A myopia (myopia) olyan látáskárosodás, amelyben a szóban forgó tárgyak jól láthatóak, csak közeli tartományban. Az újszülötteknél a szemek általában messze vannak, de ahogy nőnek, néha a szemgolyó kissé meghosszabbodik az anteroposterior irányában, a távolság a tanulótól a retinához növekszik, és a tárgyak megjelenítése nem a retinára, hanem előtte áll. Ugyanakkor az objektumok homályosan láthatók, homályosan.
Leggyakrabban a myopia az iskolai években alakul ki. A myopia kialakulásának oka örökölt tendencia lehet, amely a szem elhúzódó munka közbeni elhúzódását gyengíti, a szem külső héját nyújtva. A rövidlátás megjelenését a test általános betegségei, a munkahely elégtelen megvilágítása, a helytelen olvasás vagy írás közbeni pozíció, valamint a kis nyomtatás elősegíti. A rövidlátás korrigálásához kétkomponensű lencséket használnak.
A hiperopia (hiperopia) a szem optikai hibája, amelyben a vizsgált tárgyakból visszaverődő fénysugarak a refrakció után nem koncentrálódnak a retinára, hanem mögötte. Távolsággal nem lehet jól elhelyezett tárgyakat látni. Azonban a legtöbb régóta látott ember általában jól látja, hogy ki van távoli a szálláshely miatt - a lencse görbületének növekedése. A távolsági fény korrekciójához a bikonvex lencséket kell használni.
Az asztigmatizmus a szem optikai hibája, amelyben különböző refrakciók (myopia, hyperopia és normál), vagy ugyanolyan refrakció különböző fokozatai kombinálhatók egy szemben. Leggyakrabban az asztigmatizmus a szaruhártya szabálytalan görbülete, ritkábban a lencse szabálytalan alakja. A retina objektumának világos megjelenítése nem működik. Az asztigmatizmus rendszerint veleszületett hiba, gyakran öröklött. Növelje a látásélességet ezen az anomáliánál, hengeres lencsékkel ellátott szemüveg vagy speciális kontaktlencsék segítségével. Gyermekeknél az asztigmatizmus mértéke növekszik, ezért ajánlott, hogy a szemorvos évente újra kiválasztja a szemüveget.
Strabismus - a szemek helyzete, amelyben az egyik szem vizuális vonala a tárgyra irányul, a másik pedig az orr vagy a templom irányában. Ez a hiba lehet periodikus vagy tartós, monolaterális (egy szem szemcséje) vagy változó (az egyik vagy a másik szem csípése). A strabismus a szemizmok munkájának következetességének megsértése következtében alakul ki. Ez az anomália leggyakrabban 2-3 éves korban alakul ki. Ennek oka lehet: a központi idegrendszer veleszületett és szerzett betegségei, a mentális trauma, a látás éles csökkenése vagy az egyik szemben bekövetkező vakság, múltbeli fertőző betegségek.
A strabizmus kezelése az állandó kopás szemüvegének kinevezésével kezdődik. Hosszú ideig (legalább 4 hónapig) a szaggatott szem aktív munkájához a nem szaggatott szem funkciója kikapcsolódik - egy speciális szeleppel zárva. Azokban az esetekben, amikor a szemüveg állandó viselése 1,5–2 évig nem tűnik el, a 4-6 éves korban a sebészeti kezelésre kényszerül. A strabismus kialakulásának megakadályozására irányuló intézkedés a látás időbeni monitorozása 1 és 1,5 év közötti korban. Ha szükséges, nevezzen ki állandó szemüveget és egyéb orvosi eljárásokat.
Szállás spazmus - többé-kevésbé hosszabb ideig tartó feszültség a szálláshelyen, ami még akkor is folytatódik, ha a szemek megszűntek egy tárgyról. Általában a fiataloknál fordul elő a szállás hosszabb feszültsége, valamint nagyon fényes és traumás sérülések esetén. A szálláshely spazmusa a rövidlátás hatását idézi elő.
