanár határozza meg, az iskolai ápoló vagy a kezelőorvos ajánlásai alapján. Javasoljuk továbbá, hogy az osztályteremben figyelemmel kísérje a pszichológiai helyzetet, védje a gyermeket a társaik negatív támadásától.
Időszerű diagnózis és megfelelő kezelés esetén részleges látáskorrekció érhető el. Ez azt jelenti, hogy az idő múlásával a gyermek megszerezheti a szakmát, és teljes mértékben alkalmazkodik a külvilághoz.
A teljesen vak gyerekek számára a megfelelő otthoni oktatás fontos szerepet játszik. Emlékeztetni kell arra, hogy az ilyen betegek jelentősen elmaradnak a fejlődésben, ezért a szülőknek sok időre és türelemre van szükségük az alapkészségek megszerzéséhez.
Otthonban az orvosok speciális szakirodalom használatát is javasolják, amely segít az oktatási intézményben szerzett tudás megszilárdításában. Nagyon fontos, hogy az anyagot többször megismételjük, hogy a baba jól emlékezzen rá. Ne korlátozza a gyermekeket az egészséges társaikkal való kommunikáció lehetőségétől, tőlük sok készségeket tanulhat.
Nagyon fontos a megelőző intézkedések végrehajtása közvetlenül a baba születése után, ez segít csökkenteni a nemkívánatos szövődmények kockázatát a jövőben. Már a második hónapban elengedhetetlen, hogy egy szemész megismerje a lehetséges veleszületett rendellenességeket. Továbbá ajánlott a következő követelmények teljesítése:
Ha genetikai tényező van, rendszeres ellenőrzéseket kell végezni. Fontos megjegyezni, hogy az időben történő diagnózis segít elkerülni a negatív következményeket a jövőben.
http://deteylechenie.ru/organy-zreniya/deti-s-narusheniyami-zreniya.htmlAZ OROSZ FÖDERÁCIÓ OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYI MINISZTÉRIÁJA
FBGOUVPO "UDMURTS STATE UNIVERSITY"
A PEDAGÓGIA, PSZICHOLÓGIA ÉS SZOCIÁLIS TECHNOLÓGIAI INTÉZET
TÉNYEZÉS TÉZISEI
A látássérült gyermekek mentális fejlődésének jellemzői
Befejezett: Art. gr.41-53
Ellenőrzött: Menshikov A. A.
A tartalom
II. Vizuális károsodás 4
III. A látászavarok vizsgálata 4
IV. A látáskárosodás osztályozása 6
V. A látáskárosodás okai 7
VI. A látássérült gyermekek kognitív folyamatainak jellemzői 8
VII. A személyiségfejlődés jellemzői és az érzelmi-akarati szféra 24
VIII. A látássérültek rehabilitációjának és integrációjának jellemzői 30
IX. Következtetés 42
X. Irodalom 43
bevezetés
A vakok szellemi élete iránti érdeklődés, tevékenységük jellemzői az évszázadok mélyén gyökereznek. A vakok „szellemi” életének leírása megtalálható az ókori filozófusok műveiben, az ősi keleti kéziratokban. A filozófusok és az írók megpróbálták megmagyarázni, hogy egy személy, látás hiányában, felismerje a körülöttünk lévő világot, javítja a lelkileg. Azonban az évszázadok óta vallásos, misztikus gondolatok az ember lelkéről, a természete megakadályozta a szellemi jelenségek lényegébe való behatolást.
Homályos látás
A Nemzetközi Betegségek Osztályának megfelelően négy vizuális funkciószint van: normál látás, mérsékelt látáskárosodás, súlyos látáskárosodás, vakság.
A mérsékelt és súlyos látáskárosodás az „alacsony látás” fogalmába kerül, és az alacsony látás és a vakság az összes látáskárosodást képviseli. A gyermekek látáskárosodása a látásélesség 0,3-nál kisebb, jobb korrekció és / vagy 15 μm-nél kisebb látómező esetén. C.
A látáskárosodás vizsgálata
Az első kísérlet arra, hogy a szellemi aktivitás szemlélet hiányában materialista jellemzését adja, Diderot D. francia (1713-1784) felvilágosító, a Letters to the Blind (Látványok a látásra), majd a híres Encyclopedia (The Blind) című könyvében.
D. Diderot művei felhívják a nyilvánosság figyelmét a vakok helyzetére, és hozzájárultak a speciális szisztematikus képzés szükségességének elképzeléséhez. Az első ilyen iskolát Párizsban nyitotta meg Valentin Gauy 1784.-ben. 1881-ben Szentpéterváron, 1882-ben hasonló intézmények nyíltak meg Moszkvában. A 80-as években. XIX. már a világ körül mintegy 150 iskola volt a vakok számára.
A vakok rendszeres képzésének kezdete, amely speciális megközelítést, speciális módszereket és képzési eszközöket igényelt, kiváltotta a tüfopszichológia kialakulását, amelyhez elméleti alapokra volt szükség a sikeres fejlődéshez - pszichológiai ismeretek a psziché fejlődésének és megnyilvánulásának sajátosságairól. A tiflopszichológia (a görög nyelvtől "Tiphlos" - vak) egy speciális pszichológia része, amely a látássérültek mentális fejlődését vizsgálja. A vakok képzésének és nevelésének gyakorlata a tífusz pszichológia mint tudomány fejlődésének objektív előfeltétele volt.
A vakok pszichéjének első tanulmányai a XIX. Század 70-es évei. Őket a vakok önfelügyeleten (önmegfigyelésen) vezették. Majdnem a XIX. Század végi munkája - XX. Század elején. - a képzett vakok önmegfigyelésének eredménye. Ezek közül a legjellemzőbb és legjelentősebb a M. Sizeran monográfiája: „Vak a vakokról”. Ez és más művek leírják a vakok viselkedését és belső világát.
A XIX. Század 80-as évek közepén. elvégzik a vakok pszichéjének első kísérleti tanulmányait. A kísérleti módszerek alkalmazása új lehetőségeket nyitott a kutatók számára. Számos tények merültek fel, amelyek a psziché egyes aspektusainak fejlődését és megnyilvánulásait vizuális hibákkal igazolták, különösen az érzések, észlelések és ábrázolások területén. A vakok pszichéjének tanulmányai szisztémás jellegűek. A vélemény végül azt állítja, hogy a vakság hatása a pszichére annyira jelentős, hogy annak tanulmányozásához szükség van a typhlopsychology különálló pszichológiai tudományágaként való kijelölésére.
Oroszországban a tífusz pszichológia születése a XIX. Század 80-as évekre nyúlik vissza. Ötletek I.M. Sechenov, I.P. Pavlova, V.M. Bekhtereva, N.N. Lange, A.F. Lazursky nem tükröződött a forradalom előtti tífusz pszichológiában.
A tudományos pszichológia kialakulását T. Geller, M. Kunz, K. Burklena, P. Willey, A.A. Krogius, M.I. Zemtsovoj, Yu.A.Kulagina, A.G. Litvak, L.I.Solntseva és mások.
