A tágult tanulók szemei mindig vonzóbbnak tűnnek. Érdekesség, mélység és megmagyarázhatatlan vonzerejük van benne. Néha azonban a terjeszkedést számos, a szervezetben előforduló kóros folyamat követi. Milyen esetekben tekintik a kibővített tanulóknak a normát, és amelyben - egy riasztási jel, tanulunk a cikkből.
A tanuló egy apró lyuk a szem irisában, amely képes megváltoztatni a méretét, szabályozva a retinába belépő fényáramlást. A tanuló méretváltozásának leggyakoribb oka:
A terjeszkedés oka (mydriasis) is:
Az emberi szem úgy van elrendezve, hogy megvédje a retinát a külső tényezők negatív hatásaitól, beleértve az ultraibolya sugárzást is. Ezért a fényes fényben a tanuló szűkül. És a nem eléggé megvilágított helyen a tanulók tágulnak, hogy világos elképzelést nyújtsanak. A szokásos állapotban a tanuló átmérője kb. 3 mm, sötétben 9 mm-re nő.
Az agresszió, a harag, a harag és az irritáció támadásai az adrenalin felszabadulásával járnak. Ebben az esetben a diákok azonnal reagálnak. Hasonló állapotot észlel a félelem és a fájdalom során, miközben a felelős munkát végzi, ha a személy a lehető legkoncentráltabb.
A pozitív érzelmek, amelyekben az endorfinok a vérbe kerülnek, szintén ezt a hatást okozzák. A pszichológusok szerint a pozitív, nyílt gondolkodású emberek egész idő alatt tágulhatnak a diákok felé. Míg az unalmas emberek és a pesszimisták gyakrabban szűkülnek a tanulók körében.
A fejfájás és a pajzsmirigy bizonyos betegségei, az idegrendszer (epilepszia, stroke, skizofrénia, encephalopathia) esetén a tanulók növekedése megfigyelhető. Ha vannak más tünetek (rosszullét, magas vérnyomás, fejfájás, hányinger), azonnal forduljon orvoshoz.
Ennek a hatásnak az a képessége, hogy vannak olyan gyógyszerek, mint az atropin és a skopalamin, az adrenalin, a gomatropin. A gyógyszereket különböző betegségek, köztük a szemészet kezelésére használják. Nagyon gyakran a tropikamidot tartalmazó szemcseppek alkalmazása a dilatált tanulók okává válik.
A túlzott alkoholfogyasztás, a pszichotróp tabletták és gyógyszerek használata a szemizmok csökkentésének és relaxációjának a megszegéséhez vezet.
A hatást az optikai idegek részleges károsodása okozta, mivel az idegszálak nem tudnak megfelelően reagálni a fényre. Az optikai idegek károsodásának fő tünetei a szeme fájdalom, amely fényes fényben jelentkezik, a szürkületi látás romlása.
Mindig olyan kóros tünet, amely akkor fordulhat elő, ha:
Bizonyos esetekben a diákok kiszélesednek, és a fény nem reagál. Ez mindig a szervezet súlyos károsodását és azonnali orvosi ellátás szükségességét jelzi. Ez a feltétel a következő esetekben fordulhat elő:
A tanuló dilatációja és hányinger egy terhes nőben a preeclampsiás tünete - nemcsak az egészségre, hanem az állapot életére is veszélyes. Az orvos meglátása azonnali!
Ha a tanuló folyamatosan bővül, a retina túlzott UV-sugárzásnak van kitéve. A nagy mennyiségű fény retinájával való érintkezés fájdalomhoz és égéshez vezet, a szembe vágva. A személy kényelmetlenséget tapasztal az élénken megvilágított helyeken, és szinte semmit sem lát alkonyatkor. Hosszú, rendellenes expanzióval csökken a látásélesség, és kialakulnak a szembetegségek.
A szemek a lélek tüköre. Kiderül, hogy ez a népszerű kifejezés alapja, és a tudósok speciális tanulmányokat végeztek, hogy megtudják, hogyan reagál a tanuló egy érzelmi állapotra. Ezt a kérdést egy amerikai orvos, E. Hess foglalkozta.
aki a fényképeket külön kiválasztotta, hogy bemutassa a kísérleti csoportot. A képek ábrázolták a gyermekeket, a gyönyörű meztelen nőket és a lelkipásztorokat. A témák által készített fényképek megtekintésekor kiderült, hogy:
Így Hess empirikusan bebizonyította, hogy az együttérzés vizuálisan határozható meg, csak az emberi tanulók állapotára kell figyelni.
Ezek a tanulmányok komolyan érdekeltek a kozmetikai termékeket forgalmazó vállalatok iránt. Így egy jól ismert gyártó sikerült 45% -kal növelni az árnyékok értékesítését, mivel a katalógusban szereplő modell jelentősen bővítette a tanulókat. A photoshop egyszerű technikája jó nyereséget kapott.
A diákok reflexív módon növekszik, amikor egy szerelmes pár egymásra néz.
Erős érzelmek, szimpátia és a dopamin fokozott hormonszintje (az örömért felelős) és az oxitocin (a kötődésért felelős) erőteljes jeleket küld az agynak, amelyre a szemek növekvő tanulók reagálnak.
A reflex megnyilvánulások alapján, amelyek szinte lehetetlen kontrollálni, azonnal meghatározhatja, hogy milyen aranyos vagy egy másik személynek.
http://hochuvidet.ru/rasshirennye-zrachki-priznak-simpatii/Szűkített tanulók - nagyon gyakori jelenség. Egy egészséges ember tanulói folyamatosan változtatják értéküket, egyre szélesebbé válnak, köszönhetően a fényerő fényviszonyának megváltoztatására adott természetes reakciónak. Amikor a fényerő növekszik, a tanulók reflexíven keskenyek. Ezt a jelenséget a szemészetben miosisnak nevezik. De szükség van a fény fényességének enyhítésére, és a tanulók elkezdenek terjeszkedni. Ezt a jelenséget mydriasisnak nevezik.
Ha a tanulók hosszabb ideig megszorult állapotban maradnak, és nem reagálnak a fényintenzitás változására, akkor ez komoly patológiák jelenlétére utalhat, és azonnali felkérést igényel a szakemberre.
A tanuló egy kis lyuk, szabálytalan átmérőjű a szem irisza. Ez a lyuk a szemgolyó membránja, és az emberi test belső állapotától vagy a fényintenzitás változásától függően megváltoztathatja annak méretét. Elvont állapotban az átmérője 2-8 mm.
A szájnyálkahártya repedéseinek mérete a két szemizom egymást követő munkája, a összehúzódásért felelős sphincter, és a terjeszkedésért felelős dilatátor. Az egész folyamatot az idegrendszer és az agykéreg szabályozza.