A szálláshely spazmusának kezelése az ok okától függ. Általában ajánlott egy speciális torna készítése a szemek számára, a látás higiéniájának megfigyelése, az atropin készítmények szemébe való eltemetése.
A színvakság a színlátás egy veleszületett rendellenessége. A férfiak körülbelül 8% -a és a nők 0,5% -a szenved. A színes látás megsértésének a következő formái vannak:
· Protanopia (nincs piros színérzékelés);
· Deuteranopia (nincs zöldfelfogás);
· Tritanopia (nincs lila szín érzékelése);
· Achromasia (teljes vakság a színre).
Az achromasiában szenvedők számára a világ minden szürke árnyalatában színezett. A nem észlelő vörös nem különbözteti meg a világosvöröst a sötétzöldtől, hanem a lila és az ibolya a kéktől; azok, akiknek nincs zöld színük észlelése, a zöld és a sötét piros keveréke.
Hozzáadás dátuma: 2015-05-19 | Megtekintések: 799 | Szerzői jog megsértése
http://medlec.org/lek-167968.htmlA körülöttünk lévő világ világosan és jól láthatóan látható, amikor a vizuális elemző minden része harmonikusan és zavartalanul működik. De előfordulhat egy pillanat, amikor például a színek elhalványulnak vagy elhalványulnak, vagy az objektumok határai elmosódnak, és néha torzítások vagy sötét „fátyolok” jelennek meg a szem előtt, stb. - ez azt jelenti, hogy a vizuális elemző meghibásodása megtörtént, és a betegség jött.
A látáskárosodás leggyakoribb formái a gyermekeknél a szálláshely spazma, myopia, hyperopia, asztigmatizmus és strabismus.
A legtöbb szemész a szálláshely spazmáját túlzott izomfeszültségnek nevezi, ami nem megy el, még akkor sem, ha a szemnek nincs szüksége rá. Ő (görcs) kísérik a látás feszültségét a távolba, vizuális fáradtságot a szoros munkakörben. Az ilyen görcsök a szem visszaverő képességének tartós javulását eredményezik a látás kárára.
Az elhelyezési görcs gyakorisága jelentős. A.I. professzor Danilevsky, munkatársai úgy vélik, hogy minden hatodik myopiás iskolás hasonló jogsértést szenved. R.S. Zilberman, gyenge myopiás görcsökkel 35, 2% -ban, átlagosan (3,0 D - 6,0 D) fordul elő 28,4% - ban.
Egy olyan iskolás, aki tartós feszültséget fejt ki a ciliáris izomban, irritálódni kezd, gyorsan elfárad, csökkenti az akadémiai teljesítményt, fejfájást panaszkodik. A görcs időtartama a hónap általános állapotától, életmódjától és tevékenységeitől, a diagnózis időszerűségétől és a szemek helyesen előírt kezelésétől függően több hónaptól néhány évig változik.
A károsodás gyakoriságát, a súlyosságát és időtartamát tekintve nagy jelentőséggel bíró elhelyezési görcs megelőzését a szülők, pedagógusok és szemészek végezzék.
http://vuzlit.ru/926159/osnovnye_formy_narusheniya_zreniya_deteyA körülöttünk lévő világ világosan és jól láthatóan látható, amikor a vizuális elemző minden része harmonikusan és zavartalanul működik. De előfordulhat egy pillanat, amikor például a színek elhalványulnak vagy elhalványulnak, vagy az objektumok határai elmosódnak, és néha torzítások vagy sötét „fátyolok” jelennek meg a szem előtt, stb. - ez azt jelenti, hogy a vizuális elemző meghibásodása megtörtént, és a betegség jött.
A látáskárosodás leggyakoribb formái a gyermekeknél a szálláshely spazma, myopia, hyperopia, asztigmatizmus és strabismus.
Szállás spazmus
A legtöbb szemész a szálláshely spazmáját túlzott izomfeszültségnek nevezi, ami nem megy el, még akkor sem, ha a szemnek nincs szüksége rá. Ő (görcs) kísérik a látás feszültségét a távolba, vizuális fáradtságot a szoros munkakörben. Az ilyen görcsök a szem visszaverő képességének tartós javulását eredményezik a látás kárára.