A vakok és a látássérült gyermekek mentális fejlődésének tanulmányozása a 80-as és 90-es években. XX. a nemzeti defektológia alapítói, L. Vygotsky, A.R. Luria, M.I. Zemtsova, A.G.Litvak, A.I. Zotov, és a korrekciós oktatás és nevelés folyamatában a kompenzáció elméletének és gyakorlatának továbbfejlesztésére, valamint a vizuális hiba korrekciójára irányulnak. Az orosz tífusz pszichológia történetében jelentős esemény volt az M.I. Zemtsova „A vakság kompenzálásának módjai”, amely összegezte az erre az időre felhalmozott tényeket. Az ezt követő években a tífusz pszichológia folyamatosan növekvő ütemben fejlődött. A tudományos személyzetet kiegészítették, új kutatóközpontokat nyitottak meg, a kutatási módszereket javították. A teljesen vakokkal együtt a tanulmány tárgya részleges és homályos [2].
A látáskárosodás osztályozása gyermekeknél
A szakemberek, oktatók és szemészek általában a látáskárosodás alábbi osztályozását használják:
1. Funkcionális látáskárosodás. A fénysugarak változásait jelentik, amelyek segítségével kép alakul ki a szem retináján. Más szóval, a funkcionális károsodás elsősorban a szállás és a refrakció patológiája (távolsági, myopia, asztigmatizmus - a szaruhártya szabálytalan alakja, ambliópia - a látás csökkentésére szolgáló korrigálatlan optikai eszközök eredménye - homályos látás vagy strabizmus).
2. A szerves rendellenességek a szem szerkezetének és a vizuális rendszer más részeinek rendellenességei, amelyek alacsony látásmódhoz, maradványi látáshoz és vaksághoz vezethetnek (kötőhártya-gyulladás, szürkehályog, blefaritis, látóideg atrófia, a szemgolyó tumorváltozása stb.)
A vizuális funkciók károsodásának mértékétől függően a látássérülteknél a vakok és a látássérültek egyszerű megosztását használják. A látáskárosodás mértékét a látásélesség csökkenésének mértéke határozza meg - a szem azon képességét, hogy két fénypontot láthasson, amelyek között minimális távolság van. A normál látásélesség, amely az egységgel egyenlő, 1,0, a személy képes arra, hogy megkülönböztesse a speciális tábla tizedik sorának betűit vagy jelét 5 m távolságban, a különbség a jelek közötti különbségben a következő és az előző vonalak között a látásélesség különbségét jelenti 0,1. Ennek megfelelően, az a személy, aki képes megkülönböztetni az első vonal legnagyobb jeleit a felső részén, a látásélesség 0,1, a negyedik 0,4, és így tovább.
1. a vak. A vakok kategóriájába tartozó személyek körében szokás, hogy teljesen, vagy teljesen vakon jelöljük ki a teljes látásérzet hiányát; és részlegesen vak - gyerekek, akiknek fényérzete van (a fény és a sötétség megkülönböztetésének képessége), vagy formális látás (az a képesség, hogy megkülönböztessék az objektum alakját, vagyis a hátteret ábrázoló alakot elkülönítsék), amelynek súlyossága 0,005 és 0,04 között változik (a maradék látással rendelkező gyermekek).
2. látássérült - látásélesség 0,05-0,2. Ez a kategória magában foglalja a myopia, a hyperopia, a strabismus, az asztigmatizmus, az albinizmus, a ambliópia stb. Betegségeit. Ezeknek a fő különbség a vakoktól az, hogy az észlelés súlyosságának jelentős csökkenésével a vizuális elemző továbbra is a világra vonatkozó információk észlelésének fő forrása és használható a tanulási folyamat vezetőjeként, beleértve az olvasást és az írást is.
Gyermekekben veleszületett és megszerzett látáskárosodás van.
A veleszületett tüneteket a magzatra vagy az embrióra gyakorolt negatív tényezők, valamint örökletes tényező (veleszületett myopia, gidrophthalm, mikroftalmia stb.) Hatására figyelték meg. Megszerzett betegségek. Előfordulásuk oka: a gyermekek fertőző betegségei; szemkárosodás; a központi idegrendszer károsodása (meningitis, meningoencephalitis, sérülések és agydaganatok) [3]..
A látáskárosodás okai
A vizuális hibák etiológiája összefügghet exogén és endogén faktorokkal.
Exogén hatások a magzatra a terhesség alatt (ezek az anya fertőző és vírusos betegségei, terhesség alatt, tuberkulózis, toxoplazmózis, rubeola, szifilisz, anyagcsere betegségek, krónikus betegségek vagy súlyosbodás, általános szomatikus betegség, a terhes anya különböző mérgezései (gyógyszer, alkohol, nikotin, kábítószer, háztartási, vegyi stb.), sugárzás, toxikózis, avitaminózis, sérülés, a magzat koraszülése stb. Gyakori ok a születési patológia. A főbb betegségek az akut és krónikus fertőzések, ritkábban a meningitis és az agydaganatok.
Genetikai (örökletes) látásfunkciós tényezők lehetnek: az anyagcsere rendellenesség, amely albinizmus formájában nyilvánul meg, örökletes betegségek, amelyek a szemgolyó fejlődésének romlásához vezetnek, mikroftalmia (a szem veleszületett anomália, a szem minden méretének csökkenése jellemzi), a koroid örökletes patológiája a szaruhártya betegségei, veleszületett szürkehályog (a lencse zavarosodása), a retina bizonyos patológiás formái.
A látáskárosodás okainak elemzése azt mutatja, hogy az esetek 92% -ában a vakság és a betegségek 88% -a véletlen. Ezek körülbelül 30% -a örökletes (veleszületett glaukóma, látóideg atrófia, myopia) [5].
Hozzáadás dátuma: 2018-02-15; Megtekintések: 323; ORDER WORK
http://studopedia.net/1_32138_klassifikatsiya-narusheniy-zreniya-u-detey.htmlGyermekének jó látása jelentős szerepet játszik az oktatásban és az életében. A statisztikáknak köszönhetően egyértelműen megállapítható, hogy minden huszadik iskolásnak látási problémái vannak. Ebben az esetben a látássérült gyermekek adaptációja az iskolában meglehetősen nehéz, ezért mindent meg kell tennie a kora gyermekkorától, hogy elkerülhető legyen a látássérülés a gyermekeknél.
A látáskárosodás mértékét a látásélesség csökkenésének mértéke határozza meg - a szem azon képességét, hogy két fénypontot láthasson a legkisebb távolsággal. Az a személy, aki képes különbséget tenni egy speciális táblázat tizedik sorának betűit vagy jelét öt méter távolságban, az egy - 1,0 normál látásélességnek felel meg. A jelek közötti különbség a következő és az előző vonalak között különbséget jelent a látásélesség 0,1-es különbségében.
A látássérült gyermekek alábbi csoportjait megkülönböztetik:
1) a vakok a vizuális érzelmek teljes hiányában szenvedő gyermekek, vagy a fennmaradó látásuk (a maximális látásélesség 0,04 a jobb látószemben, hagyományos korrekciós eszközökkel), vagy megtartotta a fényérzékenységet;
2) Abszolút vagy teljesen vakok - a vizuális érzések teljes hiányával; részlegesen vak - fényérzékeléssel rendelkező gyerekek, a látásélesség alakulása 0,005 és 0,04 között;
3) látássérültek - 0,05 és 0,2 közötti látásélességű gyermekek. Fő különbségük a vakoktól az, hogy az észlelés súlyosságának kifejezett csökkenésével a vizuális elemző továbbra is a világra vonatkozó információk észlelésének fő forrása, és az oktatási folyamatban vezető szerepet tölthet be, beleértve az olvasást és az írást is.