A tanulónak a fényre való reagálásának folyamata 4 szakaszban történik:
Mindezek a láthatatlan belső folyamatok egy másodperces frakciókat vesznek fel, így kívülről megfigyelhető a szem megnyitásának azonnali reakciója a fényre.
A Mioz - reflex nagyon erős és indikatív. Záródik az agykéregben, és addig működik, amíg a kéreg életben marad. Más szavakkal, még akkor is, ha egy személy kómában vagy klinikai halálban van, a miosis továbbra is fennáll.
Bizonyos esetekben csak ez a reflex képes megítélni, hogy egy személy él-e vagy sem. Ezért a tanulónak a miozisra vonatkozó vizsgálata a sürgősségi orvosi szolgálat legfontosabb manipulációja, ha a beteg eszméletlen.
Van egy egész lista az okokról, amikor a szűkített tanulókat nem kell a patológiának tulajdonítani. Az idősebbek és az újszülöttek csökkent szemszemét teljesen normálisnak tekintik. Idős embereknél ez a test természetes reakciója a fizikai és szellemi aktivitás korhatár-csökkenéséhez.
Egy évnél fiatalabb csecsemőknél a tanulók jelentősen különböznek a felnőtt tanulóktól, mind szerkezetükben, mind működésükben. Először fiziológiásan szűkülnek és körülbelül 2 mm átmérőjűek. Másodszor, rosszul reagálnak a fényre és nagyon rosszul bővülnek. De amikor a gyermek idősebb lesz, minden visszatér normál állapotba.
A középkorú embereknél a szem lyukak a szellemi és fizikai túlterhelés következtében szűkíthetők. A pihenés után azonban a méretük helyreáll.
A gyerekek mérete csökkenhet bizonyos gyógyszerek, például szív- vagy altatótabletták bevételével.
A diákok szakmai szűkítését, pontosabban az egyiket találták. Ilyen jelenség azokra a személyekre jellemző, akiknek a szakmái a monoklon használatához kapcsolódnak, például ékszeripari kézművesek vagy óragyártók.
A szem nemcsak a lélek tüköre, hanem az emberi egészség állapotának tükröződése is. A miosishoz kapcsolódó betegségek száma óriási.
Ezek közé tartozhatnak az emberi test működésének kisebb rendellenességei, például az orrnyálkahártya diszkomfortja vagy a sérülés következtében súlyos fájdalom, valamint az agy és az idegrendszer súlyos működési zavarai.
Mioz - a nikotin, az alkohol és különösen a kábítószer-függőség állandó társa. A szűk tanulók egyike a kábítószer-mérgezésnek, amely a mi korunkban minden szülőnek tudnia kell. Még ha egy tinédzser viselkedése viszonylag normális, a kis tanulók el is adják.
Van is a mérgező miozis fogalma, amely számos termék, gyógyszer, vegyi anyag által okozott mérgezés következtében alakul ki. Békeidőben a miozis hatása akkor következik be, ha a mérgezés:
A harcok alatt szűkült szemrések figyelhetők meg azokban, akik a vegyi háborús gázok hatására esnek.
A miozis a szembetegségek jelenlétét jelezheti. Ezek közül a legegyszerűbb az idegen test bejutása a szaruhártyába. Súlyosabb betegségek az iritis és az iridociklitisz. Ebben az esetben az írisz izomzatának görcse van, amelynek következtében a tanuló nem válaszol a fényforrásra.
A miosis leggyakrabban a glaukóma jelenlétét jelzi egy személyben. Ebben az esetben a pupilla összenyomása biztosítja az intraokuláris folyadék kiáramlását, ami csökkenti az intraokuláris nyomást. A miozis egyik legsúlyosabb oka a rosszindulatú daganatok és a vérzéses stroke.
Ha a szembetegségekről beszélünk, a tanuló is szűkül, ha:
Mint már említettük, a miozis hatása biztosítja az idegrendszert és az agykérget. Ebből az okból kifolyólag a csöpögő repedések csökkenése gyakran az emberi idegrendszer súlyos rendellenességeiről vagy agyának munkájáról beszél.
A legtöbb agyi sérülés miosist okoz, különösen, ha a szerv hátulja sérült, vagy az agyi idegek károsodnak. Ha a fejsérülés következtében csak 1 tanuló csökkent, ez azt jelzi, hogy melyik oldalon szenvedett.
Ezen túlmenően a szálkeresztek csökkentése jelezheti:
Összefoglalva, biztonságosan elmondhatjuk, hogy ha egy személy egy darabig szűkítette a szemrést, ez nem jelenti azt, hogy komoly patológiák vannak.
Ha a szűkítés oka a szokásos túlfeszültségben rejlik, akkor csak pihenjen. A súlyos betegségek ugyanakkor szűkíthetik a tanulókat is, amelyek elsődlegesen nem csak miozisok, nem adnak magukat. Ebben az esetben csak az orvos tudja meghatározni az igazi okokat, hogy miért szűkültek a tanulók.
Csak azt tanácsolhatja, hogy vigyázzon a teste jelzéseire, és időben forduljon orvoshoz, amely megbízható diagnózist és időben történő kezelést biztosít.
http://o-glazah.ru/simptomy/suzhennye-zrachki.htmlEgy személy tanítványa sokat mondhat. Diákjaink, ezek a fekete lyukak, amelyek megengedték a fényt a szemükben, nem csak segítenek nekünk látni. Azt is jelzik, hogy mi történik az elménkben.
Íme 10 tipp a különböző pszichológiai tanulmányokból, amelyek azt mutatják, hogy a tanulóméret változása sok titkot tár fel.
1. A tanuló azt mondja, "keményen gondolok"
Ha egy nehéz kérdésre kérdez egy személyt, amelyre gyorsan nem talál választ, tanítványai bővülnek. A férfi azt hiszi. Tanulmányok kimutatták, hogy minél több agyunk működik, annál nagyobbak a diákjaink. Amikor a pszichológusok Hess és Polt (1964) egyre nehezebb feladatokat adtak a résztvevőknek, a tanulók egyre bővültek.
2. A tanuló azt mondja: „Az agyam túlterhelt”
Ha egy személynek nagyon nehéz feladata van, akkor egy hosszú és intenzív tanácskozás után szeme szűkül.
Puck pszichológus (1973) arról számolt be, hogy amikor a résztvevők elméje a képességeik 125% -át tölti be, a tanulók szűkültek.
3. A tanuló azt mondja: „Az agyam sérült”
Az orvosok és az orvosi asszisztensek villognak a beteg szemében, hogy ellenőrizzék, hogy agyuk normálisan működik-e. A tanulóknak azonos méretűnek és kereknek kell lenniük, és fényre kell reagálniuk.