Az elhelyezési görcs gyakorisága jelentős. A.I. professzor Danilevsky, munkatársai úgy vélik, hogy minden hatodik myopiás iskolás hasonló jogsértést szenved. R.S. Zilberman, gyenge myopia, a görcsök 35,2% -ban, mérsékelten (3,0D - 6,0D) fordulnak elő 28,4% -ban.
Egy olyan iskolás, aki tartós feszültséget fejt ki a ciliáris izomban, irritálódni kezd, gyorsan elfárad, csökkenti az akadémiai teljesítményt, fejfájást panaszkodik. A görcs időtartama a hónap általános állapotától, életmódjától és tevékenységeitől, a diagnózis időszerűségétől és a szemek helyesen előírt kezelésétől függően több hónaptól néhány évig változik.
A károsodás gyakoriságát, a súlyosságát és időtartamát tekintve nagy jelentőséggel bíró elhelyezési görcs megelőzését a szülők, pedagógusok és szemészek végezzék.
rövidlátás
Általában szerzett betegség, amikor az intenzív hosszan tartó terhelés alatt (olvasás, írás, tévénézés, számítógépes játék) a szemgolyó változása a vérellátás zavarai miatt következik be, ami a nyújtáshoz vezet.
Ennek a nyújtásnak köszönhetően a látás tovább romlik, ami javul a szemgolyó szúrásakor vagy megnyomásakor.
távollátás
A rövidlátással ellentétben ez nem egy megszerzett, hanem veleszületett állapot, amely a szemgolyó szerkezetének egy jellemzőjéhez kapcsolódik.
A távollét első jelei az élesség romlása.
közeli nézet, a vágy, hogy eltolja a szöveget magától. A kifejezettebb és késői szakaszokban - a látás, a szemfáradás, a bőrpír és a vizuális munkához kapcsolódó fájdalom csökkenése.
szemtengelyferdülés
Ez a szem optikai szerkezete. Ennek a veleszületett vagy szerzett természetnek a jelenségét a leggyakrabban a szaruhártya görbületének szabálytalansága okozza.
Az asztigmatizmust a látás csökkenése mutatja mind a távolban, mind a közelben, a látóteljesítmény csökkenése, a gyors fáradtság és a fájdalmas érzések a szemben, amikor szoros munkát végeznek.
kancsalság
Strabismus - a szemek helyzete, amelyben az egyik szem vizuális vonala a kérdéses tárgyra irányul, míg a másik oldalirányú. Az orr irányában való eltérést konvergens, a templomba - eltérően, felfelé vagy lefelé - függőlegesnek nevezik.
A strabismus a szem izmok összehangolt munkájának megsértése miatt alakul ki. Ugyanakkor csak egy egészséges szem működik, míg a szaggatott szem gyakorlatilag inaktív, ami fokozatosan a látás tartós csökkenéséhez vezet.
A gyermekek látványának higiénia
A gyermekek higiéniájának fő célja az, hogy optimális feltételeket biztosítson a szem aktivitására, hozzájárulva a normális fejlődéshez, növelve a teljes és vizuális teljesítményt, és megakadályozza a szem és a kapcsolódó látási zavarok fáradtságát.
A gyermekek látásának higiénia biztosítja az iskolai és otthoni gyermekintézetek és munkahelyek racionális és mennyiségi kvalitatív lefedettségét, teljesítve a vizuális munka tárgyainak bizonyos követelményeit, a gyermekek megfelelő ülését az órákon és a játékokon, a napi kezelési rendek betartását és a tréningeket.
A vizuális munka optimális higiéniai feltételeinek megteremtése lehetővé teszi a látáskárosodás bizonyos mértékű kompenzációját.
A gyermekhigiénia alapvető normáit az E.S. Avetisova (1975), V.I. Beletskaya, A.N. Gneusheva (1982) és L.P. Grigorieva (1985), L.A. Grigoryan.