A hiba előfordulásának időpontjától függően két gyermekcsoport van:
1) vakgyermekek - veleszületett vakság vagy hároméves korú gyermekek. Nincsenek vizuális ábrázolások, és a mentális fejlődés teljes folyamata a vizuális rendszer teljes elvesztésének feltételeiben történik;
2) vakok, akik elhagyták az óvodát az óvodáskorban és később.
A veleszületett betegségek és a látásszervek kialakulásának rendellenességei külső és belső káros tényezők eredménye lehet. Genetikai tényezőként a vizuális funkció megsértése lehet: az anyagcsere rendellenesség, amely albinizmus formájában nyilvánul meg, örökletes betegségek, amelyek a szemgolyó fejlettségéhez vezetnek, örökletes choroidalis patológia, a szaruhártya betegségei, veleszületett szürkehályog, bizonyos retina patológiák.
A látás anomáliái is előfordulhatnak a terhesség alatt bekövetkezett külső és belső negatív hatások következtében. A patológiás terhesség, az anyai eredetű vírusos betegségek, a toxoplazmózis, a rubeola stb. Hatással lehet a magzat fejlődésére.
A dioptriák kiválasztása a rövidlátás szempontjából itt egy teljes leírás
Az óvodáskorú gyermekek szülei ritkán látják a látásminőség csökkenésével kapcsolatos panaszokat - az ilyen korú gyermekek általában nem rendelkeznek kötelező osztályokkal, amelyek során nagy vizuális terhelésre van szükségük. És most az első osztályosok a gyakori betegek.
Melyek a 7-9 éves gyermekek panaszai? Elmosódott látás vagy kettős látás érzi magát, a fókuszálás nehézsége, ha távolról néz el, a kép elmosódhat. A fejfájás, a templomokban tapasztalt fájdalom, a gyengék, rossz tanulási teljesítmény egyre inkább a tisztán vizuális nehézségekhez kötődik. Azt kell mondanom, hogy néhány évvel ezelőtt ugyanazokkal a panaszokkal, a középiskolás diákok jöttek, és ma már elemi.
Ilyen panaszokkal nemcsak a látásélesség mérése, hanem alapos vizsgálat is szükséges. Például, látens látás esetén a látásélesség 1,0 lehet, de a közeli távolságok hosszú távú munkája nehézségeket, fejfájást okoz. Ilyen esetekben megfelelő korrekcióra van szükség, talán hardverkezelés és további megfigyelés.
A szülőknek emlékezniük kell: a korábbi myopia következik be, annál nagyobb mértékben érhető el. Továbbá, a látás kockázata öröklődik, és nem egy bizonyos mértékű rövidlátás, hanem egy tendencia. Tehát a gyenge myopiával rendelkező szülők gyermekekben nőhetnek fel, akikben a túlzott vizuális terhelés következtében a myopia magas szintet érhet el. Ilyen összeköttetés van: minél hamarabb lesz egy gyermek myopia, annál magasabb fokú.
Szóval, milyen tünetekkel kell riasztani a szülőket, még akkor is, ha a gyermek nem panaszkodik? Az óvodáskorúak számára: a kölyök elcsíp, szemébe dörzsöli, vagy ráncosul néz ki, vagy kényszerített fejpozícióval rendelkezik, megfigyelhető a fotofóbia, a szemkárosodás és a szemek esetleges eltérése. Az iskoláskorúak: gyorsan elfáradnak, ha szoros munkakörben dolgozunk, a szöveget közel helyezi a fejéhez, elolvad az olvasás közben.
A gyermekek látásának megőrzése érdekében ne hagyja figyelmen kívül a szemész éves vizsgálatait!
Sok gyermek születése óta tökéletes látás, egyesek éles szemekkel büszkélkedhetnek korai és óvodai években. Az iskolában azonban a látássérültek aránya jelentősen megnő. Milyen okai vannak a gyermekek látássérülésének? A legtöbb esetben a látáskárosodás nagy terhelést okoz a szemnek. Ez mindenféle technikai fejlődés lehet - számítógép, TV, telefon stb. Nem kevésbé fáradt szemek és az "ülő" hobbi - modellezés, rajz, olvasás, társasjátékok és hasonlók.
A gyerekek nem mozdulnak el sokat, ami azt jelenti, hogy a testtartásuk zavart és vérük stagnál a testben. A szakértők bizonyították, hogy a gyermekkori látásromlás közvetlenül kapcsolódik a gerinc problémáihoz, mivel az agy teljes vérellátása csökken. És az iskola még több ülő tevékenységet ad, nem minden gyermeknek. A gyermek szétnyomása és feszülése növeli a terhelést, gyorsan elveszíti az érdeklődését és fáradt.
A gyermekek szemüvegei csak részben oldják meg a problémát, gyakran a gyerekek félénkek, és nem hajlandók viselni őket. Ha a gyermek örökölte a rossz látást, akkor a korrekciós szemüveget aligha lehet elhagyni.
Amikor a gyermek még mindig nagyon kicsi, az optometrista közvetetten ellenőrzi a látást. A baba a szülő kezében van, az orvos két részre osztott tablettát mutat. Az egyik üres, a másik pedig csíkok. Ennek a módszernek az a lényege, hogy a gyermek nem a tábla üres részére, hanem a csíkosra irányítja tekintetét.
Ezután az orvos mutatja az alábbi táblázatot, amelyben a csíkok vastagsága kisebb, majd - a táblák még kisebb vastagságúak a szalagokhoz, és így tovább, amíg a kis beteg szeme megkülönbözteti a csíkokat a háttérben. Mindkét szemet felváltva ellenőrzik. Továbbá az egyik szem vizsgálatakor a másiknak ki kell terjednie. Egy ilyen tanulmány eredményei alapján ellenőrizhető, hogy a gyermek jól látja-e mindkét szemét, és hogy a látás megfelel-e az életkorának.
Amikor a gyermeke 2-3 éves, önállóan otthon is kínálhat egy egyszerű tesztet. Például egy papírlapon egy különböző méretű nyitott levelekkel, ablakokkal ellátott házat stb. Akkor kérdezd meg, vajon a gyermek látja-e a leveleket, az ablakokat a házban és így tovább, és kérje meg, hogy mutassa meg a kézzel rajzolt részletek részleteit. A szemeket felváltva kell ellenőrizni. Ha megkülönbözteti a kép összes tárgyát, akkor jó látása van. Ha közelebb kerül a rajzhoz 20 cm-nél, akkor ez egy jel, hogy orvoshoz kell fordulni.
Az óvodáskori látásélesség ellenőrzéséhez a szemorvos irodáiban a gyerekek által már ismert tárgyakat ábrázoló táblázatokat használnak. A képek sorokban vannak elrendezve és eltérőek. A csecsemőnek azt kell mondania, hogy zárja be az egyik szemét (és nyitottnak kell lennie a tenyér alatt), a másik szem pedig, hogy nézze meg a képeket, és nevezze meg, hogy mi van rajtuk ábrázolva. Ugyanez történik a másik szemével is. Ha a gyermek a helyes válasz megadása előtt habozik, ez azt jelezheti, hogy az egyik szem gyengébb, mint a másik.