4. A tanuló azt mondja: "Érdekel téged"
Egy személy tanulói mérete azt is jelezheti, hogy érdekel a másik személy.
White és Maltsman pszichológusai (1977) három könyvből készített felvételeket hallgattak meg: az egyik erotikus, a második kegyetlenség és erőszak volt, a harmadik pedig semleges. Először a résztvevők diákjai mindháromra bővültek. De csak az erotika és a kegyetlenség jeleneteiben maradtak.
Egy személy mindig kicsit érdeklődik az új információk iránt. Ezért tanítványai először egy kicsit kibővülnek. De csak akkor maradnak kiterjesztettek, ha az érdeklődés nem tűnik el.
5. A tanuló azt mondja: „Bekapcsolsz engem”
Szexuális érdeklődéssel szemünk is „részt vesz”. Mind a férfi, mind a női diákok meghosszabbodnak, amikor szexuálisan izgatottak (pszichológus Bernik et al., 1971).
Nem mindenki egyetért abban, hogy a nagy tanulók a szexuális izgalom jelei. Számos tanulmány készült, és néhány pszichológus úgy véli, hogy az emberek egyszerűen csak érdeklik a meztelenül.
6. A tanuló azt mondja: „Te undorítsz engem”
Csakúgy, mint egy személy tanulói mérete, amikor érdeklődik vagy szexuálisan felkeltette őket, szűkülnek, ha egy személy megdöbbent.
Hess pszichológus (1972) megmutatta az embereknek a sebesült gyermekek képeit. Eleinte a sokk tanulói megdöbbentek, majd szűkültek, hogy megpróbálják elkerülni a zavaró képeket.
7. A tanuló azt mondja: "Felismertem a saját (vagy idegeneket)"
Barlow pszichológus (1969) megmutatta az embereknek a liberális párt vezetőinek fényképeit. A liberálisok tanítványai kibővültek, amikor látták a liberálisokat, és szűkültek, amikor konzervatívokat láttak. A konzervatívok ellenkezőjét reagálták.
8. A tanuló azt mondja: "Ez fáj engem"
Chapman és mások pszichológusai (1999) kis elektromos sokkot adtak az emberek ujjhegyeinek, és megmérték, hogyan bővültek a tanulók. Maximális intenzitásnál a tanulók körülbelül 0,2 mm-rel bővültek.
9. A tanuló azt mondja: „kábítószer vagyok”
Egyes gyógyszerek, mint például az alkohol és az opiátok, csökkenti a tanulókat. Mások, mint amfetamin, kokain, LSD és mescalin, terjeszkedéshez vezetnek.
A rendőrség tisztában van ezzel, és néhányan ezt az ellenőrzési eszközként használják. Rendszerint a rendőrség olyan tanulókat keres, akik kevesebb, mint 3 mm-re vannak szűkítve, vagy 6,5 mm-nél nagyobbak (Richman pszichológus, 2004).
10. A szem a személy személyazonosságáról beszél.
Ez a tétel nem kapcsolódik a tágult tanulókhoz, de nagyon érdekes. Az írisz segítségével sokat tanulhatsz egy személyről. Van egy egész tudomány - iridológia, de két szóval nem tudsz erről beszélni.
Természetesen a tanuló túl kicsi, és egy személynek nehéz észrevenni a változásokat. De a tudósok úgy vélik, hogy az emberek tudatosan észlelik a beszélgetőpartner tanulóját, más nem verbális jelekkel együtt.
http://znaharka.com.ua/o-chem-govorit-zrachok-cheloveka-psixologi-priotkryvayut-tajnu/Az írisz középpontjában egy sötét pont van, amelyet a tanulónak hívunk. A fénysugarak áthaladnak ezen a lyukon, hogy megjelenjenek a retinán. Alacsony fényben a diákok tágulnak, erősen szűkültek, így szabályozzák a retinára eső fény mennyiségét.
Ebben az értelemben a tanuló működését össze lehet hasonlítani egy állítható rekeszrel ellátott kamera lencsével. De vannak különbségek. Amikor egy személy valami kellemeset lát, a szemei tanítványai kicsit kibővülnek, különben keskenyek.
Az utolsó reakciót könnyű megmagyarázni: a tanuló csökkenti a retina megvilágítását, és bizonyos mértékig kevésbé fényesíti a kellemetlen képet. Nehéz megmagyarázni a tanuló terjeszkedését; a közönséges "szem minden tekintetben", bár közvetve, ezt megerősíti, de semmilyen módon nem igazolja.
Ezen túlmenően az állandó megvilágítással rendelkező diák kiterjesztése befolyásolja a látásélességet, és a kép inkább egy homályos fényfoltnak tűnik, mint egy éles éles kép.
Elvileg lehetetlen a diákok méretének ellenőrzése. A diákok nem hazudhatnak. Ezért tekintik őket az érzelmi kitörések legpontosabb mutatóinak. Próbáld meg nézni a diákjaidat egy zsebtükörrel, amikor egy bájos nőt vagy vonzó embert láthatsz. Észreveheted, hogy a tanulók kissé tágulnak. A tanulók ezt a tulajdonságát különösen a szerelmesek látják, amikor egymásra néznek; a tágult tanulóknak köszönhetően a partner képe úgy tűnik, mintha a fény halo-jában lenne, és kissé ködös lesz. A kisebb hibák eltűnnek, a csúnya lényegtelenné válik, a banális - szép és a gyönyörű - nagyszerű.
A szemeket hiába nevezik a lélek tükörének; sokat tudnak csinálni, csak tanulni kell, hogy ne csak nézzenek, hanem láthassanak. Folyamatosan zavarják a kommunikációs folyamatot. Néha nehezen értelmezhető a mozdulatok vagy gesztusok egyértelmű értelmezése. De a tanulók reakciója csak csodálatos.
A tágabb értelemben vett tanulók megfejtésének funkciója fejünkbe épül, és öntudatlanul működik. A nők tanulói gyorsabban tágulnak, mint a férfiak. Eckhard Hess egyszerre tanulmányozta a tanulók reakcióit. A kísérletben résztvevőknek 5 fotót kellett megnézniük: egy meztelen nőt, egy meztelen férfit, egy gyermeket, egy gyermeket anyát, egy tájképet.
Ahogyan azt vártuk, egy meztelen nő fotója előtt a heteroszexuális férfiak tanulói a lehető legnagyobb mértékben bővültek (a homoszexuális férfiak ugyanúgy reagáltak egy meztelen férfi fotójára). A nők diákjai a gyermekével együtt leginkább reagáltak az anya fotójára, és csak akkor a meztelen férfi fotójára.