2003.09.01-től új általános oktatási intézmények oktatási feltételeire vonatkozó új higiéniai követelmények kerültek bevezetésre (2.4.2.1178-02). Fontos helyet kapnak az osztályok természetes és mesterséges megvilágítására vonatkozó követelményeknek.
A világításra vonatkozó higiéniai követelmények
A természetes megvilágítást főként az éghajlatváltozás fénye biztosítja, és a napsugarak közvetlen fénye (insoláció), valamint a felhők, az épületek, a föld felszíne és más tárgyak tükröződik a nap és az ég fényében.
A természetes világítás a higiénia szempontjából a legkedvezőbb, és lehetőség szerint maximálisan használható minden szobában, ahol a gyerekek hosszú ideig tartózkodnak. Érdekes megjegyezni, hogy a természetes megvilágítás hosszú távú jelentős hiánya miatt a test bioritmusai zavarnak, amelyek szinkronizálódnak a Föld környezetének napi és éves dinamikájával.
A nappali nappali oktatási intézmények helyiségeiben a megvilágítás mértéke a felhőktől, a nap különböző magasságaitól, valamint az ablakok méretétől, elhelyezkedésétől és a szoba mélységétől függ.
A természetes fény szintjének megítéléséhez a természetes fény és a fénytényező együtthatóját használjuk. A szobák természetes megvilágításának változékonysága miatt viszonylagos értéke - a természetes megvilágítás együtthatója (KEO) jellemzi.
A természetes fény együtthatója a beltéri fény és a fény aránya a szabadban. A higiéniai követelményeknek megfelelően az oktatási helyiségekben, a fény nyílásokkal ellentétes falától 1 m távolságra, a KEO 1,5%. A látássérültek és a vakok iskolai helyiségeiben az együtthatónak legalább 2,5% -nak kell lennie.
A fénytényező az ablakok üvegezett területe és a padlófelület aránya. Az osztályteremben ez az arány 1: 5, más helyiségekben 1: 8. Annak érdekében, hogy az osztályok megvilágítása elegendő legyen, a mélységük nem haladhatja meg az ablak felső szélétől a padlóig terjedő távolságot több mint 2-szer. Az ablakok alsó szélének az asztalok szintjén kell lennie; az ablakkeretek és a burkolatok szélességét és vastagságát minimalizálni kell.
Az osztályteremben található asztalok úgy vannak elrendezve, hogy az ablakok balról balra vannak, és az író kéz árnyéka nem esik a papírra. A Windows nem lehet az íróasztal mögött (mivel a fej és a törzs a munkafelületen árnyékot képezhet), valamint az íróasztalok előtt (úgy, hogy a fényes napfény ne vakolja a szemet).
A napfény gyermekoktatási intézményeinek helyiségeibe való behatolás akadályainak kiküszöbölése érdekében meg kell tartani az ablaküveg tisztaságát. Rendszeresen (hetente egyszer óvodákban és óvodákban, havonta egyszer iskolákban) nedvesen kell mosni vagy törölni a poharat belülről, és évente legalább 2-szer kívül.
A nappali fény és az osztályterem, a virágok, a vizuális segédeszközök, a nagy akváriumok stb. Hatékony használatához nem szabad az ablakpárkányokat helyezni, a beltéri virágok és a különböző növények a hordozható virágkereskedők ablakai között helyezkednek el a padlóról 65–70 cm magasságban vagy elrendezve a rekreációs folyosókban.
Az ablakokon állítható napvédő eszközök (vakok, szövetfüggönyök stb.) Kerülnek a közvetlen napfény fényének kiküszöbölésére. Polivinil-kloridból készült függönyök használata tilos. Dekoratív célokra ajánlatos a függönyöket az ablaknyílás szélein elhelyezni úgy, hogy csak 10-15 cm-re kerüljenek a szélén. A függönynek világosnak kell lennie, és meg kell egyeznie a falak és a bútorok színével.
Ne engedje, hogy a fák az ablakokat sötétítsék. A növényfáknak nem lehetnek közelebb 15 m-nél, és cserjékhez - nem lehetnek közelebb az iskolaépülettől 5 m-re.