A myopia vagy a hyperopia vizsgálata gyermekeknél a gyűrűvel ellátott asztalok (gyűrűs rés) használhatók. A távolsági látás vizsgálatához (5 méter) különböző, három másik gyűrűvel ellátott rajzokat használunk, amelyek egymás között helyezkednek el. Minden gyűrű bizonyos látásélességnek felel meg. A látás vizsgálatához a közelben (1 méter) egy gyűrűvel ellátott táblát is használnak, amelyek sorokban vannak elrendezve (minden sorban van egy bizonyos mennyiségű gyűrű). Az egyes sorokban a gyűrűk bal oldalán jelennek meg a látásélesség mutatói.
A gyerekek asztigmatizmusának azonosítására a sugárzó sugárzási figurával tesztelhető (rajzoljunk úgy, mint a napsugarak, változó hosszú és rövid csíkok azonos vastagságúak). 1 m távolságból nézd meg ezt az ábrát, az 1 szemet, majd a másik végét. Ha a gyermeknek nagy különbségei vannak a látóvonalak tisztaságában, akkor ez azt sugallja, hogy konzultáljon egy szemorvosgal.
Annak érdekében, hogy időben felismerjék a gyermek szemének bizonyos betegségeit, szisztematikusan ellenőrizni kell a látását. Szükség esetén az orvos kezeli a kezelést. A szülőknek állandó figyelmet kell fordítaniuk a játékok, tevékenységek, valamint a gyermekek munkahelyeinek megfelelő szervezésére. Mindez segít megőrizni a gyermek jó látását.
A legjobb kezelés a betegség megelőzése. Számos olyan szabály létezik, amelyek figyelmeztetésként szolgálhatnak a gyermekek jövőképének megsértésére a mindennapi életben. Néhány közülük:
A gyermekek látását erősen befolyásolja a külső tényezők. A szemész által végzett rendszeres vizsgálatok segítenek megőrizni gyermeke látását, és megakadályozzák a rendellenességek kialakulását. De a legfontosabb dolog a látáskárosodás helyes megakadályozása, az egyetlen módja annak, hogy gyermekei a jövőben szembesüljenek a szemével.
http://proglaziki.ru/bolezni/deti-s-narusheniem-zreniya.htmlA modern pedagógiai gyakorlatban számos országban, a vizuális funkciók károsodásának mértékétől függően, a vakok („vakok”) és a látássérültek (látássérültek) („látás”) egyszerű felosztását használják.
A látáskárosodás mértékét a látásélesség csökkenésének mértéke határozza meg - a szem azon képességét, hogy két fénypontot láthasson, amelyek között minimális távolság van. A normál látásélesség 1,0-nek felel meg, a személy képes arra, hogy megkülönböztesse a speciális tábla tizedik sorának betűit vagy jelét 5 m távolságban.
a következő és az előző vonalak közötti jelek megkülönböztetése a látásélesség különbségének 0,1% -kal történő megkezdésével kezdődik. Ennek megfelelően a személy képes megkülönböztetni az első legnagyobb jeleit
Az a képesség, hogy megkülönböztessük a fényt a sötétségtől, éles
ezek a nézetek a fényérzékelés szintjén. én
Az a képtelenség, hogy megkülönböztessük a fényt a sötétségtől, azt jelenti, hogy okf
a látásalapú vállalat értéke 0
Így az akut csökkenés mértékétől függően
jobb szem a szemüveg használatakor, és qj
felelősségteljesen a vizuális anális használatából |
a pedagógiai folyamatban a torlódások a következő csoportok
gyermekek: |
A vakok olyan gyermekek, akiknek nincsenek teljes vizuális érzései!
vagy fennmaradó látással (maximális akut
Vision - 0.04 a jobb megjelenésű szemmel a szokásos használatával
korrekció - pont), vagy megtartotta a képességet!
fényérzet; én
Abszolút vagy teljesen vakok - teljesen hiányzó gyermekek
vizuális érzések; én
Részben, vagy részben vakok - a fényes gyerekek
látás, formázott látás (az ábra kiemelésének képessége!
háttér), a látásélesség 0,005 és 0,04 között van; |
látássérültek - 0,05 és 0,2 közötti látásélességű gyermekek. Glavsch
ennek a csoportnak a különbsége a vakoktól: kifejezett alvással
az észlelés érzékelésének élessége
a környezetre vonatkozó információk észlelésének forrása
és használhatók vezetőként a képzési folyamatban
beleértve az olvasást és az írást., 1
A hiba előfordulásának idejétől függően én vagyok elkülönítve.
gyermekek kategóriái: 1
vakok a veleszületett teljes vaksággal rendelkező gyermekek vagy vak három évesen. Nincs nézőjük, és a mentális fejlődés teljes folyamata befejeződött! latsya a vizuális rendszer teljes elvesztésének feltételeiben; én
vakok - a gyerekek, akik elveszítették a látványt az óvodában, nőnek
később én
A vizuális elemző károsodásának mélysége és jellege a teljes érzékszervrendszer fejlődésére van leképezve;
a világ ismeretének módja, a külvilág képeinek érzékelésének pontossága és teljessége.
A látáskárosodás okainak elemzése azt mutatja, hogy az esetek 92% -ában a vakság és a betegségek 88% -a véletlen. Ugyanakkor a gyermekkori vakság okai között tendencia, hogy a vizuális elemző fejlesztésében a veleszületett anomáliák gyakoriságát fokozzák: 1964-ben az ilyen anomáliák 60,9% -a (M. Z. Zemtsova adatai, Solntseva L.); 1979-ben - 75% (A.I. Kaplan); 1991-ben - 91,3% (L. I. Kirillov); 1992-ben - 92% (A.V. Khvatova).
A veleszületett betegségek és a látásszervek kialakulásának rendellenességei külső és belső káros tényezők eredménye lehet. Körülbelül 30% -a örökletes jellegű (veleszületett glaukóma, látóideg atrófia, myopia 1).
Genetikai tényezőként a vizuális funkció megsértése lehet: albinizmus formájában megjelenő metabolikus rendellenesség, örökletes betegségek, amelyek a szemgolyó fejlődéséhez vezetnek (veleszületett anophthalmos 2), mikroftalmia 3, a choroid örökletes patológiája, a szaruhártya betegségei, veleszületett szürkehályog 4, a retina patológiájának egyedi formái.
A látás anomáliái is előfordulhatnak a terhesség alatt bekövetkezett külső és belső negatív hatások következtében. A patológiás terhesség, az anyai eredetű vírusos betegségek, a toxoplazmózis, a rubeola stb. Hatással lehet a magzat fejlődésére.
A. Litvak A. azt írja, hogy a vakok és a látássérültek mentális fejlődését befolyásolja a „biológiai, anomális és társadalmi tényezők kombinációja a komplex kapcsolatokban”. (Typhlopsychology elméleti kérdései: Textbook. Manual. - L., 1973. - 49. o.)
111.2.4. A COGNITIVE SPHERE FEJLESZTÉSI JELLEMZŐI
A vakok és a mély látáskárosodás minden kognitív tevékenységben rendellenességeket okoz. A látáskárosodás negatív hatása akkor is megmutatkozik, ha látszólag ez a hiba nem károsíthatja a gyermek fejlődését. A gyermek által kapott információk mennyisége csökken és változik
2 Anophthalmos - a szem hiánya, a látás ritka anomália.
3 Mikroftalmus - a szem veleszületett rendellenessége, amelyet jellemez
a szem minden méretének csökkenése.