Egyes embereknél, akik állandó megvilágítással rendelkeznek, a tanulók könnyebben tágulnak, mint másokban. Ezt a kiterjesztést midriasisnak nevezik, és általában a szem sötétséghez vagy távolsághoz való alkalmazkodóképességéhez kapcsolódik.
Az ellenkező jelenséget miozisnak nevezzük - a tanuló szűkületének a fényre adott reakciójaként. A fényre adott reakció azonban nem az egyetlen ok, ami a tanuló dilatációját vagy összehúzódását okozza.
Azok az emberek, akik itt és most élnek, felismerhetők a diákok nagy mérete. Az ilyen emberek érzékenyek és könnyedén mennek. A modern értelemben nem túl ambiciózusak, de szó szerint képesek a tervek, elképzelések és kezdeményezések fordításának folyamatára. Úgy tűnik, hogy életet játszanak, örülnek a sikerben, és nem igazán megtévesztik magukat a kudarcokért. A tanulók szokásos tágulása úgy néz ki, mint egy domináns pszichológiai állapot eredménye, amelyet nem lehet csak pozitívnak nevezni. Az ilyen típusú emberek, elszöknek a stressztől, mint a pestis. Területünkön a kisebbség van.
A Midriazny típus könnyen alkalmazkodik nemcsak egy tér távolsághoz, hanem távolságra is. csábítás. Az igazi elcsábítások tisztában vannak azzal, hogy a konvergencia hatékonysága fordítottan arányos a célhoz viszonyított távolsággal (természetesen ésszerű határokon belül). Túl kicsi a távolság ebben az esetben nagyobb valószínűséggel árt, mint segít.
A konvergencia első fázisában az első pillantás egy pillantás. Ha figyelmen kívül hagyja az előzetes megjelenést, és azonnal elkezd mosolyogni vagy beszélni, akkor megfosztja magát az öröm egy részéről, és elveszíti az egyik legfontosabb trükköt, amely hasznos lehet a kapcsolatok kialakításában. Az első másodperc nézeteinek kielégítése az üzenetet olyan finomnak tartja, mint az erotikus. És ez egyáltalán nem az, amit a mosoly vagy a mondatcsere. A véleménycsere egy bizonyos titkot tartalmaz, amelyből nagyon közel van az izgalomhoz.
Az emberek ambiciózusak, karrieristaik és opportunisták a legtöbb időt szűkítették a tanulókat. Holnap és valahol ott élnek, a jövő megtervezésében, ami várja őket, és amelyeket várakozással várnak. Ebbe a típusba tartozik a nyugati társadalom népének jelentős része. Soha nem fogsz látni olyan személyt, akinek tágult tanulói stressz alatt állnak, kivéve, ha szippantott kokain.
A különböző gyógyszerek a tanulók szűkösségét okozzák. A válság idején a mentálisan betegek tanulók szinte a tűszem méretére szűkülnek, ami jellegzetes, őrült pillantást ad nekik. De a tekintet teljesen nem tartalmaz semmilyen tartalmat, nemcsak a drogfüggők vagy betegek körében - ugyanez történhet a haragtól. Óvakodj a szép, de túlságosan átlátható szemtől apró tanulókkal! Nagyon gyakran elárulják a gátlástalan személyiségeket. A tanulók ilyen szűkössége minimális, amennyire lehetséges, érzelmi aktivitást jelez, de megnövekedett kognitív tevékenységet. Ellenkező esetben erős érzelmi tevékenység fejeződik ki a tanulók fokozatos bővülésében.
Mindannyian van egy bizonyos átlagos tanulóméretünk. Ha parazita gondolatokkal van elfoglalva, vagy félnek valamitől, a tanulók túlnyomórészt szűkülnek. Ha a mentális állapota nyugodt vagy szemlélődő, akkor a tanulók kissé kibővülnek. A pozitivitás mérésének legrosszabb módjától távol a tükörbe kell nézni. Azt tanácsolom, hogy a parazita gondolataiban szenvedő embereknek mindig van egy kis tükörük velük, és minden alkalommal, amikor jó dolgokat gondolsz, nézd meg. Az időszerű pillantás segíthet a kognitív-viselkedési terápia sikerének értékelésében és még a parazita gondolatok felszámolásában is.
Képzelje el az íriszet tanuló nélkül! Nem olyan könnyű, ugye? A tanuló nélküli írisz gondolata az ördög szemére emlékeztet. A tanuló az emberi lélek anatómiai növekedése, ezáltal a szimbolikus kapcsolat az igazsággal és az őszinteséggel.
Tapasztalatszerzéskor észreveszed, hogy ismerősök, alkalmazottak és ügyfelek nagyon korlátozott száma valóban őszinte ember. Minden módon kifejezik azokat az érzéseket, amelyek nem igazán tapasztaltak: „Tényleg imádom ezt a fickót!” - mondja valaki. Kemény, de nem több, mert a tanulók szűkültek. Átmérőjük nem változott meg. - A projekt csodálatos. Biztos vagyok benne, hogy a vezetés örömmel fog járni. Beszél és nem hisz magában, hiszen a tanítványai átmérője nem változtat egy milliméter tizedét.
Nézze meg ugyanezt a hőmérsékletet, valamint egy ragadozó vigyort, amelyhez hamis tanúsítványok tartoznak. A diákok kibővülhetnek, ha csak azt érezzük, hogy mit beszélsz. Maradj a szürkületben, ha hazudsz. Amikor a sötétebb lesz, a tanulók reflexív módon bővülnek. De még a sötétben is áthatolhat. Nem minden olyan egyszerű, mint amilyennek látszik.
Alapja: Messinger J. C. Ces gestes qui vous trahissent - Párizs: Franciaország, 2013
http://psyfactor.org/lib/zrachki-3.htmTanulóink, a fekete lyukak, amelyek lehetővé teszik a fény behatolását a szemedbe, nem csak segítenek látni, hanem azt is jelzik, hogy mi történik a lelkedben. Számos tanulmány kimutatta, hogy a tanulók mérete sokat tud mondani a gondolatairól.
1. "keményen gondolom"
Nézzetek valakit a szemébe, és kérjék őket, hogy válaszoljanak arra, hogy mennyi lesz "két és kettő", és látni fogja, hogy a beszélgetőpartner diákjai nem változtak. Ha azonban felkéred egy személyt, például, hogy elmagyarázza a krikett játékának alapelveit, akkor egy személy diákjai nőnek. Ez azért van, mert a kutatások azt mutatják, hogy minél intenzívebben működnek az agyunk, annál nagyobbak a tanulók. Amikor egy tanulmányban a résztvevők egyre összetettebb feladatokat kaptak, a tanulók egyre többet növeltek.