Természetes fény az osztályteremben attól függ, hogy a mennyezet, a falak, a bútorok és más felületek mennyire tükrözik a napfényt. Ezért a fényvisszaverő felületeket élénk színekkel kell festeni, ami meglehetősen magas (40-80%) visszaverődési együtthatót eredményez. A mennyezet, az ablaknyílások és a keretek festéséhez fehér színt kell használni, az osztálytermek falaihoz - világos, sárga, bézs, rózsaszín, zöld, kék színek. Iskolai bútorok festik a természetes fa vagy világos zöld színben. A világos színezésnek pozitív pszichológiai hatása van. A világos terem osztályai növelik a diákok életképességét és teljesítményét.
Szükséges az is, hogy a matt felületet létrehozó befejező anyagok és festékek a fényesség elkerülése érdekében használjanak.
A napfény használatát maximalizálni kell. Azonban, még ha az összes fenti feltétel teljesül, az osztálytermek természetes megvilágítása nem elegendő, és további világításra van szükség.
Emlékeztetni kell arra, hogy a látássérült gyermekek világítása nemcsak mennyiségi, hanem magas színvonalú.
A mesterséges megvilágítást mesterséges fényforrások biztosítják: elektromos izzólámpák vagy gázkisüléses lámpák (például fénycsövek). Lehetővé teszi, hogy állandó munkahelyi megvilágítást hozzon létre, könnyen állítható. Ugyanakkor a mesterséges megvilágításnak számos hátránya van: a lámpák vakító fényereje, a fényáram specifikus spektruma, gyakran torzítja a környező tárgyak színét, a megvilágítás pulzálása gázkisüléses lámpák használatakor, és a világítás általános monotoniája.
Az osztálytermekben főként fénycsöves lámpákat használnak: LB, LHB, LETS. Ez hatékonyabb feltételeket teremt a színek észleléséhez, ami különösen fontos a látássérült gyermekek számára, mivel a színek megkülönböztetésére való képességük csökken.
Az izzólámpák használata megengedett.
Palatábla megvilágítását tervezik. A tükörlámpák a tábla felső széle fölött 0,3 m és 0,6 m-re vannak az osztály előtt a tábla előtt.
Az osztálytermekben, laboratóriumokban a fényszintnek legalább 500 LC-nek kell lennie.
Az elmúlt években a látássérültek általános iskoláinak esetében a fehér fényű, általános fényű, 400 lx osztályú megvilágítású lumineszcens világítás javasolt (A. V. Roslavtsev, 1954).
A jövőben javaslatokat tettek a mesterséges megvilágításra és a megvilágítás növelésére szolgáló eszközre 1000 - 1500 luxig (V.I. Beletskaya, 1968).
T.V. munkájában Krivoruchko, V.A. Lonina, E.I. Blinova és munkatársai (2003) differenciált normákat biztosítanak a fényszinthez a látás állapotától függően. A szerzők a munkahely megvilágításának következő mutatóit idézik fel:
· G 100 - 250 lx albinizmussal, lencse patológiával, vrozh-
· Napos szürkehályog és szaruhártya-distrofia;
· G 250 - 700 lx a glaukóma, az írisz és a choriodea koloboma, a pigmentális degeneráció, a juvenilis makula degeneráció, a myopic degeneráció, a látóideg atrófiája, a refraktív hibák, a chorioretenitis és annak következményei.
A modern tudomány számos adatot tartalmaz a megvilágítási szintnek a teljes látással rendelkező személyek vizuális funkcióira gyakorolt hatásáról. Grigorieva L. (1985) a gyermekek vizuális teljesítményéről a normában megmutatta, hogy a vizuális kényelem az alábbi mutatóktól függ:
Ø általános megvilágítás, amely meghatározza a szem adaptív szintjét,
Ø a látható mező fényereje,
Ø a fényforrás elhelyezkedése a nézet irányához képest;
Ø a forrás fényének korlátozása
Ø megszünteti az árnyékokat
Ø A kibocsátási spektrum közelítésének mértéke a napfény spektrumához.