4 A szürkehályog - olyan szembetegség, amelyre jellemző, hogy zavarosodik
Cikk Alik.
minőség. Az érzékszervi megismerés területén a vizuális érzések csökkentése korlátozza a memória és a képzelet képeinek kialakításának lehetőségeit. A látássérült gyermekek fejlődésének minőségi jellemzői szempontjából szükséges a pszichológiai rendszerek kialakulásának, szerkezetének és a rendszeren belüli kapcsolatok sajátosságainak feltüntetése. Minőségi változások következnek be az elemző rendszer kapcsolatrendszerében, és a sajátos jellemzők a képek, fogalmak, beszéd, a figuratív és romantikus gondolkodás, az űrben való tájolás stb. Arányában keletkeznek. Jelentős változások történnek a fizikai fejlődésben: a mozgások pontosságának megsértése, intenzitása csökken. A gyermeknek saját, nagyon sajátos pszichológiája van
194.48.155.252 © studopedia.ru nem a közzétett anyagok szerzője. De biztosítja a szabad használat lehetőségét. Van szerzői jog megsértése? Írjon nekünk | Kapcsolat.
AdBlock letiltása!
és frissítse az oldalt (F5)
nagyon szükséges
Ez magában foglalja a szembetegségek teljes listáját, amelyek a látásélesség romlásához vezetnek. A bolygónkon több mint hatmilliárd ember statisztikai tanulmányai szerint mintegy négymilliárd ember szenved a látáskárosodásban. Ráadásul ezek közül csak 1,3 milliárdot használnak a korrekció eszközének.
A vizuális analizátor megzavarása számos munkahelytípus számára akadályok kialakulásához vezet. Azok a személyek, akiknek rossz látásuk van, nem vehetnek részt sokféle sportban, nem tudnak elit csapatokban, például csapatokban vagy különleges erőkben szolgálni. Ráadásul a rossz látás nem teszi lehetővé a légi berendezések kísérletezését és még sok más.
Természetesen mindez negatívan befolyásolja az egyén pszichológiai és érzelmi állapotát. A személy rossz látása miatt a külvilágban azonnal megjelennek a veszélyek - ezek ütközések, és a járdán esik, veszélyek az autópályákon stb.
A látáskárosodás minden típusa két csoportra osztható - a látáskárosodás szerves és funkcionális típusai.
A látáskárosodás szerves típusai közé tartoznak a szemészeti kórképek, amelyek szerkezeti változásokkal járnak, mint például a látás idegének atrofikus károsodása, a blefaritis és a kötőhártya-gyulladás, valamint néhány más. Ezek a látássérülések a fénysugarak rossz irányát eredményezhetik a látásszervében.
A látáskárosodás funkcionális típusai a strukturális változásokkal együtt is kialakulhatnak. De a vizuális funkció romlása ebben az esetben teljesen más okból következik be - a fénysugarak folyamán bekövetkező változások, amelyek a látás szervébe hatolva képezik az objektum képét. Az ilyen típusú látáskárosodás a refraktív patológiákhoz kapcsolódik.
A normál látást arányosnak vagy emmetropikusnak nevezik. A közeli emberek (myopes) jól látják a közeli tárgyakat, a távoliak rossz dolgokat látnak, és a távoli embereket (hipermetrópokat), éppen ellenkezőleg. Az egész emberiség közel kétharmadának hiperopiája vagy láthatatlansága van, azaz ametropiás szemük van.
A myopic embereknél a törésközeg megnövekedett ereje miatt a szemgolyó megnövekedett méretéből adódóan a távoli tárgyak fényei a retina előtt koncentrálódnak. Ennek eredményeképpen a sárga folt területén nincs tiszta kép, a távoli tárgyak homályosak. Azonban a közeli tárgyakból származó fénysugarak a myopiás szemben pontosan a retinára összpontosulnak, és tiszta képet adnak feszültség nélkül vagy minimális feszültséggel a szállás során. A közellátó emberek órákig olvashatnak, nagyon finom részletekkel dolgozhatnak, anélkül, hogy elfáradnának a látványtól.
A távollétes szemekben éppen ellenkezőleg, gyenge refraktív teljesítményt vagy elégtelen méretet különböztetnek meg az elülső-hátsó tengely mentén. Az ilyen szem távoli és közeli tárgyaiból származó fénysugarakat kevésbé kell megtörni, és nincs egyértelmű kép a retinán, mivel a fókusz a retina mögött kiderül. Ezek a változások a szemben lévő kép fókuszálási körülményeiben refraktívak.
A hosszú látókörű és rövidlátó emberek szemükkel javítják a látásukat. A távlati szem előtt elhelyezett konvex üveg növeli a szem törésképességét, a fénysugarak fókuszát pontosan a retinára helyezik, és a szem kevesebb feszültséggel működik. A homályos üveg, amely a myopiás szem előtt helyezkedik el, csökkenti a refraktív erejét, a távoli tárgyak sugarai sárga foltban összemosódnak - a látás javítja a távolságot. A szemüveg használata azonban elkerülhetetlenül a szem belső izmainak gyengüléséhez vezet, amellyel idővel a szemüveget erősebbre kell cserélni.
A szem befogadóképességét úgynevezett szemészeti ergográfia segítségével vizsgálják, amely lehetővé teszi a vizuális fáradtság mértékének pontos meghatározását. Az errográfia értékes módszerként bizonyult a dinamikus szem refrakciós rendellenességek azonosítására a myopiás gyermekek és serdülők körében, felhasználható arra, hogy értékelje a finom és pontos gyártási műveletekben részt vevő emberek látását.
A szem elhelyezése a látás legfontosabb szabályozója. Életkor fokozatosan csökken, mivel maga a lencse kevésbé rugalmas. Egy jelenség, az úgynevezett presbyopia vagy presbyopia keletkezik. A szálláslehetőségek gyengülése kapcsán egy személy egy könyvet vagy újságot kíván távolítani a szemtől (hogy megkönnyítse a ciliáris izmok munkáját), vagy a szemüveges tüskékhez hasonlítson.
Az asztigmatizmus az optikai rendszer által a kép torzulása, mivel a sugárzás törése vagy visszaverődése az átvitt fénysugár különböző szakaszaiban nem azonos. Ennek eredményeként az objektum képe elmosódik. Az objektum minden pontja homályos ellipszisként jelenik meg.
Gyakori okok a következők:
A látáskárosodás leggyakrabban különböző betegségek tünetei:
A látáskárosodást okozó tényezők a következők:
A vizuális rendszer vérellátottságának romlása (a szemek, a nagy féltekék nyakszívó része, utak) a világ helytelen vizuális érzékeléséhez vezethet. A vegetatív-vaszkuláris dystonia esetében általában rossz kapilláris funkció lép fel.
A látáskárosodást az agy és a retina nem megfelelő tápanyagellátásának okozza. De végül is egy ilyen eltérés az IRR egyik tünete. Ha az agy nem kap elég vitamint, kalciumot, foszfort, magnéziumot, oxigént, szén-dioxidot és más anyagokat, akkor instabillá válik. A belépő látásszervekből származó információkat helytelenül dolgozzák fel.