2. "Az agyam túlterhelt"
Továbbra is vizsgálja meg a beszélgetőpartner szemét, és észrevesz egy pillanatot, amikor a krikett törvényeinek megmagyarázása ijesztő feladat lesz. A tudósok észrevették, hogy amikor a résztvevők elméjét 125% -uk túlterhelte, a tanulók szűkültek.
3. "Az agyam sérült"
Az ok, amiért az orvosok szemükben ragyognak egy zseblámpát, annak ellenőrzése, hogy az emberi agy normálisan működik-e. Ebben az esetben a tanulóknak azonosaknak kell lenniük, kerekeknek kell lenniük, és reagálniuk kell a fényre. Ha az agy sérült, például sérülés miatt, akkor ezek a jelek nem figyelhetők meg.
4. "Érdekel engem"
A diákok mérete azt is jelzi, hogy mennyire érdekli az ember, hogy mit mondanak neki. A tudósok arra kérték a résztvevőket, hogy hallgassanak három könyvből készült részleteket: az erotikus tartalom egyikét, a másik sérülést, a harmadik pedig semleges. A résztvevők tanulói először bővítették az összes járat meghallgatását, de csak az erotikus átjáró és a sérülésekkel kapcsolatos átjárók esetében növekedtek.
5. "Izgatsz engem"
Ami a szexuális izgalmat illeti, szemünk is részt vesz. És a férfiak és nők tanulói a szexuális izgalom idején kibővülnek. Azonban nem mindenki egyetért azzal, hogy a nagy tanulók jelzik a szexuális izgalmat. Tehát néhány tudós azt mondja, hogy azok, akiket a meztelen emberek fényképei mutattak, egyszerűen a meztelenség iránt érdeklődnek.
6. "Te undorítsz engem"
Ellentétben az érdeklődéssel és az izgalommal, amikor a diákok mérete nő, az undor állapota szűkül.
Amikor a kutatók megmutatták, hogy a sebesült gyermekekről fényképeket készítettek, először a résztvevők tanulói megdöbbentek a sokk miatt, és aztán azt jelezték, hogy a személy el akarja kerülni, hogy a kép zavarja őket.
Ha valaki fájdalmat tapasztal, akkor a tanítványai tágulnak. A vizsgálat során a tudósok kis elektromos áramot biztosítottak az emberek ujjain, és megmérték, hogyan nőttek a tanulók. Az áramerősség maximális intenzitása mellett az emberek tanulói 0,2 mm-rel emelkedtek.
8. "Drogokat használok"
Néhány anyag, mint például az alkohol és az opioidok, a tanulók számára szerződéskötést okoznak. Mások, például az amfetamin, a kokain, az LSD és a mescalin, dilatált tanulókat okoznak. A rendőrség ezt tudja, és gyakran használja ezt az információt annak megállapítására, hogy egy személy kábítószert használ-e. Rendszerint figyelmet fordítanak a 3 mm-nél kisebb vagy a 6,5 mm-t meghaladó tanulókra.
Mint látható, a tanulók egyenlő mértékben válaszolhatnak a különböző dolgokra, de általában, amikor a diákok bővülnek, ez pozitív üzenet, és amikor szerződnek, a negatív. Pontosan mit kell a helyzet alapján megítélni. Felmerül azonban egy kérdés: vajon valaki észreveheti-e ezeket a kis változásokat más emberek tanítványaiban? A tanulmányok szerint nehéz tudatosan észrevenni a tanuló méretváltozását, de egy személy ezeket a változásokat tudattalan észleli, és más nem verbális jelekkel kombinálva eldönti, hogy közeledik-e a személyhez, vagy jobban fut, ahol a szemei vannak.
http://www.infoniac.ru/news/O-chem-govoryat-vashi-zrachki.htmlFolyamatosan elmondjuk, hogy a szemek a lélek ablakai. Hányszor hoztunk döntéseket, a többi ember nézeteire összpontosítva, a Day.Az jelentése a teptohealth.ru hivatkozással.
A szemek elsősorban a bizalomról (vagy annak hiányáról) beszélnek. És a legtöbb tudomásunk szerint észlelt információ a tanulóktól származik. Szűk vagy bővülnek - ez a tény a mások számára fontos információkkal szolgálhat arról, hogy mit érzünk és tapasztalunk.
Ez, mint minden más az életben, előnyei és negatív oldala. És nem állíthatja, hogy ez az információ teljesen pontos.
De még mindig a mi diákjaink sok olyan „üzenetet” adnak át, amelyek érdekesek, hogy megtanulják, hogyan kell „olvasni” vagy „megfejteni”.
1. Ön koncentrált
A tanulók megbízhatóan tükrözik, mi történik az agyunkban. Amikor a helyzet megköveteli, hogy a tevékenységünkre összpontosítsuk a figyelmet, a tanulók tágulnak.
Ezt bizonyította Eckhard Hess és James Polt 1964-ben végzett tanulmánya, a pszichológusok a Chicagói Egyetemen (Egyesült Államok). Megállapították, hogy a kísérlet résztvevőinek tanulói a legbonyolultabb feladatok megoldása során a legtöbbet bővítették.
Amikor a tevékenység nem volt olyan nehéz, a tanulók kissé szűkültek.
2. Az agyad túlterhelt
A hetvenes évek elején a Kaliforniai Egyetem pszichológusai tanulmányozták a vizsgálati tanulók mentális túlterhelésre adott válaszát.
Azt javasolják, hogy a résztvevők a lehető leggyorsabban megoldják a számítógép-monitoron megjelenő problémát. A négy választási lehetőség közül ki kellett választania.
A feladatok egyszerűek voltak, de gyorsabban cserélték egymást. Az alanyok elkezdtek gumiabroncsot képezni, és végül elutasították a tevékenység folytatását.
A kutatók azt találták, hogy amikor egy személy agyát túlterhelik, a tanulók jelentősen szerződnek.
3. Valami figyelmet kapott
1977-ben Blanco és Maltsman pszichológusok tanulmányozták a tantárgyak válaszát a különböző információkra. A résztvevők három könyvből kivonatokat hallgattak; az első erotikus volt, a második amputációk, a harmadik könyv semleges volt.
Az első pillanatban, amikor a könyvek tartalma új volt a tantárgyak számára, a diákok bővültek. Ezután a tanulók meghosszabbodtak, amikor erotikus szöveget és szöveget hallgattak az amputációkról. Ugyanazon semleges szöveg meghallgatásakor a tanulók szűkültek.