A világítás körülményeinek ellenőrzése számítással vagy a világítás mérésével történik fénymérőkkel, fényes méterekkel vagy radiométerekkel.
http://megaobuchalka.ru/7/18496.htmlA rövidlátás (myopia) - a szem refraktív erejének hiánya, melynek következtében a gyermekek rosszul távoli tárgyakat, cselekedeteket, valamint azt, amit a táblára írnak. Olvasás közben a könyvet közelebb hozzák a szemükhöz, az írás közben erősen megdöntik a fejüket, a tárgyakat nézve szemüket szaggatják, ezek az első jelei a myopia fejlődésének, amit a tanárok és a szülők nem hagyhatnak figyelmen kívül. A rövidlátással rendelkező gyermekek vizuális lehetőségei, amikor a munkát zárják, viszonylag nagyok. A folyamatos vizuális terhelés azonban nem lehet több, mint 15-20 perc. A myopia három fokát különböztetik meg: gyenge fok - 3D-ig; közeg - 3-tól 6D-ig; nagyfokú - több mint 6D. Az S.I. Shkarlova, V.E. Romanovsky két tényezőcsoportot különböztet meg, amelyek hozzájárulnak a rövidlátás előfordulásához és előrehaladásához. Az első csoport tehát olyan tényezőket foglal magában, amelyek a test általános állapotát jellemzik: átadott betegségek, krónikus mérgezés, öröklődés. Másrészt a második csoport olyan tényezőkből áll, amelyek a vizuális munka kedvezőtlen körülményeit összekapcsolják: elégtelen megvilágítás, nem megfelelő illeszkedés az olvasás és írás közben, nem megfelelő bútorválasztás az iskolában és otthonban, a napi rutin betartásának elmulasztása. Ennek a betegségnek a kezelésére szemüvegkorrekció, kontaktlencsék, gyógyszerek és fizioterápiás kezelések, akupresszúrák kerülnek alkalmazásra, valamint a kifejezetten gyakorlati gyakorlatok komplexei nagy jelentőséggel bírnak a myopia megelőzésére és progressziójának felfüggesztésére.
Hiperopia (hyperopia) - azzal jellemezve, hogy a párhuzamos sugarak fókuszpontja, miután a szemükben fellépő törésük a retina mögött van. A szem növekedésének eredményeképpen a szemgolyó mérete nő, és a tíz éves korig a szemek arányosak, és ha a szem fejlődése lemarad, akkor elhomályosul (ES Avetisov, D, D. Demirchoghlyan és mások). Ugyanakkor a vizuális rendszer funkcionalitása a szoros munkavégzésnél rosszabb, mint a rövidlátó. A távoli látóknak túlzottan meg kell feszíteniük a befogadó berendezéseket. Ezért az intenzív vizuális munka vizuális fáradtságot okoz számukra, amely fejfájás, szem- és homlokfájás formájában jelentkezik, és szédülés is előfordulhat (AV Vasilyeva). Három látószögű fokozat van: gyenge fok - 3D-ig; közeg - 3-tól 6D-ig; nagyfokú - több mint 6D. A legtöbb esetben a gyenge és mérsékelt látásélesség normális. De a gyermekek nagyfokú hyperopiájával gyenge látás van mind a távolságban, mind a közelben, a tanuló szűkül, a szem mérete csökken. Ezenkívül párhuzamosan kialakulhat a párhuzamos folt is. A távlátás optikai lencsékkel korrigálható. A korai felismerés és a szemüvegkorrekció megakadályozhatja a strabizmust.