Az IRR a negatív gondolati folyamatok eredménye, amelyek bizonyos körülmények miatt a tudatból a tudatalatti szintre haladtak, és ott vannak rögzítve. Az agy gerjesztése, amely negatív gondolatok feldolgozásával foglalkozik, más területekre is terjedhet, az agyi féltekék vizuális területeit rögzítve. Ez megakadályozza, hogy a látvány szerveiből származó információ helyesen alakuljon át azonos képekké.
A vegetatív disztónia során fellépő látászavar esetén a betegnek a következő tünetei lehetnek:
Ebben az esetben a látás helyreállítása csak a vegetatív-vaszkuláris dystonia okainak megszabadulását segítheti. Speciális gyakorlatokkal növelheti jólétét és javíthatja a vizuális érzékelést. Hasznos aszánok a jóga (invertált pozíció), valamint a légzési gyakorlatok.
A látáskárosodás a következő betegségek tünete lehet:
Mely orvosok látják a látáskárosodást
A látáskárosodás korrekciójának alapvető módja a szemüvegjavítás. Az alábbiakban felsoroljuk azokat a szabályokat, amelyeket a pontok használatához használni kell.
Ha az optikai korrekció módszerei nem segítenek, azaz akkor, amikor a vizuális funkció jelentős megsértése van, speciális szolgáltatások jönnek létre, amelyek segítséget nyújtanak az ilyen típusú népesség számára.
Nehéz feladat a jó látás megőrzése, a betegségek megelőzése. A szemorvosok rendszeres látogatása mellett az alábbi módszereket ajánljuk.
A sport a betegség korai szakaszában segít a látás erősítésében és élességének helyreállításában. Ideális esetben előnyben kell részesítenie az ilyen típusú képzést, amely a szemek folyamatos összpontosítását igényli, például tollaslabda, tenisz, kosárlabda, futball.
A kontrasztos vízkezelések javítják a vérkeringést a retinában. Reggel öblítse át a szemét felváltva meleg és hideg tiszta vízzel körülbelül 20-szor. Alternatívak lehetnek a meleg és hideg kompressziók, amelyeket viszont a szemhéjakra kell alkalmazni.
Ülő helyzetben, a könyvet megfelelő távolságban tartva. A gyermek egy speciális állványt használ, amely a könyv optimális lejtését biztosítja. A hazugság elolvasása elfogadhatatlan - a test ilyen helyzetében a nyak szorított hajói, amelyek vérellátást biztosítanak az agyba. És ha az oldalánál fekszel, a könyv egyik széle közelebb van a másikhoz, és ezért a szemre a szükséges felszerelés folyamatosan változik. A közlekedésben történő olvasás szintén nem kívánatos. Az autó vagy a busz kaotikus mozgásai miatt a szemeidnek arra kell kényszeríteniük, hogy folyamatosan a fókuszra helyezzék a betűket, ami növeli a látásszervek terhelését.
A látás megőrzése érdekében ajánlott karotinoidokban és különösen a luteinben és zeaxantinban gazdag étrend. Ezek az anyagok képesek a szem retinájában felhalmozódni, növelve a védelmet a káros külső hatások ellen. A karotinoidok mellett az antioxidánsok, mint a béta-karotin, a C-vitamin, az E-vitamin, a cink és az omega-3 zsírsavak pozitív hatással vannak a látásra. Ezek a tápanyagok narancs, sárgarépa, kiwi, zöld leveles zöldségek (brüsszeli hajtások, spenót), paprika, valamint diófélék, hüvelyesek, tejtermékek és tojás gazdagok.
A látás speciális gyakorlata jó hatással van a szemszövetek vérellátásának fokozására, növeli a szemizmok hangerejét, rugalmasságát és erejét, erősíti a szemhéjak izmait, enyhíti a fáradtságot. Technika torna a szemeknek sokat. Kínálunk az egyik legegyszerűbb. Mind a gyermek, mind a felnőtt használhatja a munka vagy az iskolai szünet alatt.
A rövidlátás kezelésére egy amerikai szemész, U. Bates, az alábbi gyakorlatokat kínálja, melyeket az indiánok éberségének javítására szolgáló módszer megismerése után fejlesztett ki. Megállapította, hogy az észak-amerikai indiánok fenomenális ébersége nem genetikai tulajdonság, hanem a korai gyermekkorban gyakorolják. Íme néhány közülük.
Ezeket a gyakorlatokat naponta kétszer kell végrehajtani. Egy hónap múlva 2-3 hétig szünetel, majd kezdje újra. A szem működésének ez a módja erősíti a szemizmokat, kiképzi és masszírozza a lencséket, javítja a vérkeringést és a szemek táplálását.
Az ősi gimnasztikai rendszerben a gyakorlatok a szemekhez (fordulatok, körmozgások, stb.) Kerültek. Kétségtelen, hogy hasznosak, mivel a szem mozgását szabályozó izmokat vonják, aktiválják a vérkeringést egy adott területen, és enyhítik a mentális fáradtságot. Utánuk az emberek sokkal vidámabbak.
Ezen túlmenően az ilyen gyakorlatok segítenek megszabadulni az alsó és felső szemhéjban lévő úgynevezett zsákoktól (ez általában a bőr öregedését és rugalmasságának elvesztését jelzi). A pozitív hatás bizonyos funkcionális kapcsolatokon alapul az agyi és az agyi idegsejtek idegsejtjei között.
Íme néhány olyan gyakorlat, amelyek segítik a szemizmok erősítését, a szemhéj bőr rugalmasságának fenntartását, az öregedés késleltetését (2.3. Ábra). Ezeket körülbelül 10 percen belül kell elvégezni.
A második és a harmadik gyakorlatokat nemcsak nyitott, hanem csukott szemmel is ajánljuk. Őket ülve kell megismételni, minden edzést 3-4 alkalommal megismételve 1-2 perces intervallummal.
A gyermek életének első évei a látás intenzív fejlődésének ideje. Ebben az időszakban alakul ki a látás, ami azt jelenti, hogy a 3 és 7 év közötti időszakban a legjobb hatást érik el az időben azonosított problémák kezelése során. Ezért a szemészek azt mondják, hogy a szülőknek a gyermekük látásairól tudniuk kell, hogy a gyermekek látásának legfontosabb problémái 7 éves koruk előtt jelennek meg. 7 év elteltével a gyermek vizuális rendszere megkezdődik az iskolával összefüggő megnövekedett terhelések tapasztalata, és a "bejárja a világot" minden, amit korábban nem vettek észre, és amit meg lehetett volna akadályozni: myopia, asztigmatizmus, amblyopia.
Ebben az esetben már sokkal nehezebb harcolni a betegséggel, mivel az értékes idő elveszik, ezért jóval több erőfeszítést fordítunk a jó eredmény elérésére. Sajnos az óvodákban a látásvizsgálatokat nominálisan végzik, és nagyon nehéz önállóan meghatározni, hogy a gyermek problémái vannak-e. Végül is, ha a gyermek nem éles fájdalmat tapasztal, gyakran egyszerűen nem érti, hogy rosszul látja.