4. Az agyad szenved
Amikor a neurológus fogadására megyünk, általában egy speciális lámpát kiemelve néz a szemünkbe. Az a tény, hogy a szemek és a tanulók „ki tudnak adni” néhány agyi problémát. Például a különböző tanulóméretek vérzésre vagy szemészeti problémákra utalhatnak.
5. Valaki szexuális vonzereje.
Tudja, hogy mi történik az ember szemében, amikor egy nőt vonz (vagy fordítva)? A tanítványai nagymértékben kibővültek.
Bár Bernick 1971-ben arra a következtetésre jutott, hogy a szexuális vágy kiterjeszti a tanulókat, egyes kutatók azt állítják, hogy valójában ilyen helyzetben nem érdekli az a személy, akit magunkra vonzunk, hanem kitéve őt.
6. Megdöbbent
A Chicagói Egyetem pszichológusai bemutatták a kísérlet résztvevőinek egy sor olyan képet, amely más reakciót okozott.
Ezzel párhuzamosan minden második reakciót felvettünk. A témák undorodással reagáltak a gyermekekkel való visszaélések, az amputációk és az erőszak képeire.
Ugyanakkor a tanulók az első pillanatban kibővültek, de közvetlenül utána jelentősen csökkentek. A szem (és az agy természetesen) "nem akart" látni ezt.
7. fájdalom
Egy 1992-ben végzett tanulmányban Alex Chapman pszichológus megállapította, hogy az alanyok tanulói kibővültek, mielőtt kis áramlást kaptak, fájdalmat okozva.
Több mint 0,2 milliméterrel bővültek. Ez az eredmény nagyon fontos a fájdalom intenzitásának és a fájdalom "küszöbének" meghatározásához.
8. Ön kábítószer vagy alkohol hatása alatt áll.
Az olyan erős anyagok, mint az alkohol vagy az opiátok (például morfin) a diákok szűkösségét okozzák.
De az amfetaminok, a kokain, az LSD éppen ellenkezőleg, nagymértékben bővítik őket. Emiatt a gyanúsítottak fogva tartása alatt a rendőrség figyelembe veszi a tanulókat.
Érdekes, hogy a tanulóknak a kábítószerre adott reakciója csak mérsékelt használat mellett figyelhető meg. Túladagolás és a test mérgezése esetén a tanulók ellenkező módon reagálnak.
9. Ön feltárja személyazonosságát és. politikai nézeteit!
Természetesen, mint egy személy diákja, nehéz megítélni a személyiségét. Larson professzor a Karolinska Intézetből (Svédország) azonban megállapította, hogy az írisz jellemzői bizonyos személyes jellemzőkkel járnak.
Amikor az íriszben gödrök vannak, és számuk a külső határ felé emelkedik, az embert az érzékenység, az őszinteség és a barátság jellemzi.
A hurkok formájában lévő írisz koncentrikus hajtásai impulzív és ideges embereket adnak. Ezek kétségtelenül nagyon érdekes eredmények, amelyeket azonban ellenőrizni kell.
A kutatók úgy vélik, hogy a Pax6 gén, amely szabályozza az íriszek fejlődését, és a cinguláris kéreg frontális része, amely részt vesz a személy hangulatának és önszabályozásának szabályozásában, ezek mögött áll.
Másrészről, Barlow, 1969-ben megfigyelte, hogy a kísérlet résztvevőinek tanulói kibővültek, amikor látták a liberálisok vagy konzervatívok választási jelöltjét, a témák ideológiai preferenciáitól függően.
Meg tudjuk vizsgálni a tanulókat?
Talán úgy gondolja, hogy egyszerűen nem látja más emberek tanulóinak állapotát - túl kicsi. Azonban a Durmouth College-ban (Egyesült Államok) végzett tanulmány kimutatta, hogy bár nem is tudom róla, észrevesszük, hogy azok a diákok, akikkel kommunikálunk, és azok állapota.
Az agyi területek, amelyek az érzelmek "termelésében" részt vesznek, információt kapnak más emberek tanulóinak állapotáról, és szükség esetén riasztást adnak a szervezetnek. Érdekes, nem?
http://sun.day.az/news/useful/816891.htmlMiért tágulnak a diákok, amikor egy szeretett személyt nézünk vagy beszélünk?
A tudósok kísérleteztek, és két nőcsoportot mutattak ki a férfiaknak. Minden fénykép azonos volt, de a nők egy csoportjában a fotós szerkesztési programokkal bővültek. Természetesen a férfiak arra a következtetésre jutottak, hogy a második csoportban lévő nő sokkal vonzóbbnak tűnt. Ugyanezt a kísérletet ismételték meg a nők számára bemutatott fényképekkel. A kísérlet ugyanazt az eredményt adott.
Tanulóink automatikusan bővülnek, amikor megnézzük, hogy kinek tetszik. Ismét ez bizonyítható a fényképek használatával. Ezúttal a tudósok férfiak egy csoportját adták különböző képeknek, köztük egy meztelen nőt ábrázolt. Kivétel nélkül minden embernek látványában tágultak a tanulók. Amikor kedvelsz egy embert, amikor megnézed, a diákjaid kibővülnek.
http://vk.com/topic-29178527_27783297Az ember arcára nézve sok kifejező elemet találunk rá - a homlokra hajtogatja a szemét, szűkül a szem, az ajkak hajlítása, az álla pozíciója. Ezek az elemek „arckifejezést” képeznek, amellyel általában meghatározzuk a partnerünk belső állapotát. Ugyanakkor mindannyian tudjuk, hogy „jó bánya” lehet, vagy úgy tűnik, hogy szomorú lesz, anélkül, hogy örömöt vagy szomorúságot éreznék. Az egyének hazudhatnak, és néha olyan tökéletesen hazudnak, hogy lehetetlenné válik, hogy megértsük, amit egy személy valóban érzi. De van legalább egy jel, amit nagyon nehéz hamisítani. Ez nem túl észrevehető, de különösen érdekes, mert mindig a valós helyzetről számol be. Ezt a jelet a tanuló adja meg, és annak méretéhez kapcsolódik a tanulóra ható fény mennyiségéhez viszonyítva.
Tanulóink fekete körök, amelyeket szivárványos kagyló vesz körül. Köztudott, hogy a tanulók a méretük függvényében megváltoznak attól függően, hogy milyen könnyű a fény. Élénk napfényben kicsi pontokra kúposak (2 mm átmérőjűek). Alkonyatkor a tanulók átmérője akár háromszor is nőhet.