A szegényt az egyik szem eltérése a közös rögzítési ponttól jellemzi. Ezeknek a gyermekeknek perifériás látása van, a szeme szemének csökkent látásélessége, a két szemű tárgyak érzékenysége és a kép egyetlen vizuális képbe történő egyesítésének képessége jelentősen csökken vagy csökken. Ennek a betegségnek az oka lehet: öröklődés, a központi idegrendszer károsodása, a szemtörés különböző rendellenességei, mentális trauma (félelem), akut fertőző betegségek, túlzott vizuális terhelés (M. A. Penkov, S. F. Zubarev). Elfogadják, hogy megkülönböztessék a barátságos és paralytikus strabizmust. Szóval, barátságos strabizmussal a szemgolyók mobilitása nem korlátozott. Az ilyen típusú strabizmus közvetlen oka a szemgömbök vizuális tengelyeinek pontos rögzítésének hiánya a rögzítési objektummal (a kérdéses alany) és az a képesség, hogy ne tartsák őket a rögzítés tárgyán, mivel a fő szabályozó (binokuláris látás ideges. Meg kell jegyezni, hogy ez a fajta strabismus sokkal gyakoribb, mint a Ezenkívül állandó vagy periodikus, konvergens lehet (a szemgolyó az orr felé hajlik), eltérve (a szemgolyó a templom felé fordul ), egyoldalú (monokuláris), szakaszos (felváltva váltakozva egy vagy másik szemével) A kezelést a betegség észlelését követően azonnal el kell kezdeni, először szemüveget rendelnek, pleoptic kezelést végeznek (jobban ragasztva, mint a látószem), speciális eszközökkel megvilágítva, majd A binokuláris látás helyreállítását célzó gyakorlatok bizonyos esetekben sebészeti beavatkozást igényelnek, a kezelés következtében a strabizmussal élő gyermekek túlnyomó többsége tömeges képzésben részesülhet. kolah. Ha a strabizmust nagyfokú refraktív hibával és csökkent látásélességgel kombinálják, a gyerekeket 3-4 típusú speciális iskolába veszik be.
A paralytikus strabizmust egy vagy több okulomotoros izom paralízise vagy parézise okozza. Jellemzője a szaggatott szem korlátozása vagy mozgásának hiánya a bénult izom irányában. Az ilyen típusú strabizmus okai: trauma, tumor, fertőzés. Kezelése elsősorban az ideg vagy az izom károsodásának okának kiküszöbölésére irányul. Hatás hiányában sebészeti beavatkozást alkalmaznak az érintett izom működésének fokozására. A binokuláris és sztereoszkópos látás a gyerekek strabizmussal való megsértésével összefüggésben nehézségek merülnek fel a tér mélységének észlelésében, a térbeli fogalmak kialakításában, a vizuális-térbeli szintézis megvalósításában.
Az ambliópia a vizuális elemző funkcionális rendellenességei által okozott vizuális károsodás és a látásélesség gyengülése látható anatómiai okok nélkül. Meg kell jegyezni, hogy a vizuális rendszer normális fejlődésével ellentétben, ahol a szem vizuális tengelye, miközben az objektum felé halad, összekapcsolja azt a központi fossával, a ambliópia körülményei között ez a zóna elveszíti funkcionális fölényét a retina többi részével szemben. Ezért a ambliopikus szem úgy van rögzítve, hogy a tárgy képe nem a retina közepére esik, hanem annak egy másik részére, ami elkerülhetetlenül csökkenti a látásélességet. Ugyanakkor a szem vizuális tengelye eltér a kérdéses tárgytól, és az úgynevezett nem központi rögzítés tengelye (GI Rozhkova, SG Matveyev) irányul. Az E.S. Avetisov, megkülönbözteti a következő típusú ambliópiát: hisztérikus, refraktív, anizometrikus, obstruktív, diszbinokuláris. A ambliópia minden típusa bizonyos negatív hatást gyakorol a gyermekek vizuális funkcióinak állapotára.
A hisztérikus ambliópiával, ami meglehetősen ritka, a funkcionális zavarok a látás gyengülése és még teljes elvesztése, a színérzékelés károsodása, a látómező szűkítése, az egyes szakaszok elvesztése formájában jelentkezhetnek.
A refraktív ambliópia a látás gyenge eseteit tartalmazza a törés anomáliáival.
Anizometrikus ambliópia fordul elő a szem különböző törési képessége esetén, ami azt eredményezi, hogy a vizuális analizátor már nem tudja összeolvasztani a retina képeit. A kevésbé kedvező refrakcióval rendelkező szemek nagyfokú anizometropiájával drasztikusan elmarad.