12 év elteltével a gyermekek látássérültségének problémái általában nem kezelhetők, és csak a gyermekkor vége várakozásáig várni kell, hogy felnőtt problémával kezdjen kezelni a problémát, vagyis lézeres látáskorrekciót és más műveleteket hajtson végre. Nyilvánvaló, hogy mindez egyfajta nyomot hagy ezeknek az embereknek a pszichológiájára. Ezen túlmenően az ilyen emberek a rossz látás következtében mindenféle veszélynek vannak kitéve. Ez csökken, ütközések az utcákon, közlekedési balesetek.
A károsodás mértékét a látásélesség csökkenésének mértéke határozza meg. Attól függ, hogy a szem két fényes pontot lát-e el a minimális távolságtól. Abban az esetben, ha a gyermekek szemei képesek különbséget tenni a szemészeti táblázat tizedik sorában található betűk és jelek között (a gyermektől az asztalig terjedő távolság 5 méter), a látásuk normális, és 1,0 értéknek felel meg. A tizedik sorból lefelé vagy felfelé való eltérés 0,1-es élességváltozásnak felel meg.
A látássérült gyermekek besorolása több csoportba sorolható:
A besorolás magában foglalja a látáskárosodás megnyilvánulásának ideiglenes elválasztását is:
A gyermekek vizuális károsodása a születés vagy a sérülések okozta probléma. A gyermekek gyenge látása komoly aggodalomra ad okot a szülők számára. A gyermeknek bizonyos nehézségei vannak a körülöttük lévő világ tanulmányozásában, mivel ezek a gyermekek jelentősen korlátozottak a nyilvános kapcsolatokban, beleértve az óvodába vagy iskolába való belépést is. A látáskárosodás leggyakoribb típusai gyermekeknél:
Amikor a szülők kérdéseket tesznek fel, hogy miért esik a gyermek látása, elsődleges okokból kell választ keresni. Ezek veleszületett és szerzettek lehetnek.
A gyermek látásélességének csökkenésének elkerülése érdekében fontos biztosítani, hogy elegendő mennyiségű vitamin és biológiailag aktív anyag kerüljön a szervezetbe.
A látásszervek igényeinek megfelelően gondosan kiválasztott biológiailag aktív komponensek kombinációja védi a gyermek szemét, ami különösen fontos a 7 éves korától kezdve, amikor az első komoly vizuális terhelés elkezdődik az általános iskolában. és csökkenti a szembetegségek kockázatát.
A fogyatékkal élők naponta nehézségeket tapasztalnak. Ez nemcsak a korlátozott képességei, hanem a mentális fejlődés jellemzői is. A gyermekkori látássérült gyerekek eltérnek társaiktól, és a kommunikációban és az oktatásban egyaránt különleges megközelítést igényelnek. Ehhez a szülőknek meg kell érteniük a kezelés és az oktatás szükségességét és időszerűségét.
Korai életkorból a látássérült gyermekek nehézségekbe ütköznek az alapvető dolgok elvégzésében. Ilyen körülmények között megváltozik a mentális fejlődés. Szóval, ha kommunikál a társaikkal, akiknek nincs problémája a látással, a gyermek bizonytalannak érzi magát, hiszen a játékban, a kommunikációban nehézségekbe ütközik.
Az ilyen bizonytalanság hozzájárulhat ahhoz, hogy a gyermek előbb vagy utóbb visszavonuljon magába. Növekszik, a gyermek nagy bizonytalanságot érez, amelynek oka lehet a mozgások gyenge koordinációja, tájolás az űrben. A gyermek el fog kezdeni érezni magát, ami mentális állapotának súlyosbodásához vezet.
Egy gyermek, aki félreértést érez a körülötte lévő személyek részéről, bezárja magát, és nem akarja, hogy bárki bejusson a világába. Gyakran előfordulhat, hogy a gyermek a mentális fejlődés súlyosbodása miatt agressziót mutathat másokkal szemben. Az agresszió egyfajta védekező reakció.
Ráadásul a látássérült gyermek mentális fejlődésének sajátosságai a túlzott érzelmében rejlik, a gyermek ideges, ingerlékeny, és folyamatosan stressz alatt áll.
Ha egy ilyen gyermek nem kap megfelelő figyelmet, akkor a mentális fejlődés sajátosságai, különösen az állandó feszültségben, negatívan befolyásolhatják az agykérget. Ebben az esetben a gerjesztés és a gátlás folyamatainak egyensúlyában lehetnek hibák.
A látássérült gyermekek, valamint a mentális testek fizikai fejlődésének sajátosságai bizonyos különbségeket mutatnak, amelyek megkülönböztetik ezeket a gyerekeket a többiektől. A látási problémákkal küzdő gyermekek fizikai fejlődésének jellemzői: A gyermek kisebb mobilitással rendelkezik, míg mozgásai kínosak, mivel problémái vannak a koordinációval.
A gyakorlatokat lassabban hajtják végre, mint a szokásos gyerekek, miközben ügyességük szenved. A mozgás pontatlan, szabálytalan. A megváltozott fizikai fejlődés miatt a gyereknek nehéz az űrben navigálni. A problémás látással rendelkező gyermekek rossz egyensúlyt mutatnak. A gyermekkorban tapasztalt vizuális problémákat tapasztalt gyermeknek, aki fizikai fejlődésének különbségeit tapasztalta, meg kell találnia a megfelelő képzési programot.
A fizikai fejlődés jellemzőit célzó programnak a következő elveken kell alapulnia: A gyermek fizikai fejlődésének javítása érdekében megfelelő figyelmet kell fordítani az egészségére és az idegrendszerre. Minden nap meg kell javítani a gyermek testének képességeit. Minden erőfeszítést megtesz a normális fizikai fejlődés teljes elérése érdekében.
Annak ellenére, hogy a gyermek különleges fizikai fejlődést mutat, érdeklődésre van szükség a különböző tevékenységek iránt. A gyermek nem érzi a félelmet, ha alapvető dolgokat végez. A gyermeket személyiségre kell emelni. Ha a látássérült gyermeknek van ideje, hogy odafigyeljen és fejlessze a fejlődését, akkor megszabadulhat a korábbi fizikai fejlődés sajátosságaitól.
A látásélesség enyhe csökkenésével, amely könnyen korrigálható, ha elkezdi a kezelést, mielőtt a gyermek a kertbe kerül, akkor az iskolába való belépéskor az állapota teljesen normális.
A mérsékelt látás patológiájú gyermekek gyengébbnek érezhetik magukat, ezért nagyon fontos, hogy a szülő beilleszkedjen belőle olyan bizalmat, hogy a gyermek nem rendelkezik. Ha rendszeres óvodába jár, akkor kérjen segítséget olyan tanároktól, akik nehéz időkben is támogatják a gyermeket.
A látássérült gyermekek tanítása és nevelése különbözik a normál fejlesztési programoktól. A szülők alapvető szerepet játszanak a gyermek különböző helyzetekhez való hozzáigazításában. A gyengén látó gyermekek számára a világ ismeretének fő segítői a hallás és tapintási kapcsolat. Ennek fényében különös figyelmet kell fordítani a beszédfunkció fejlesztésére, a szülőknek sokat kell beszélniük a babával. Ahhoz, hogy könyvet olvashasson neki, kérje meg neki, hogy visszahívjon, leírja neki minden cselekedetét és mindazt, amit egy felnőtt lát, mert egy felnőtt szemén keresztül látja a látást látó gyermek.