De nem csak a fény érinti a tanulókat. Méretüket az érzelmek is befolyásolják. Pontosan azért, mert a tanulók egy személy érzelmi állapotának változásai következtében meghosszabbodnak vagy szerződnek, amikor a fény fényereje változatlan marad, a tanulójelek nagy jelentőséggel bírnak. Amikor látunk valamit, ami aggasztóvá teszi (nem számít az öröm vagy félelem), a tanulók átmérője növekszik, bár a világítás ugyanaz marad. Amikor látunk valamit, ami undorít minket, a diákjaink éppen ellenkezőleg, szűkek. Mi magunk nem észlelünk semmit. Mivel nem tudjuk irányítani a tanulók átmérőjét, sokat mondhatunk igazi érzéseinkről.
A tanulói jeleket öntudatlanul adják meg, és tudatalatti szinten érzékelik. Az emberek beszélnek az érzelmek további hullámzásától, ha a diákok meghosszabbodnak, vagy az érzelmek további csökkenése, ha a diákok szerződnek, és valószínűleg nem fogják társítani saját érzelmi állapotukat a tanulójelekkel. A jelek "titkos" cseréje olyan szinten van, amelyre nincs hatással semmilyen póz vagy bizonytalan viselkedés.
Annak érdekében, hogy pontosan megtudjuk, hogy a csere nem okoz gyanús tanulói jeleket, a tudósok több tanulmányt is végeztek. A legfontosabb laboratóriumi kísérlet az volt, hogy az emberek olyan képeket mutattak, amelyek bizonyos érzelmeket váltottak ki. Ugyanakkor az érzékeny berendezések a diákok átmérőjének változásait rögzítették. A tudósok különös figyelmet szenteltek annak a ténynek, hogy a laboratóriumi világítás nem változott - csak ebben az esetben lehet biztos, hogy a tanuló terjeszkedését vagy összehúzódását kizárólag a megjelenített képek érzelmi hatása okozza.
Az egyik első kísérletben a kutatók a férfiaknak és a férfiaknak, a házas férfiaknak és a házas nőknek készült fotókat mutattak, akik még nem voltak szülők, és férfiak és nők, akik már voltak gyerekeik. Ezeknek a fényképeknek a látványában a nők tanulói kibővültek, függetlenül attól, hogy egyedülállóak, házasok-e gyerekekkel, vagy házasok voltak-e gyermekekkel. A férfiak éppen ellenkezőleg, a diákok szerződtek, ha nem házasok voltak, vagy házasok voltak, de még nem lettek apák, és nagymértékben kibővültek, ha saját gyerekük volt. Más szóval, egy olyan ember, akinek nincsenek gyerekei, egy furcsa babával együtt, valószínűleg udvariasan próbál lenni, míg egy nő meglehetősen őszintén viselkedik ugyanabban a helyzetben. Általános szabály, hogy az ember csak akkor kezd igazán érzékeny érzéseket megtapasztalni mások gyermekeire, miután apa lett. Egy nőben viszont az anyai ösztöne már régen felébred, mielőtt saját gyermekét szülné.
Hasonlóképpen, a tudósok is vizsgáltak és erotikus reakciókat. A tudósok a férfiak és a nők számára az erotikus magazinokból származó meztelen férfiak és nők fényképeit mutatják be. Kiderült, hogy a homoszexuálisok általában pozitív tanulói reakcióval rendelkeznek (más szóval, tanulójuk bővül) az azonos nemű személy meztelen testének látványában, és a heteroszexuálisokban ugyanez a reakció a másik neműek fényképeiből ered.
Az „erotikus” kísérlet egy érdekes mintát tárt fel: a nők, mint a férfiak, sokkal vonzóbbak, mint a öltözöttek. A férfiak természetesen nem titkolják ezt; a fiatal férfiak gyakran teremtenek képeket enyhén öltözött nőkről a szobájuk falain. De a lányok szobáiban félig öltözött férfiak képei láthatók ritkábban. Ennek eredményeként egy mítosz kiderült, hogy a nők, ellentétben a férfiakkal, gyengén felkeltettek egy meztelen férfi test látványában. A diákok ellenőrizetlen reakciói az ellenkezőjét jelzik.
Amikor egy baba fotóját nézed, a tanulók mérete kissé változik. Bővülnek vagy szerződnek - ez függ a nemtől és attól, hogy szülő vagy nem.
Megállapítást nyert, hogy ha egy kisbabát ábrázol egy egyedülálló nőnek, házas asszonyok nem gyermekek és anyák, mindhárom esetben nő a nő tanulói. Éppen ellenkezőleg, a magányos férfiaknál és a házas, de gyermektelen férfiaknál a tanulók egy idegen bébi látványában összezsugorodnak, és csak az apákban növekszik az átmérőjük.
A tanulók méretének változásai alapján mind a férfiak, mind a nők aggódnak a másik nemi meztelen képviselők képeiről. Ez a tanulmány azt bizonyítja, hogy az a kijelentés, hogy a meztelen férfiak lényegesen kevesebbet keresnek, mint a meztelen nők, a férfiak tévednek.
Egy másik „előítélet” eloszlott, amikor a szabad gondolkodású embereknek olyan fényképeket mutattak, amelyekben a fekete férfiak fehér bőrű nőt csókoltak. Bár a "kísérleti" támogatott faji egyenlőség, a tanulók reakciója két csoportra osztható: a "szívében" álló liberálisok, akik tanítványai megerősítették a kijelentéseket, és a "szavakkal" vagy "pszeudoliberális" liberálisokkal, akiknek a faji integráció jóváhagyása ellenére a diákok szűkültek feketék csókolózásával.
Egy másik kísérlet során résztvevői elmondták kedvenc ételeiket, majd ezekről az ételekről készült képeket mutattak be, és nyomon követették a tanulók reakcióját. A „kísérleti” diákok többsége megerősítette nyilatkozatait. Minél többet, a kísérlet résztvevői szerint szerettek valamiféle edényt, annál szélesebb volt a tanítványuk, amikor megnézték az étel fotóját. Több ember számára azonban a reakciók nem egyeztek meg, ami - a kísérletre kiválasztott téma ártalmatlansága miatt - a tudósok kinyilatkoztatásává vált. Miért hazudna valaki a kulináris preferenciákról? Az ok nyilvánvalóvá vált, amikor a "hazugokat" interjút készítették. Kiderült, hogy szinte mindannyian szigorú étrendben ültek, de titokban (néha magukról) álmodtak, hogy tiltott ételekké válnak. Az ésszerű preferenciák ellentmondtak a tudatalattinak.
Ugyanez az eltérés mutatkozott meg, amikor a kísérlet résztvevői különböző nők fotóit mutatták be. Ezek között voltak félig meztelen szépségek és James McNeil Whistler művészi anyja festményei. Aligha kell azt mondani, hogy az ezt követő felmérés során az idős hölgy magas minősítést ért el, de amikor a tudósok a diákok dilatációját és összehúzódását elemezték, kiderült, hogy valójában nem volt olyan népszerű.