Az obstruktív ambliópiát a szembetörő vagy szerzett szürkehályog, a szaruhártya opacifikációja által okozott törésközeg elhomályosodása okozza.
A disbinokuláris ambliópia strabizmussal fordul elő, és a binokuláris látás elvesztése miatt következik be. Fő jellemzői a látásélesség csökkenése és a tekintet rögzítő funkcióinak károsodása.
Ezenkívül meg kell jegyezni, hogy a különböző diagnosztikai struktúrák statisztikai adatainak (orvosi, pszichológiai és pedagógiai tanácsadás, ICP központok stb.) Elemzése azt mutatja, hogy a diszbinokuláris és refraktív ambliópiás gyermekek a leggyakoribb csoportok.
A ambliópiás gyermekek teljes körű kezelése: elzáródás, hardverkezelés, a gyermekek életmódjának megszervezése, figyelembe véve a vizuális terheket, a kapcsolódó betegségek kezelése, általános egészségügyi intézkedések.
Az asztigmatizmus egyfajta kombinációja a különböző típusú refraktúráknak vagy az ugyanazon faj különböző töréspontjainak. Asztigmatizmus tünetei: a kifejezett vizuális fáradtság jelenségei, a fejfájás, a személy rosszul látja mind a távolságot, mind a közelben, nehéz meghatározni az objektumok közötti távolságot, eldöntheti, hogy melyik távolabb van, és amely közelebb van, miközben az objektumok körvonala erősen torz, képük nem egyértelműen észlelhető (GI Rozhkova, SG Matveyev). Az asztigmatizmust általában kombinálják a myopiás (myopiás asztigmatizmus) vagy a hyperopia (hypermetropikus asztigmatizmus). Ez magában foglalja a szemüveg vagy kontaktlencsék állandó viselését, amely nélkül a látásélesség nagyon alacsony. E betegség sebészeti és lézeres kezelését is használják (S. I. Shkarlov, V.E. Romanovsky). A fokozat szerint az asztigmatizmus megkülönböztethető: gyenge fok - 3D; közeg - 3-tól 6D-ig; nagyfokú - 6D fölött. A korrekció kiválasztásakor először az asztigmatizmus mértékét állapítják meg, és a pontok hozzárendelésekor figyelembe vesszük a vizuális kényelemre számított korrekció egyéni toleranciáját (A.V. Vasilyeva). Az asztigmatizmus leggyakrabban veleszületett és öröklött, de azt is meg lehet szerezni, amely leggyakrabban a szem szaruhártyájában bekövetkezett súlyos cicatriciális változások megjelenésével jár együtt sérülések vagy sebészeti változások után. Az asztigmatizmus kicsi (legfeljebb 0,5D) annyira gyakori, hogy fiziológiai asztigmatizmusnak nevezik.
Nystagmus (szem tremor) - a szemgolyók spontán oszcilláló mozgása. Az irányban lehet: vízszintes, függőleges, forgó; megjelenésében: inga alakú, szaggatott és kevert. A nystagmus okai lehetnek a kisagy, a hypophysis, a medulla különböző eredetű sérülései. A nystagmus rendszerint nem okoz nagy aggodalmat a gyermek számára, de hasonló betegségekkel küzdő gyermekek látási gyengeséget tapasztalnak, amit nehéz megjavítani. A nystagmus kezelése szemüvegkorrekcióval (refraktív hiba jelenlétében), pleopticus és gyógyszeres kezeléssel, a befogadó készülék erősítésével történik, ami a nisztagmus amplitúdójának részleges csökkenéséhez és a vizuális funkciók fokozásához vezet.
Ma, a 2011-es éves jelentés szerint, az Orlova AB Primorsky kerület fő szemésze (a legmagasabb kategóriájú orvos), amelyet a gyermekek vizsgálata során kaptak, a leggyakoribb vizuális patológiák a töréshibák és a strabizmus. A szem gyulladásos betegségei, veleszületett rendellenességek (különösen a veleszületett myopia, a szürkehályog), a különböző eredetű szemkárosodások. A részletesebb információkat az 1. táblázat tartalmazza.
http://studfiles.net/preview/6341539/page:3/