Az óvoda és az iskola kiválasztása nagyon óvatos. A speciális oktatási intézményeknek speciális oktatói tanárai vannak, akik világosan megértik, hogyan kell képzési és testnevelési feladatokat kialakítani a látássérült gyermekek számára.
Minden gyermek életében a legnehezebb időszak, különösen azok, akiknek rossz látásuk van, az 1 év és 7 év közötti életkor. Ebben az időszakban gyorsan fejlődik és kialakul az ember főbb létfontosságú funkciói. Ebben a korban nő a fizikai stressz a gyermeknél az óvodába való belépés miatt, különböző körökben és szakaszokban
A szülőknek figyelniük kell a csecsemő állapotát, rendszeresen részt kell venniük a szemészi tervezett vizsgálatokon (4 alkalommal). Ugyanakkor minél nagyobb a terhelés a gyermekre, annál gyakrabban látogatják meg az orvost a szempatológiával rendelkező gyermekek.
3 éves kortól a vizsgálat során a szakértők különböző módszerekkel vizsgálják a látássérülteket, leggyakrabban az Orlova-táblát használják, amelyben a betűket egyszerű képekkel (csillagok, karácsonyfák, háromszögek) helyettesítik. A jogsértések észlelésekor speciális torna ajánlott, és ha a gyermek egy kompenzáló kertkategóriában vesz részt, az ajánlást az orvos az óvodai intézményben kapja meg.
Kérdés: Hello! A jobb szemem gyakran pattogó képet lát, ha bezárom, a bal szememmel láthatóan látom, újra megnyitom, nincs tiszta kép, miközben szédül, és annak érdekében, hogy jobban láthassam a fejem. Mit lehet összekapcsolni? Bármilyen betegség?
Válasz: Ezt sok ok okozza, mind a szem, mind az idegrendszer. Szüksége van egy szemorvos és egy neurológus belső konzultációjára.
Kérdés: Hello. Miért, a lencse mesterséges cseréjével végzett műtét után, a két méteres tárgyak szellemképe is megjelent.
Válasz: Hello. Talán megsértették a mesterséges lencse optikai részének helyes pozícióját. A lencse enyhe elmozdulásával (decentralizációjával) a betegek úgy tűnik, hogy a vizuális terhelések után kifáradnak a fáradtságról, gyakran kettős látás figyelhető meg a távolságra nézve, lehet, hogy panaszok merülnek fel a szemében. A panaszok általában nem állandóak, és a pihenés után eltűnnek. Az IOL szignifikáns elmozdulásával (0,7-1 mm) a betegek állandó látási kellemetlenséget éreznek, megduplázódnak, főként messziről nézve. A vizuális munka takarékos módja nincs hatással. Az ilyen panaszok kialakulásához ismételt sebészeti beavatkozást igényel, amely az IOL helyzetének korrekcióját jelenti. Lépjen kapcsolatba az egészségügyi szakemberrel.
Kérdés: Hello. Az érzéstelenítés után az 1-es típusú cukorbetegségű fia meglátta a látását és szédül. Sérülhet, és nem veszélyezteti a további romlást? A műtét után egy héttel megjelentek a jelek.
Válasz: Hello. A látásélesség csökkenése (csökkent látás) a szemészeti műtétek komplikációja, más műveletekkel ez a jogsértés nem figyelhető meg. A szaruhártya mikrotesztek az anesztézia ismert szövődményei, azonban ez a kóros állapot nagyon ritka, és nem jár a látásélesség változásával. A csökkent látás lehetséges oka a diabétesz lefolyásának romlása lehet. Ezért, hogy pontosan válaszoljon a kérdésre, szükség van egy szemész (szemorvos) megkötésére, valamint a vércukorszint meghatározására. Ugyanakkor ismételten megismétlem, hogy az érzéstelenítés és a látáskárosodás közötti kapcsolat nem valószínű.
Kérdés: Hello. Ebéd után a látást hirtelen megzavarta, két képet látok a bal szememmel és a jobb szememmel, de nem fedik egymást (nem fókuszálnak). Egy okulista felé fordultam, minden rendben van a látásomban. Azt tanácsolta, hogy lépjen kapcsolatba egy neuropatológussal. A városunkban nem kap. Tájékoztassa, mit lehet tenni? A szemész azt mondta, hogy ez az idegrendszer megsértése.
Válasz: Hello. Az elszigetelt duplikáció a stroke, myasthenia és más betegségek megnyilvánulása lehet. De először is a kivételek egy stroke. Ez egy akut állapot, ha nem jut el a neurológushoz, azt tanácsolom, hogy hívjon egy mentőt, menjen a kórházba, ahol szükség van a stroke kizárására, csak egy neurológus tudja ezt megtenni.
Kérdés: Hello. 36 éves vagyok. A látás normális (100%). Többször ébredtem fel az éjszaka közepén, és élesen kinyitottam a szememet, és láttam mindent vörösben (mint egy vérfolton), néhány másodperc múlva a vörösség szétszóródott. Könyvelőként dolgozom (a munkanap végén fáradt vagyok a szememben), így folyamatosan látom a látás szintjét. Nem szedek semmilyen gyógyszert, szisztematikusan. Az ezzel kapcsolatos felmérések nem mentek át. Szeretném tudni, hogy ez valamiféle látáskárosodás, és mi lehet az oka?
Válasz: Hello. A neurológusnak meg kell vizsgálnia az agy vérellátásának megsértését.
Kérdés: Hello. Kérem, mondja meg a következő tünetek eredetét és okát. A támadás vizuális károsodással kezdődik - nem tudok tárgyakra koncentrálni, sötétség jelenik meg a szemem előtt, nem tudok olvasni és írni. Ugyanakkor a jobb kezében zsibbadás érzi magát. Fokozatosan növekvő fájdalom a fejben. Akkor ez az érzés eltűnik, csak súlyos fájdalom marad. Ami a leginkább megijeszt, egy támadás beszédbetegséggel jár - nem emlékszem a legegyszerűbb szavakra, elveszítem a gondolatomat. Általában ez az állapot kb. 25 percig tart, az utolsó alkalom 40 percnél hosszabb volt, és a kéz, az arc és az ajkak fele kivételével. A fejfájás 6-8 óráig tarthat, fájdalomcsillapítók nem segítenek. Az ilyen támadások évente 3-4 alkalommal, újabban kevesebbek. 20 éves vagyok, öt évvel ezelőtt kezdődött. Lehet, hogy mindez a nyakhoz kapcsolódik? A hajlítás során szinte mindig fáj egy vagy több fokozatra.
Válasz: Hello. Ne késleltesse meg a neurológus látogatását! Átfogó vizsgálatot igényel! Az állapot összefüggésben lehet a nyaki csigolyák változásával, de a beszédbetegségek nem egyértelműek. Talán mint az eszméletlen államok?
Kérdés: Hello. Kérlek, kérlek, 42-kor, jól láttam, a betűk homályosak. Kell kezelnem?
Válasz: Hello. Nem igényel kezelést. Ehhez egyszerűen szükség van az optimális szemüvegkorrekcióra a közelben. Átlagosan 40 évvel a problémák a közeli munkával kezdődnek.
http://www.diagnos-online.ru/symptoms/symptom0444.html