Mindezek a kísérletek több mint kíváncsi, de csak arról szólnak, hogy mit lehet tanulni a laboratóriumban, és olyan érzékeny berendezéseket használnak, amelyek rögzítik a tanulók méretének változását. Mielőtt magabiztosan arra a következtetésre jutnánk, hogy ezek a reakciók tanulójelek, bizonyítanunk kell, hogy a mindennapi életben egyszerű megfigyelők érzékelik őket, akik csak a szemükre támaszkodnak, és hogy a tanulók átmérőjének megváltoztatása érzelmek hatására kommunikációs eszközként tekinthető. Ennek bizonyítása nagyon egyszerű. A férfiak egy csoportját két olyan plakát ábrázolta, amely egy gyönyörű lányt ábrázol, akik minden részletben azonosak voltak, kivéve a kisebb részleteket: egy poszteren a lány tanulói normálisak voltak, a másik mesterségesen bővült (fekete színük volt hozzá). A többi plakát nem különbözött egymástól. Azokat a férfiakat, akik nem tudták, mi a lényege a kísérletnek, felkérték, hogy mondják ki, melyik lány néz ki vonzóbbá. Kevés ember szavazott az első poszterért, de amikor a férfiak elkezdték szavazni a másodikért (átfestett tanulókkal), a kezek erdei emelkedtek. Ezen a ponton a kísérlet résztvevői általában nevetnek - még mindig nem értik, miért választották szinte minden ember ugyanazt a plakátot. Úgy érzik, hogy eltöltötték, de nem tudják, hogyan. A férfiak egy olyan lányért szavaznak, akit izgatottnak tartanak (valószínűleg rájuk nézve, férfiak), mivel a tanítványai tágabbak. „Izgatott, amit látott” - nőtt a tanulói mérete, így vonzóbbnak tűnik.
Különösen ez az, amiért a fiatal szerelmesek annyi időt töltenek egymás szemébe nézve. Anélkül, hogy maguk adnák magukat a jelentésben, ellenőrzik, hogy a partner diákjai kibővültek-e. Minél jobban válnak az érzelmileg izgatott lányok tanulói, annál jobban válnak a srácok, és fordítva.
Amikor egy személy a szem sematikus képét néz, egy körben lévő pontot, a tanítványa bővül. Ismeretes, hogy a tanuló erősebben reagál egy olyan mintára, amely két ilyen ponttal rendelkezik, mint egy vagy három ponttal (balra). Ha viszont a körökben lévő pontok nőnek, akkor a kétpontos minta (jobbra) erősebb reakciót eredményez.
A kísérletek egyike feltárta a Don Juan szerepét választó férfiak tanulóinak reakcióit: meghódítják a lányt, szexuális kapcsolatba lépnek vele, majd a másikhoz futnak, tudatosan elutasítva a stabil, tartós szerelmi kapcsolatokat. A gyönyörű lányok fotóit látva Don Juan diákjai másképp reagáltak, mint az átlagember diákjai. Erőteljesebben bővültek, amikor Don Juan-t ábrázolták egy szűkült tanulókkal rendelkező lányról, és gyengébb volt, ha a lány diákjai kibővültek. Más szóval, a lányok, akik szenvedéllyel égnek, a hideg szívvel rendelkező lányokat részesítették előnyben. Don Juan attól tartott, hogy azok a nők, akik csatlakozhatnak hozzájuk, nagyban bonyolítják életüket.
Az összes kísérlet résztvevői nem tudták, mi történik a diákjaikkal vagy a beszélgetőpartnerek tanulóival, amiből arra a következtetésre juthatunk, hogy ez egy alapvető, veleszületett reflex, amely az emberre jellemző. Ezt a hipotézist megerősítik azok a tesztek, amelyekben vázlatos képeik valós szemek helyett használatosak. A tudósok egy személynek egy olyan lapot rajzoltak ki, amely egy papírlapra került, és egy pont belsejében rögzítették, és egy speciális eszköz segítségével rögzítették ezt a személyt. Az egyik ilyen kép vagy három kör pontok nem bizonyultak olyan hatékonynak a „tanulók dilatátorainak”, mint egy körkörös szem.
Ráadásul kiderült, hogy a diákok aktívabban reagálnak a szempárra, ha a körökben lévő pontokat nagyítják. A kibővített pontokra adott reakció egy vagy három körben mérsékeltebb volt. Nyilvánvaló, hogy a körökkel rendelkező két kör nagyon fontos az emberek számára. Ugyanakkor nem tudjuk irányítani a reakcióinkat, megtanulni hamisítani őket, vagy ellenkezőleg, „kioltani”, és nem vagyunk tisztában azzal, hogy a diákok mérete változik. Nincs semmi meglepő, hogy a csecsemők általában sokkal több tanulóval rendelkeznek, mint a felnőttek: a csecsemőknek maximális szimpátia jönnek létre, hogy a szülők szeretik őket és vigyázzanak rájuk. Bármilyen veleszületett jel, amellyel a csecsemőt még több szeretet veszi körül, jelentősen növelte a túlélési esélyeit. A kibővített tanulók csak ilyen jelek.
Végül érdemes megemlíteni, hogy az emberek tudatosan használják az ősi időkből a tanulójelekről szóló ismereteket, bár ennek a jelenségnek az első komoly tanulmányait csak a 20. század közepén hajtották végre. Több száz évvel ezelőtt az olasz bíróságok mesterségesen tágították a tanítványaikat, a szemükbe belevágva egy olyan anyagot, amely egy mérgező növényből származik. Úgy vélték, hogy a tágult tanulókkal még szépebbé válnak, ezért a növény a "belladonna" nevet kapta (olasz bella donna, "gyönyörű nő"). Egy másik példa: a forradalmi előtti Kínában a jade-kereskedők fekete szemüveget viseltek, amelyek elrejtették a diákok terjeszkedését abban a pillanatban, amikor ezeket a értékes jade-kereskedőket adták ezeknek a kereskedőknek. Korábban, amikor a kereskedők szemüveget nem viseltek, az eladók érdeklődtek a tanulók körében: ha bővültek, akkor azt jelenti, hogy a kereskedő érdeklődött a termék iránt, és meg lehetett szakítani a magas árat. Ez azonban egy kivétel példája: nagyrészt a Föld minden tájáról érkező emberek akartak és akartak, nyomon követve a partnerek diákjainak átmérőjének változását, kivéve egy tudatalatti szinten.
http://studopedia.ru/12_59819_signali-zrachka--rasshirenie-i-suzhenie-zrachka-kak-otrazhenie-nashego-dushevnogo-sostoyaniya.html